工作坊研修工作计划

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工作坊研修工作计划1

一、自我诊断。

自从踏上英语老师这个工作岗位至今已经有十几年了，从刚刚踏上三尺讲坛的新奇与兴奋，到职初的迷茫与困惑，再到如今教学工作稍有体会，善和改进。在平常的英语教育教学工作中，我能依据英语教育课程目标来设定教学进度和详细的教学任务，环节等，在详细的教学思路和教学环节设计上能有所创新，提高同学的学习爱好，拓宽同学的知识面。但是，在实际的教学工作中，我也面临了许多由于教学阅历或教学讨论不到位的困惑。

例如，如何提高英语课堂教学的实效性?

如何布置更为有效的作业来进一步督促同学的知识的汲取和内化?

如何用比较可行的教学策略来激发基础较差同学的学习积极性?

如何处理同学学习英语词汇效率较差的问题?

如何提高同学的听力水平?等等。

在之前的教学工作中，我也面临了题海战的窘境，也面临了教学成效不明显的问题，我想解决这些窘境的好方法就是多讨论，多体会，多记录，应当使自己从阅历型的老师转变成讨论型的老师。

下面是我在任期内的自我学习计划。

二、预期目标。

作为中青年老师，我要依据名师工作室启动仪式上的会议精神，以实施新课程的推动策略讨论为中心，以讨论课堂教学基本规律，探究有效的学科教学方法为导向，着重课堂常规，在学习中成长，在反思中进步。在英语教育教学中，培育同学“自主学习”“探究学习”“合作学习”，积极创设同学学习语言和运用语言的环境，对同学进行学习方法和技巧的指导，以达到同学学习语言，运用语言的`最终目的。在日常教学中加强教学常规和教科研探究，多学习、多体会、多总结，切实提高课堂实效性，让课堂教学真正成为素养教育的重要基地，使自己真正成为一个讨论型的老师。

三、提高方案：

(一)学习教育理论知识，提升专业素养

1、着重自身教育教学理论水平的进步，做一名擅长学习，擅长思索的学习型老师。计划精读《高中英语新课程标准》《课程改革与设计》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》、《英语教学讨论》等有关教育教学方面的书刊，实时更新教育理念。

2、多看有利于提升自己的师德修养的书籍，写好读书感想，从而不断充盈自己。

3、充分利用网络平台，拓展教学资源。关注专业网站的最新教育教学动态，搜寻教学素材，更行教学理念，仔细书写教学博客，将教育教学的学习中的各种心得、感悟实时发到博客上。

4、坚持写好教育教学随笔，实时反思。

(二)仔细讨论课堂教学及专业知识，提升自我

1、备好课是上好课的关键，在教学中我要做到仔细备好每一堂课，认真发掘教材，实时写好教学心得。仔细听课，课后与任课老师进行沟通，并作好课堂听课记录和评课要点，沟通教学心得，解决教学困惑。着重日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，学会思索教育题目，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发觉的题目和有价值的东西抓紧记住来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。

2、走进优秀老师的课堂，，多听课，多沟通，多争论，多学习，多反思。虚心学习以达到博采众长的目的。

3、积极投身课堂教学改革中往，走进新教材，学习新教材，将自己的教育教学实践与理论结合起来，多专研，勤思索，实时反思感悟。积极主动进行讨论课教学，在实践中进步自己的教学技能，在总结和反思中形成自己的教学风格。

(三)提升科研水平，加强教育教学讨论，做创新型的老师

1、坚持行动讨论，坚持写教育叙事，读书感悟，教育教学反思。

2、仔细并实时撰写教育教学论文，一个学期至少一篇。

3、积极参与继续教育网络学习，实时撰写学习心得。

4、积极开展新教材的讨论工作，积极参加教改项目的讨论快速提高自身的业务素养和教学讨论水平

5、每个月依据自己所授的内容，写一篇教学叙事、教学随想或教学心得体会。

6、积极参与各种形式的教育教学培训，吸取有阅历老师及领导的教育教学阅历，进步自身的业务素养，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步进步，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

四、三年规划

9月-月学习理论知识，完成自我诊断和自我专业进展研修计划，确定讨论课题，确定教改项目。

年12月-4月进行课题讨论与教改项目的理论预备积累。

204月--年9月课题讨论与教改项目的开始实施讨论阶段，预备教学讨论课的展示。

20**年9月--20**年12月课题讨论与教改项目继续实施讨论，撰写专题论文。

20**年12月-4月课题讨论与教改项目基本进入结题阶段，展示讨论成果。

204月-年12月课题讨论与教改项目的进一步深入讨论，或开展新的课题讨论与教改项目，撰写论文与课题报告。

20**年12月-9月撰写论文与课题报告，对三年研修成果进行整理，总结，以论文与课题报告的形式展示。

总的来说，每月有教学反思，每学年有至少两篇论文发表，每学年有课题开展。经过三年的努力，基本成为一个成果产出比较多的真正讨论型老师。

前面的路还很漫长，要学习的地方还有许多，相信在戴老师援助和指导下，在同事的鼓舞支持下，我会得到很大的收获。

工作坊研修工作计划2

一、自我分析：

作为一名教同学涯已达十多年的一线老师，自身有肯定的教学阅历，能适应新课改要求，能主动转变自身角色。

所带班级不管是什么层面的同学都能取得抱负成果，曾多次荣获“中考先进个人”的光荣称号。但自身也还有很多问题，课堂实践较多，缺乏教学理论提升和指导；对自身学习有所放松，以工作代替学习；对先进的教学理念难以运用到实际教学之中；没有明确的个人进展方向。

所以在以后的日子里盼望能根据制定的研修计划，仔细研修，达到更新教育理念，进一步提高自己对素养教育的认识。提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。

促进专业化进展，提高自己课题讨论技能的目的。

二、我的困惑：

通过多年的教育和学习，我发觉自己的进展很难再进步，理论学习没有详细的目标，教学水平也停滞不前，对个人进展方向一片迷茫，只知道善待同学，努力工作。

我应当确定怎样的.理论学习方向？怎样把所学的理论知识运用到实际教学中去？怎样让自己的教学水平更上一层楼？怎样确定自己的个人进展方向？这都是我急需解决的问题。在研修过程中，就我的这些困惑我会找机会向专家请教。

并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家援助解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

三、研修期望：

通过此次研修，我期望能得到专家或有阅历老师的指导，有更多与名师沟通学习的机会。能观摩一些反映新的教学理念的培训和讲座，从而有利于我开拓视野，更新观念。

能在培训中更新教学理念，提高教学水平。能在培训中确定个人专业进展方向。

能加强自身的教学教研技能，确定讨论项目，申请讨论课题。

四、研修措施：

1、努力学习新知识，仔细做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，积极动脑思索问题，并形成自己的心得。

3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的素养。

4、积极参加各种研讨活动，积极发言，博采众长，在沟通中碰撞思想。

5、加强和学员之间的互动沟通，小组合作学习。

6、多写些教育研修日志，在反思中完善。

五、研修内容：

1、中学英语教学理论知识。

2、中学英语教学新课程新理念。

3、全新的中学英语的教学方法。

4、讨论问题的专业技能。

工作坊研修工作计划3

一、读书学习

1、继续阅读《幼儿心理百科知识》这本书，了解2-6岁幼儿的不同心理反应以及各种常见的幼儿行为，学习及掌控相应的应对措施，并应用于班级幼儿涌现的行为中去。

2、阅读《给幼儿老师的101条建议——音乐》，应用于班级音乐活动中。

3、仔细学习《3-6岁幼儿学习与进展指南》，贯彻《指南》精神，依据《指南》要求规范教学。

二、专业技能及专业技能

1、继续加强自己在琴、书、画、舞方面等最基本的技能的提高。

2、加强自己在班级管理上的技能，与有阅历的老师沟通学习。

3、坚持观测，写观测记录、教育故事、教育随笔或学习故事，并做到每天反思。

4、积极参与各种专业技能的培训，跟进工作室的课题讨论。

三、教育研讨

1、积极地参与名师工作室、国培等各种培训活动，不断地熬炼自己。

2、参与园区的各种教研活动，积极探讨、讨论，总结阅历与不足，不断地进步。

四、课题研修

积极地跟进工作室的本组的小课题讨论

五、专业写作

1、每天进行读书笔记和心得的撰写，积极地阅读书籍。

2、每天书写教案以及教学活动反思。

3、定期观测幼儿或一日活动，撰写观测记录、教育随笔或教育故事和学习故事。

4、撰写一篇论文

六、沟通共享

1、实时共享沟通外出学习的`收获。

2、定期参加读书沙龙活动，进行阅读的共享。

七、示范引领，传帮带

1、以身作那么，做好榜样示范作用。

2、对班级老师实时的提出建议，予以援助。

3、实时的与班级老师沟通，解决一些困惑，共同成长。

八、成果展示

1、撰写户外体育游戏教案及实施了户外体育游戏活动，并将教案传与大家共享。

以上就是自己的学年计划，盼望自己能严格根据计划进行，不断地鞭策自己，努力提升攻击的专业租养及技能，想优秀的老师迈进。

工作坊研修工作计划4

我作为名师工作室学习成员，我要好好把握这个机会学习、讨论，使自己各方面的技能在原有基础上有更大的提升。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度进展计划：

一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。

严格执行“名师工作室”章程与工作计划，根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原那么，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。

二、个人进展目标和要求

1.个人进展目标

在学习沟通过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己的教学风格与特色。参加工作室的各类项目讨论并完成讨论任务。在学年结束时能全面提升自己的教学技能和教科研技能。

2.个人教学研修要求

(1)勤读书

读有关教育学、心理学的文章，理解“课程标准”的基本理念、目标和各阶段的'要求等。

不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有制造性、艺术性。

(2)乐教学

认仔细真上好每一堂课，钻研教材，时常反思。留意跟同学沟通，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习他人的教学特色和阅历，并努力形成自己的教学风格。

(3)多讨论

开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是学科进展动态，把教学实践阅历升华为理论，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研技能。

(4)细品评

学会观测、评价、改进课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使同学会学、乐学、好学。

3.课题研修要求。

提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入讨论，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。

4.论文撰写要求。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和