《地震中的父与子》教学设计14

本文整理于网络，仅供阅读参照《地震中的父与子》教课方案【教课目的】1、有感情地朗诵课文。2、读懂课文，使学生领会到爱与相信是能够创建奇观的。3、理解课文内容，领会句子含着的意思。【教课重、难点】经过读课文，感觉“父”与“子”的了不起。领会文章表现的父爱的伟大及执著信念的坚韧。【课时安排】一课时。【教课过程】一、导入课题父爱、母爱是人人间最崇高、最无私、最伟大的爱，古今中外无数名家以其为题材创作了很多动人至深的名篇，感染了很多读者。我们刚从《秋季的》一文中领会到了母爱的温柔与细腻，这节课，我们将经过美国有名作家马克·汉林描绘的一个发生在地震中的传奇故事，一同去感觉父亲的伟大与深邃。1、正音：联合《丛书》P96，“读准带点的字，在正确的读音下画上横线。”检查学生预习状况。2、板书课题，认识略读课文的念书要求：请一学生读阅读提示，明确阅读要求。归纳板书：本文整理于网络，仅供阅读参照问题⑴：想一想课文讲了一件什么事?(提示：从时间、地址、人物、事件等四因素去归纳。)问题⑵：课文结尾为何说这对父子了不起?二、自读自悟(要求带着念书要求自由轻声自读课文。)三、沟通感悟1、议论理解问题⑴想一想课文讲了一件什么事?⑴指引学生共同理清四因素重点。(当归纳地址时，简单介绍洛杉机，拓展学生的知识面。)⑵学生报告：课文讲了一件什么事?(要修业生依据四因素进行归纳。)2、议论理解问题⑵课文结尾为何说这对父子“了不起”?⑴小组合作学习议论：(明确要求：能够发问题，能够沟通见解，能够小组一同感情朗诵。人人参加，互相启迪，共同提升。)⑵全班沟通报告：指引学生找出文章有关语句，认识父亲当时所处的环境。(通过此教课环节，让学生认识父亲不管个人安危救援儿子，更能突出父亲的伟大。)①师：我们先一同认识大地震后的情景是如何的呢?(要求从文中找出有关的语句来描述。)②联合平常你们认识到的地震的有关知识，谈谈这里的处境危险吗?(让学生知道当时处境之危险，随时都会发生爆炸。)本文整理于网络，仅供阅读参照③学习领会父亲的了不起：师：你从文中哪些段落、哪些语句领会到父亲的伟大?(让学生找出文章的语句、段落，报告小组学习结果，教师适时指引，并加以梳理归纳，为下边的深入剖析，领会父亲了不起做铺垫。)⑶联合学生报告，学习理解第三自然段：(父亲为救儿子不管危险。)①父亲了不起表此刻哪里?(指引学生发布见解，知道父亲冒着随时会爆炸的危险，置生死于度外，进而感觉父亲的了不起。)②什么动力使父亲在一片废墟中去找寻自己的儿子呢?(指引学生发布见解，理解支撑父亲所作所为的是信念。)③朗诵指导。⑷联合学生报告，学习理解第五～十三自然段：(父亲救儿子的坚定而执着的信念。)①父亲了不起在哪里?(指引学生抓住语句理解。其余孩子的父亲母亲“哭喊事后，便绝望地走开了”。而这位父亲向来在发掘;有些人劝止他时，这位父亲双眼直直地看着这些好意人，问道：“谁愿意帮助我?”没人给他必定的回答，他便用心接着挖。救火队长、警察提示他有危险，但他坚持在废墟中发掘着。)②什么动力使父亲有这样了不起的行为?(指引学生理解父亲想到的是他对儿子的许诺，为了儿子，决不丧失期心;实现对儿子的许诺。)本文整理于网络，仅供阅读参照③分角色朗诵(经过朗诵感觉父亲的坚定和执着)。④你还从哪里领会到父亲的伟大呢?(课文第12、13自然段“他满脸尘埃，双眼步满血丝，衣服褴褛不堪，各处都是血迹。面对危险，随时会发生的坍毁、余震、爆炸，父亲连续发掘了38小时。不吃不喝，不眠不休。多么动人的一幕!多么坚韧的父亲，多么有责任感的父亲。)⑤为何这位父亲能连续发掘38小时而不放弃呢?(指引学生理解是父亲的执着的信念支撑着他，让他战胜了一切困难。)⑥朗诵描绘父亲神情的语句。感觉父亲的伟大。⑸面对这位了不起的父亲，你想如何赞叹他呢?(师先示范：这是一位了不起的父亲，他信念坚定，不轻言放弃。)⑹重点朗诵指导，领会人物感情：①出示句子：A、他立时感觉眼前一片乌黑，大叫：“阿曼达，我的儿子!”B、是儿子的声音!父亲大叫：“阿曼达，我的儿子!”②师：这是文章第3第13自然段中两处父亲对儿子的相同的呼喊。我们一同理解一下，相同的呼喊，但父亲感情上有什么不同。(理解第一次的呼喊是父亲面对废墟的无望沉痛的心情，第二次的呼喊是听到儿子的声音，那欣喜万分的感情。)③朗诵。⑺学习领会儿子的了不起：本文整理于网络，仅供阅读参照①找出文中描绘儿子语言、动作、心理的句子读一读。②出示重点段段：我告诉同学们不要惧怕，说只需我爸爸活着就必定会来救我，也能救大家。由于你说过，无论发生什么事，你总会和我在一同。③谈谈儿子的了不起表此刻哪里?(指引学生发布见解，理解儿子对父亲充满相信，充满耐心等待父亲，对生计充满希望，以及办事的沉着、英勇。)④出示重点段段：“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一同，我不怕。无论发生什么事，我知道你总会跟我在一同。”⑤谈谈你对这段话的理解。(从儿子对同学的关爱，感觉儿子的了不起。)四、领会感情1、倘若你当时在场，你想对他说什么?2、在这一事件中，父子为何会聚会?(凭着坚定的信念)文中频频出现过哪一句话?(无论发生什么事，我总会跟你在一同。)谈谈你的领会。3、这件事对你有什么启迪?(鼓舞学生各抒己见，懂得：无论碰到什么事，都要有坚定的信念。