2023年中班音乐睡觉教案

2023年中班音乐睡觉教案中班音乐睡觉教案1

活动目标：

1、培育幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

2、幼儿懂得关切自己的身体。

3、使幼儿驾驭一些睡觉的生活基本常识。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动打算：

1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”(一)、(二)、(三)、(四)。

2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。

活动重难点：

活动重点：

在视察图片的基础上，知道早睡早起的重要性。

活动难点：

培育幼儿学会关切自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。

活动过程：

一、引导幼儿视察图片(一)、(二)。

1、幼儿视察图片说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。

2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。(要求幼儿完整讲解并描述并说出理由。)

二、引导幼儿视察图片(三)、(四)。

1、幼儿视察图片说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。

2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。(要求幼儿完整讲解并描述并说出理由。)

3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应当向哪位小挚友学习。

4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小挚友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。

三、请幼儿为操作材料(一)、(三)画面涂色。

1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上美丽的颜色。

2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互沟通、督促自己养成早睡早起的良好习惯。

中班音乐睡觉教案2

活动目标：

1。重点驾驭节奏型：XXXXX。

2。学习用自然的声音来演唱歌曲。

3。培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4。培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

活动打算：

录音机。音乐磁带。小猪头饰。礼物盒。节奏卡。

活动过程：

1。进场：幼儿自由做小猪动作进场。

2。学习节奏型

（1）发觉宝盒，让幼儿猜猜里面有什么？

（2）出示节奏卡，老师范唱。

（3）幼儿用不同的唱法创编节奏。

3。学儿歌

（1）观赏儿歌（老师播放儿歌）。

（2）提问：

儿歌里面出现了什么？有没有刚才我们说的节奏型？（请你说一说）

（3）幼儿跟说儿歌（播放录音机）。

4。学唱歌曲

（1）老师清唱歌曲，幼儿学会倾听。

（2）幼儿跟唱歌曲，老师引导幼儿依据歌曲做动作。

（3）请单个幼儿表演唱歌曲。

（4）分组唱演唱歌曲，老师赐予点评。

5。活动结束幼儿听音乐退场。

教学反思：

要让幼儿真正喜爱音乐，就必需做到贴近他们的生活爱好和观赏角度，相互沟通、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手实力和创作实力，亲身体验音乐给他们带来的快乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和宠爱。

中班音乐优秀教案《戏小猪睡觉》含反思这篇文章共1258字。

中班音乐睡觉教案3

活动目标：

1、在熟识旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》。

2、能用固定的句式讲解并描述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。

3、激发酷爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣。

4、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

5、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动打算：

1、图片。

2、PPT课件。

活动过程：

(一)回忆故事内容，引起幼儿爱好。

老师：刚才我们读了《一本讲解并描述睡觉》的书。故事里有谁?老师依据幼儿回答出示动物图片。

(二)用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。

1、引导幼儿讲解并描述动物睡觉的方式。

老师：看!小动物们来了，他们在干什么?别吵，小动物睡觉啦!他们是怎么睡觉的?

2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。

(1)睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静静静(背宝宝)。

(2)猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉挤眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静静静。

(二)熟识歌曲，学习感受。

1、完整讲解并描述，记忆歌词。(标记记忆法)老师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。

2、老师范唱，感知歌曲。

老师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢。

3、幼儿学唱，感受歌曲。

老师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。(藏图法唱2-3遍)4、变换形式，巩固练习。

老师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。

(三)动作表现，体验乐趣。

1、启发引导，动作表现。

老师：这么好玩的歌曲假如能加上动作就更好了，想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢?

2、动作表演，体验歌曲的乐趣。(集体，小组，个别)老师：谁情愿来给大家边唱边表演歌曲的?

3、给歌曲取名字。

老师：今日我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢?

(四)拓展阅历，丰富歌词。

老师：还有很多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以接着编一编，唱一唱。

活动延长：

日常活动：接着了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班音乐睡觉教案4

活动目标：

1.在熟识旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》。

2.能用固定的句式讲解并描述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。

3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动打算：

1.图片。

2.PPT课件。

活动过程：

(一)回忆故事内容，引起幼儿爱好。

老师：刚才我们读了《一本讲解并描述睡觉》的书。故事里有谁?老师依据幼儿回答出示动物图片。

(二)用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。

1.引导幼儿讲解并描述动物睡觉的方式。

老师：看!小动物们来了，他们在干什么?别吵，小动物睡觉啦!他们是怎么睡觉的?

2.引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。

(1)睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静静静(背宝宝)。

(2)猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉挤眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静静静。

(二)熟识歌曲，学习感受。

1.完整讲解并描述，记忆歌词。(标记记忆法)老师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。

2.老师范唱，感知歌曲。

老师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢。

3.幼儿学唱，感受歌曲。

老师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。(藏图法唱2-3遍)4.变换形式，巩固练习。

老师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。

(三)动作表现，体验乐趣。

1.启发引导，动作表现。

老师：这么好玩的歌曲假如能加上动作就更好了，想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢?

2.动作表演，体验歌曲的乐趣。(集体，小组，个别)老师：谁情愿来给大家边唱边表演歌曲的?

3.给歌曲取名字。

老师：今日我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢?

(四)拓展阅历，丰富歌词。

老师：还有很多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以接着编一编，唱一唱。

活动延长：

日常活动：接着了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。

教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班音乐睡觉教案5

活动目标：

1。在熟识旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》。

2。能用固定的句式讲解并描述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。

3。培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4。教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动打算：

1。图片。

2。PPT课件。

活动过程：

（一）回忆故事内容，引起幼儿爱好。

老师：刚才我们读了《一本讲解并描述睡觉》的书。故事里有谁？老师依据幼儿回答出示动物图片。

（二）用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。

1。引导幼儿讲解并描述动物睡觉的方式。

老师：看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？

2。引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。

（1）大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静静静（背宝宝）。

（2）猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉挤眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静静静。

（二）熟识歌曲，学习感受。

1。完整讲解并描述，记忆歌词。（标记记忆法）老师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。

2。老师范唱，感知歌曲。

老师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢。

3。幼儿学唱，感受歌曲。

老师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。（藏图法唱2—3遍）4。变换形式，巩固练习。

老师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。

（三）动作表现，体验乐趣。

1。启发引导，动作表现。

老师：这么好玩的歌曲假如能加上动作就更好了，想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢？

2。动作表演，体验歌曲的乐趣。（集体，小组，个别）老师：谁情愿来给大家边唱边表演歌曲的？

3。给歌曲取名字。

老师：今日我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢？

（四）拓展阅历，丰富歌词。

老师：还有很多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以接着编一编，唱一唱。

活动延长：

日常活动：

接着了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班音乐睡觉教案6

《小猪睡觉》

猜猜它是谁？

大耳朵，噘嘴巴，

吃起饭来巴达巴达

细尾巴，胖嘟嘟，

吃罢就睡呼噜噜。

(打一动物)

小猪有什么特征？

胖乎乎

耳朵大

腿儿粗

尾巴短

小猪喜爱干什么？

吃东西，睡觉，摇尾巴

小猪睡觉

小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉

大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇

咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜，

咕噜咕噜，咕噜咕噜，

小尾巴在摇摇

大耳朵在扇扇

小猪睡觉

小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉

大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇

咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜，

咕噜咕噜，咕噜咕噜，

小尾巴在摇摇

中班音乐睡觉教案7

活动目标：

1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

3、体验与同伴合作歌颂的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：

1、对农场(村)的动物及叫声有肯定的认知阅历(阅历)。

2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(阅历)。

3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张(×○×○，×××—)。

活动过程：

一、复习歌表演《小猪睡觉》。

1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。

提问：小猪住在那里?(引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪)

2、老师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。

二、学唱新歌。

(1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡)

1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应当怎么样?引出节奏卡(×○×○)，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。

2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡(×××—)，幼儿学念噜噜噜。

3、幼儿跟随老师学说其中的歌词，留意驾驭休止节奏。

(2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。

1、幼儿边看图，边听老师完整范唱歌曲。

2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并仿照相应的动作。

3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。

三、创编新歌词。

1、幼儿迁移阅历，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。

2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。

3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。

四、结束谈话。

表扬幼儿能主动动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，激励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。

活动反思：

音乐是一门极富创建性的艺术，而音乐活动都能为幼儿供应发展创建精神和创建实力的`机会。在幼儿园中音乐创建实力培育方面的要求是“乐于参加即兴创建活动。”幼儿在创作过程中的主动性、创建性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。

《在农场里》这节歌颂活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我变更以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充溢朝气和活力的地方，各种动物在这里闲情逸致地生活，同时我将歌颂、体态律动、创编歌词等幼儿宠爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的仿照、想像与创建歌颂使幼儿的听觉、视察力、仿照力、创建力等诸多实力得到熬炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》依据歌曲内容，我以嬉戏的口吻告知幼儿：“农场里还有那些动物挚友没有来，我们把他们也请到《在农场里》?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿探讨：假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱?

这是创编的打算阶段，为创编新的歌词内容作打算。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很主动，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、开心、力所能及的事情。最终是创编的练习阶段，请几个实力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿特别轻松、开心地体验了创作胜利的喜悦。最终活动在开心活泼的气氛中进行、结束。

此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对唱曲的最终一句有些混淆，虽然我订正了一下，但效果并不很好，这或许是我班幼儿语言实力弱，又是全班幼儿一起上课的缘由吧，我信任只要略微个别辅导一下，那几个幼儿肯定能改过来的。不过我觉得整个活动效果还好。

中班音乐睡觉教案8

活动目标：

1.重点驾驭节奏型：XXXXX

2.学习用自然的声音来演唱歌曲.

3.幼儿能依据歌曲有表情地表演.

活动打算：

录音机.音乐磁带.小猪头饰.礼物盒.节奏卡.

活动过程：

1.进场：幼儿自由做小猪动作进场.

2.学习节奏型

(1)发觉宝盒，让幼儿猜猜里面有什么?

(2)出示节奏卡，老师范唱.

(3)幼儿用不同的唱法创编节奏.

3.学儿歌

(1)观赏儿歌(老师播放儿歌).

(2)提问：

儿歌里面出现了什么?有没有刚才我们说的节奏型?(请你说一说)

(3)幼儿跟说儿歌(播放录音机).

4.学唱歌曲

(1)老师清唱歌曲，幼儿学会倾听.

(2)幼儿跟唱歌曲，老师引导幼儿依据歌曲做动作.

(3)请单个幼儿表演唱歌曲.

(4)分组唱演唱歌曲，老师赐予点评.

5.活动结束

幼儿听音乐退场.

中班音乐睡觉教案9

活动目标：

1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪忠厚、可爱的形象。

2、学习用自然的声音歌颂，并唱准│××××│和│××××│的节奏。

3、培育幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推我挤。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。

活动过程：

1、帮助幼儿理解歌词：

T：小猪宝宝们

S：哎!

T：今日的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们兴奋吗?

S：兴奋。(老师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室)

T：(带领幼儿围着草地转一圈)草地到了，这里的草真嫩呀!哎哟，妈妈的肚子好饿呀，你们饿吗?

S：饿了。

T：那我们就找个地方吃草吧!(老师与幼儿一起吃草)

T：宝宝们!

S：哎!

T：吃饱了吗?

S：吃饱了。

T：吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!(请幼儿坐到位置上)

T：嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢?

S：玩、睡觉、做嬉戏……

T：妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧!妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可要听细致了，妈妈是怎样打呼噜的。(边睡觉边打呼噜唱：呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜)

T：刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?(请几位幼儿学)

我们一起来学一学。(集体学几遍)

T：真棒，宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(唱：呼噜呼噜呼噜呼噜)

谁来学一学?(请几位幼儿学)

我们一起来学一学。(集体学几遍)

T：宝宝们真可爱，也会和妈妈一样打呼噜。妈妈还会念一首好听的儿歌呢!这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音，听到这个声音，宝宝们可以跟妈妈一起念，一起学好吗?(配乐，有感情地念一遍歌词，边做手指动作打呼噜时唱出来)这首儿歌好听吗?那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗?(集体说几遍)

二、学唱歌曲：

T：妈妈还会把这首儿歌颂成歌呢!(有表情地范唱一遍，做手指动作)宝宝们想不想学啊?那就跟妈妈一起唱吧!(老师与幼儿一起唱几遍，配乐)这首歌里面①小猪吃饱了在干什么?②它是怎么睡学的?(闭上眼睛睡觉)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在摇摇)

T：刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉，现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下面呀妈妈来唱，宝宝们来表演，看看哪个宝宝表演得最棒。(听琴声范唱，幼儿做动作)

T：这个宝宝表演得真好，上来表演给大家看一下好吗?(请个别表演好的幼儿到前面来表演)真棒，我们一起来表扬一下。①小猪有个大肚皮，吃饱了之后它是怎么走路的?②闭上眼睛睡觉怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在摇摇可以做什么动作?⑤打呼噜时可以做什么动作呢?引导幼儿给歌词编动作。

T：现在呀，妈妈来唱，宝宝们来表演。宝宝们打算好了吗?

S：打算好了。(师唱，幼儿表演)

T：宝宝们表演得真好，妈妈好艳羡呀，想要跟你们竞赛了，现在呀请宝宝们来唱，妈妈来表演，好吗?

S：好。(幼儿唱，老师表演)

T：妈妈表演得好不好啊?

S：好。

T：那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧!(师生共同表演)

T：嗯，宝宝们表演得真好，妈妈呀真兴奋，可是这首好听的歌呀还没出名字呢!请宝宝们帮这首歌取一个名字好吗?

S：猪宝宝、小猪吃草……

三、结束：

T：猪宝宝们，你们累不累啊?

S：累了。

T：走，咱们回家休息吧!(听音乐走出教室)

活动反思：

要让幼儿真正喜爱音乐，就必需做到贴近他们的生活爱好和观赏角度，相互沟通、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手实力和创作实力，亲身体验音乐给他们带来的快乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和宠爱。

中班音乐睡觉教案10

活动目标：

1、学习小舞蹈，增加幼儿的仿照力和对音乐节奏的感受力。

2、训练腰部的限制力，松弛度及敏捷度。

3、培育幼儿的创新意识及仿照实力。活动打算：音乐。

活动过程：

1、播放音乐，组织好幼儿有序的按节拍拍手走进形体教室，站好位置。

2、复习所学组合—摆臂；推指、绕腕。

3、师：今日老师为小挚友们带来一位挚友（拿出加菲猫的图片贴到小黑板上）——加菲猫；你们看它的身体有什么特点？

师：想象一下这么胖，这么懒散的加菲猫起床时会是什么样子？有谁能仿照下？幼儿仿照。

师：特别不错。看到小挚友跳得这么可爱，老师也想学下它起床的样子。

师：那可要仔细看了，老师待会儿有问题要考下大家，看谁最仔细、最聪慧。播放音乐，完整的跳一遍舞蹈给孩子们看。

4、①师：刚刚老师在跳舞时有些什么动作是小挚友们早上起床也常常做的？

师：对！小挚友们视察的特别细致。下面我们就来仔细学习下这几个动作。（着重讲解松腰、提要）

②师：小挚友们再看看图片。图上的加菲猫肚子像什么啊？

师：下面我们一起来仿照下顶着大肚子的加菲猫。边唱边教授其次段动作。（着重讲解转腰）

5、①整个舞蹈动作教授完成之后，播放音乐，带领小挚友们按