探究凸透镜成像的规律说课

三

探究凸透镜成像的规律人教版八年级物理上册新教材同步教学课件第三章透镜及其应用探究凸透镜成像的规律说课说课流程探究凸透镜成像的规律说课说课流程一、教材分析探究凸透镜成像的规律说课第三章透镜及其应用一、透镜二、生活中的透镜三、探究凸透镜成像的规律四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜教材的地位和作用探究凸透镜成像的规律说课教学目标探究凸透镜成像的规律说课重点和难点难点引导学生由实验现象得出结论。探究凸透镜成像的规律。

重点探究凸透镜成像的规律说课说课流程二、学情分析探究凸透镜成像的规律说课知识储备技能储备学习心理对凸透镜成像的特点，物距，像距有一定的认识。能区分实像和虚像，具备用刻度尺读取数据的能力。思维活跃，求知欲旺盛，强烈的操作欲望。学情分析探究凸透镜成像的规律说课说课流程三、教法探究凸透镜成像的规律说课实验法讨论法探究法多媒体辅助教学法教法探究凸透镜成像的规律说课说课流程四、教学过程探究凸透镜成像的规律说课合作学习探究新知感悟收获课堂小结创设情境引入新知布置作业巩固升华教学过程探究凸透镜成像的规律说课创设情境，导入新知1、用凸透镜近距离看书上的字探究凸透镜成像的规律说课2、用凸透镜观察发光的白炽灯？创设情境，导入新知探究凸透镜成像的规律说课合作学习探究新知感悟收获课堂小结创设情境引入新知布置作业巩固升华教学过程探究凸透镜成像的规律说课光具座合作学习，探究新知等高共轴调节点燃的蜡烛凸透镜光屏光具座探究凸透镜成像的规律说课合作学习，探究新知怎样在光屏上形成清晰的像？怎样观察虚像？如何测物距和像距？探究凸透镜成像的规律说课合作学习，探究新知探究凸透镜成像的规律说课制定实验方案实验器材：光具座，蜡烛，凸透镜，光屏刻度尺，火柴

合作学习，探究新知探究凸透镜成像的规律说课合作学习，探究新知探究凸透镜成像的规律说课2、按从左到右的顺序摆放蜡烛、凸透镜、光屏。并点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜、光屏三者中心在同一高度。探究凸透镜成像的规律说课3、学生实验，将数据记录在课本表格中。探究凸透镜成像的规律说课

4、分析数据，得出结论。′探究凸透镜成像的规律说课FFfu>2ff<v<2f倒立缩小实像

2F2F探究凸透镜成像的规律说课FFfu=2fv=2f倒立等大实像

2F2F探究凸透镜成像的规律说课FFff<u<2fv>2f倒立放大实像

2F2F探究凸透镜成像的规律说课FFfu=f不成像

探究凸透镜成像的规律说课FFfu<f正立放大虚像

2F探究凸透镜成像的规律说课物体到凸透镜的距离像的情况倒立正立放大缩小实像虚像大于２倍焦距在２倍焦距和焦距之间小于焦距倒立缩小实像倒立放大实像正立放大虚像探究凸透镜成像的规律说课教学过程合作学习探究新知感悟收获课堂小结创设情境引入新知布置作业巩固升华探究凸透镜成像的规律说课

今天我们一起探究了哪些问题，从中获得了什么？感悟收获，课堂小结探究凸透镜成像的规律说课合作学习探究新知感悟收获课堂小结创设情境引入新知布置作业巩固升华教学过程探究凸透镜成像的规律说课

1、凸透镜焦距是8厘米，物体放在距透镜20厘米处，在透镜的另一侧的光屏上可得到一个

、

的

像，利用这个原理制成了

；若把物体放在12厘米的位置上，调整光屏，可在透镜上得到一个

、

的

像，利用这个原理制成了

；

若把物体放在距透镜６厘米的地方，

（填能或不能）在光屏上成像。那么能成一个

、

的

像，应用是

。倒立缩小实照相机倒立实放大投影仪不能正立放大虚放大镜布置作业，巩固升华探究凸透镜成像的规律说课2、将物体放在凸透镜前16厘米处，在光屏上得到倒立缩小的像，则凸透镜的焦距可能是（）Ａ、10cmＢ、7cm

Ｃ、8cmＤ、16cm3、在探究凸透镜成像实验中，当物距为20厘米时，得到一个倒立缩小的实象，此时像距为13厘米，则凸透镜的焦距是（）

A、f>20cmB、13cm<f<20cmC、10cm<f<13cmD、6.5cm<f<10cmBD布置作业，巩固升华探究凸透镜成像的规律说课说课流程五、板书设计探究凸透镜成像的规律说课′3.3探究--凸透镜成像的规律１.提出问题：凸透镜成像有什么规律？２.猜想假设：３.设计实验４.进行实验５.分析归纳口诀：一焦分虚实，二焦分大小，实像异侧倒，物远像变小。u＞2f

f