小班教案50篇【3篇】

小班教案50篇【精选3篇】小班教案50篇【精选3篇】一

活动目标

1感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。

2能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。

3加强幼儿对音乐的感知表现力。

4通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备

嬉戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。

活动重点:

体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。

活动难点:

合拍地做由下而上,由上而下的动作。

活动过程

1听音乐进入活动室

2谈话引题(出示小手宝宝)

“小伴侣们,你们好!我是小手宝宝,我的本事可大了，你们知道我都有什么本事吗?"(我会弹琴,会跳舞,会画画)

小伴侣们喜爱小手宝宝吗?(幼儿回答喜爱)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!

我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍

我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹

我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇

我的小手转转,转转转转转转

我的小手放膝盖,放膝盖!

(评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小伴侣做自我介绍.调动起幼儿的奇怪   心,以提问的形式,让幼儿了解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习爱好稳定幼儿的心情)

3师,请幼儿感知上行与下行

师:“小伴侣表现的都特别棒,小手宝宝也很喜爱你们的表演,它今日也给咱们预备了一个小节目,你们听!”

4幼儿初步体验做动作

师:“小手宝宝的表演结束了.你们留意听了吗?刚才那首歌

我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?”

(评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉)

5体验小手爬上爬下的'乐趣

师:“小伴侣们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!”(边唱边表演)

(评析:幼儿对已有感觉的阅历,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)

6合拍的做由下而上,由上而下的动作

师:“小伴侣都感觉到了小手在身上爬的感觉,那老师有一个问题问小伴侣.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最终爬到了头顶上,从

下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!”

（评析：以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下）

7再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣

8师:“小手宝宝看到我们这里那么的喧闹,它也想和我们一起做嬉戏.我们把小手宝宝请出来一起做嬉戏吧!”

9师:“小伴侣.你们和小手宝宝玩的快乐吗?那你们想想咱们

的小手宝宝还可以爬到哪里?”

(小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上)

（评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。随音乐创编歌词，并走上前来表演。)

10随音乐用小手宝宝找好伴侣,再次感受小手爬带来的乐趣

师:“小手宝宝的本事可真大呀!它还可以帮我们找好伴侣.那我们和小手宝宝一起找好伴侣做嬉戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好伴侣的身上吧！”

（评析：在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松欢乐的嬉戏中，把活动推向了**）

11结束语:

师:“小伴侣,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好伴侣一起玩吧!”找更多的好伴侣一起玩吧!”

活动评析：

活动开头，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的奇怪   心，启发幼儿大胆叙述自己小手的本事，运用手指谣来激发幼儿的学习爱好。在活动过程中，幼儿都处在宽松，自由的氛围中。老师的教态自然，语言亲切，富有亲和力。老师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣，音乐从低到高，小手从下往上爬，进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。“我们的小手还会爬到哪里呢？”一句提问又引起幼儿的遐想无限。通过幼儿创编歌词，在进展语言的同时，拓展可幼儿的思维。在师幼互动中，幼儿自由轻松，始终是活动的仆人，老师能以好伴侣的角度参加嬉戏，使幼儿感到亲切自然、其乐融融，达到了较好的教学效果。

课后反思：

我依据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的奇怪   心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，其次条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，其次个目标就是本次活动的难点。我的活动预备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的其次条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最终的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。

小班教案50篇【精选3篇】二

主题说明：

车，是生活中常见的，小伴侣特别熟识。紧贴幼儿的生活阅历，我们预设《轱辘轱辘》主题，旨在让幼儿探究发觉常见车辆不同的形状和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利；懂得要遵守交通规章，有良好的乘车习惯。

主题目标：

探究发觉常见车辆不同的形状和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利。懂得要遵守交通规章，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。

分领域目标：

1、健康--幼儿以喜爱的方式练习跳动。熟悉身体的主要部位和性别，形成初步的自我爱护意识。培育体育活动中的常规进行平安教育。

2、语言--了解各种车辆的名称、用途，知道每辆车上都有轮子、车灯和方向盘。对观看汽车感爱好。

3、社会--懂得要遵守交通规章，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。

4、艺术--尝试用车轮滚画，体验其中的乐趣。并能按意愿选择不同的颜色装饰车辆，表现汽车的美。

5、科学--能够手口全都地点数5以内的物体，学习1-3的数字，以及能够正确辨认正方形、圆形长方形。

环境创设：

1、把幼儿车轮滚画的作品晾干后，贴在展现板上，让幼儿相互观赏绘画作品。

2、将教室外的瓷砖墙布置成小公路，幼儿餐后可以拿着小汽车在墙上嬉戏。

3、汽车、积木、有声音的小动物等玩具或幼儿自带玩具，供幼儿自由玩耍。

家园共育：

1、家长预备一辆玩具车，给孩子带到幼儿园去玩。

2、家长帮助孩子共同收集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园，用于在美工角制作不同的车子。

3、带孩子到公路边观看来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，进一步熟悉各种车辆的名称、功用。

小班教案50篇【精选3篇】三

活动目标：

1、体验颜色中的心情感受。

2、能大胆用颜色来表达心情。

活动预备：

1、大型纸张看，各色颜料（油画棒或水粉），画刷。

2、幼儿用书第1册第17-18页。

3、音乐磁带或CD。

活动过程：

一、引导幼儿感受颜色的心情。

看幼儿用书，老师引导幼儿："每个颜色娃娃的心里都有自己的故事，有的兴奋，有的难过，有的喧闹，有的宁静。你能感受到吗？

展现各种颜色的颜料："让我们看看哪种颜色最欢乐，你能把它挑出来吗？"画一幅欢乐的画。（可播放欢快，热忱的背景音乐。）让我们用这些欢乐的颜色来做一个嬉戏。

我们把最快的的心情画出来。

二、展现作品并争论。

哪幅画最欢乐？

它用了哪些颜色？

它讲了一个什么故事？

活动延长：

嬉戏：颜色娃娃抱一抱。

老师演示让不同的颜色"拥抱"，产生另外一种颜色：红色和绿色"拥抱"变成了棕色；蓝色和黄色"拥抱"变成了绿色；红色和蓝色"拥抱"变成了紫色。

幼儿在老师的关心下尝试。

活动反思：

《欢乐的颜色》这一活动主要是让孩子们把握涂色技巧，进展小肌肉群的力气。活动中我以嬉戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的爱好。在熟悉了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应当给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探究、奇怪   的心理，牢牢的