部编版六年级语文上册《古诗三首·浪淘沙(其一)》教学课件

《浪淘沙》（其一）人教版语文六年级上册18古诗三首方法导学初读课文，结合注释理解诗句的含义。再读课文，通过想象画面，感受诗词之美。读《浪淘沙》(其一)，抓住“万里沙”“自天涯”感受夸张手法，体会黄河的雄伟气势；然后大胆想象诗人做客牛郎织女家的情景，体会诗人豪迈浪漫的气魄。九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！刘禹锡(772—842)，字梦得，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。主要作品：《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。走近作者

《浪淘沙》（其一）这首诗是刘禹锡写于夔州，是民歌体的政治抒怀诗，是《浪淘沙九首》的第一首。诗歌的前两句用白描的手法描绘了来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。“自天涯”将黄河的源远流长描写得出神入化，与李白的《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”句有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。写作背景找出诗中的生字，注意生字的读音。涯我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。“土”上下排列要匀称。“厂”撇舒展涯结构：左右组词：天涯 生涯笔画：11部首：氵yá读一读下面的句子，看看你有什么发现？

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。多音字.簸bǒbò（颠簸）（簸谷）（簸箕）车子一路颠簸（bǒ）撒了不少麦子，父亲不时下车将麦子扫进簸（bò）箕里。..注意加点字的读音！多音字读bǒ的时候，是“用簸箕盛粮食等上下颠动,扬去糠粃尘土等物”的意思。如：簸谷。读bò的时候，是“扬糠除秽、清理垃圾的器具，用竹篾、柳条或铁皮制成，三面有边沿，一面敞口”的意思。如：簸箕。多音字：辨析浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。qūbǒ自由地朗读古诗,注意把字音读准。yá【九曲】【万里沙】【浪淘风簸】【天涯】【银河】【牵牛织女】自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。黄河在流经各地时挟带大量泥沙。黄河卷着泥沙,风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：颠簸。古人以为黄河和银河相通。试着把词语和意思连起来！天边。银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女：传说中天上的仙女。诗意：弯弯曲曲的黄河夹带着大量泥沙，黄河卷着泥沙，风浪汹涌，从天边一直来到这里。如今我想沿着黄河滚滚的波涛，直上浩渺的银河，和传说中的古人一同到牛郎和织女的家里做客。浪淘沙(其一)[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。九曲黄河万里沙，

弯弯曲曲的黄河夹带着大量泥沙。虚指，形容黄河弯弯曲曲的地方很多。黄河在流经各地时挟带大量泥沙。浪淘风簸自天涯。黄河卷着泥沙，风浪汹涌，从天边一直来到这里。黄河卷着泥沙,风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：颠簸。天边九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。气势雄伟“九曲”点明黄河弯弯曲曲的地方很多。“万里”写出了泥沙之多。“簸”字写出了黄河水翻滚腾跃的样子。“自天涯”三字将黄河的源远流长突显的出神入化，与李白的《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”句有异曲同工之妙。可以用什么词概括黄河给你留下的印象？如今直上银河去，同到牵牛织女家。(浪大、浪高）(浪漫美好）如今我想沿着黄河滚滚的波涛，直上浩渺的银河，和传说中的古人一同到牛郎和织女的家里做客。想象奇特如今直上银河去,同到牵牛织女家。“直上银河”“同到牵牛织女家”寄托了作者怎样情怀？诗句采用张骞为汉武帝寻找黄河的源头时曾经抵达银河，遇到了牛郎织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，寄托了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表现了诗人的豪迈气概。古诗中运用典故，既可以使诗歌语言精练，又可以增加内容的丰富性，增强表达的生动性和含蓄性，可收到言简义丰、余韵盎然、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。如果不知道所用典故，势必影响对古诗的理解把握，所以要多阅读、多积累一些诗歌中常见的历史故事，多记忆一些古诗名句，这对准确把握诗人的情感，理解诗歌的主题很有帮助。运用：查一查本课三首诗中运用到的典故，仔细读一读，体会作者表达的情感。通过典故理解诗意说说《浪淘沙(其一)》是怎样写出黄河的磅礴气势的。这是课后第2题哦！古诗前两句运用夸张的修辞手法，通过“九曲、万里沙、浪淘风簸、自天涯”写出了黄河的源远流长、奔腾而来的磅礴气势。浪淘沙（其一）写实想象豪迈气概奋发精神九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家课文主旨《浪淘沙》（其一）描写了黄河雄伟壮丽的景象，抒发了诗人豪迈气概和奋发有为的精神。归纳及反延迟符思部编版小学语文二年级上册1.教师引导学生集体总结归纳本