《制作数据图表》教案

《制作数据图表》教案《制作数据图表》教学设计

课题第十七课制作数据图表

杭州师范高校计111王升起

授课对象学校生（七班级上）

本节是学校信息技术七班级上册第十七课的内容。本节的主要任务是让同学通过对数据表中数据的分析，学会依据需要创建图表，对图表进行初步调整，能从图表中猎取信息，体会用图表表示数据所带来的视觉感受，并初步了解数据分析的基本方法。

同学经过近半个学期的学习，已经熟悉了Excel的工作界面及其组成；熟悉了行、列和单元格；并能精确     录入数据，把握了一些基本的函数公式，可以进行初步的数据分析和处理。由于同学之前接触的都是一些表格化、抽象化的数据，因此接下来要将同学的思维向图形化、详细化转变，用图表来激发同学的学习爱好，使他们学会用更加直观的方法进行数据分析。

学问与技能：

1.理解用图表来表现信息的特点和意义。

2.理解并把握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择，能依据数据内容选择相应的图表类型进行创建。

过程与方法：

1.关心同学建立数据之间的图形关系，发觉事物的性质及变化规律；

2.培育同学处理信息的力量，学会多角度去分析和思索问题，养成良好的思维习惯和行为方式。

情感态度与价值观：

1.培育同学处理信息的力量，养成良好的思维习惯和行为方式。

2.让同学体验Excel图表功能在生活中各个领域的应用，从而达到理论联系实际、学问应用于生活的目标，渐渐养成自主探究的创新品质。

重点：依据数据内容选择相应的图表类型。

难点：数据区域的选择、图表格式设置、数据分析。

微机室、网络环境、电子教室幻灯片、供应练习excel数据表

任务驱动法、讲练结合法、探究学习。

教学环节老师活动预设同学行为设计意图

情境引入明确目标1.播放西藏风景图片，问同学们图片上的风景

是哪里？

2.（同时播放西藏图片）那是一个奇妙而又美

丽的地方，问：大家是不是也想到西藏去旅

游呢？有谁知道怎么才能到西藏去呢？在

2024年7月1日青藏铁路全线通车了，我们

进藏旅游的幻想又多了一个实现的可能，在

观看ppt展现的

图表，乐观思索

老师提出的问

题，明确本节课

学习目标。

意在使同学明

确本节课学习

任务是将数据

信息以直观的

图表形式表现

出来，即Excel

《制作数据图表》教学设计

课题第十七课制作数据图表

杭州师范高校计111王升起

授课对象学校生（七班级上）

本节是学校信息技术七班级上册第十七课的内容。本节的主要任务是让同学通过对数据表中数据的分析，学会依据需要创建图表，对图表进行初步调整，能从图表中猎取信息，体会用图表表示数据所带来的视觉感受，并初步了解数据分析的基本方法。

同学经过近半个学期的学习，已经熟悉了Excel的工作界面及其组成；熟悉了行、列和单元格；并能精确     录入数据，把握了一些基本的函数公式，可以进行初步的数据分析和处理。由于同学之前接触的都是一些表格化、抽象化的数据，因此接下来要将同学的思维向图形化、详细化转变，用图表来激发同学的学习爱好，使他们学会用更加直观的方法进行数据分析。

学问与技能：

1.理解用图表来表现信息的特点和意义。

2.理解并把握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择，能依据数据内容选择相应的图表类型进行创建。

过程与方法：

1.关心同学建立数据之间的图形关系，发觉事物的性质及变化规律；

2.培育同学处理信息的力量，学会多角度去分析和思索问题，养成良好的思维习惯和行为方式。

情感态度与价值观：

1.培育同学处理信息的力量，养成良好的思维习惯和行为方式。

2.让同学体验Excel图表功能在生活中各个领域的应用，从而达到理论联系实际、学问应用于生活的目标，渐渐养成自主探究的创新品质。

重点：依据数据内容选择相应的图表类型。

难点：数据区域的选择、图表格式设置、数据分析。

微机室、网络环境、电子教室幻灯片、供应练习excel数据表

任务驱动法、讲练结合法、探究学习。

教学环节老师活动预设同学行为设计意图

情境引入明确目标1.播放西藏风景图片，问同学们图片上的风景

是哪里？

2.（同时播放西藏图片）那是一个奇妙而又美

丽的地方，问：大家是不是也想到西藏去旅

游呢？有谁知道怎么才能到西藏去呢？在

2024年7月1日青藏铁路全线通车了，我们

进藏旅游的幻想又多了一个实现的可能，在

观看ppt展现的