义务教育程标准实验教科书人教版市公开课一等奖百校联赛特等奖课件

义务教育课程标准试验教科书(人教版)生物学教材解析第1页四、八年级下册第2页与前三册共同之处构建突出人与生物圈知识体系有利于学生进行探究性学习重视反应科学、技术、社会联络，渗透人文精神总体说明第3页总体说明本册特点内容新，时代性更强理论性较强，有利于培养学生思维能力内容更具开放性，有利于培养学生探究能力和学习能力能力培养上加大力度，侧重培养提出问题、利用证据和逻辑、评价和预测等科学探究技能重视科学史介绍第4页第七单元生物圈中生命延续和发展第一章生物生殖和发育第一节植物生殖 第二节昆虫生殖和发育 第三节两栖动物生殖和发育第四节鸟类生殖和发育第二章生物遗传和变异 第一节基因控制生物性状第二节基因在亲子代间传递 第三节基因显性和隐性第四节人性别遗遗传第五节生物变异目录第5页目录第三章生物进化 第一节地球上生命起源 第二节生物进化历程 第三节生物进化原因第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防第二节免疫与计划免疫第二章用药和抢救第三章了解自己，促进健康 第一节评价自己健康情况 第二节选择健康生活方式第6页第一章生物生殖和发育

按课程标准要求，本章植物只介绍生殖，动物部分介绍生殖和发育。第7页第一节植物生殖简明复习七年级上册关于被子植物有性生殖内容，经过填图活动建立有性生殖概念。经过观察与思索活动建构无性生殖概念。经过讨论来了解生殖方式多样性意义。经过探究来了解怎么进行无性生殖。第8页第二节昆虫生殖和发育引言经过视觉反差引发认知冲突，激发学生兴趣。图文反应家蚕与人类文明关系，引发学生对科学与人文关系感悟。经过观察与思索建构变态发育概念。介绍不完全变态。经过技能训练提升发觉问题提出问题能力第9页第三节两栖动物生殖和发育介绍其它两栖动物，填补八上。营造情景介绍青蛙生殖和发育。经过资料分析关注环境变迁对两栖动物生殖和发育影响。经过练习题勉励学生提出问题。第10页第四节鸟生殖和发育利用学生生活经验，以勉励学生提出问题作为本课导入。经过观察与思索了解鸟卵结构，探讨其与环境关系。图示鸟类繁殖大致过程，勉励学生调动自己已经有知识和生活经验，描述鸟类繁殖行为。经过技能训练培养学生处理数据能力、利用数据做出选择和预测能力。第11页第二章生物遗传和变异表达当代生物科学特点，从基因水平来认识生物遗传和变异。什么控制性状？基因是怎样传递？基因为何有表现有不表现？第12页第一节基因控制生物性状经过观察与思索建构性状概念讨论或提出关于性状问题，为认识基因控制性状奠定心理基础。经过资料分析确认基因控制性状。第13页第二节基因在亲子代间传递明确生殖细胞是基因传递桥梁经过观察与思索认识基因、DNA和染色体关系。（要利用七上基础）经过介绍科学史明确生殖过程中染色体改变经过填图活动深入明确生殖过程中基因随染色体传递情况，为下一节打基础。第14页第三节基因显性和隐性图12承上启下，观察此图引出基因Aa表现为何性状问题。经过介绍孟德尔杂交试验说明基因显性和隐性。介绍显隐性遗传主要目标：释疑解惑；为了解禁止近亲结婚打基础。练习题注意表达科学与人文、STS。第15页第四节人性别遗传联络生活经验和社会问题引入。经过介绍科学史引导学生了解性染色体。分析并填写图解，了解性别遗传。小字介绍性别决定基因。练习题注意表达科学与人文、STS。第16页第五节生物变异重点是完成“花生果实大小变异”探究。本探究是测量性探究，对数据处理至关主要。讨论题步步深入，应该重视。经过讨论可知变异与遗传和环境关系。关于育种：人工选育、杂交育种、人工诱变，都含有开放性。第17页

第三章生物进化理论与方法并重。训练利用证据和逻辑能力。揭示科学仍在发展改变，有利于了解科学本质。强调遗传、变异和进化知识综合利用，有利于从统一视角来认识生命世界。第18页第一节地球上生命起源联络七下人类起源，追溯生命起源。推测主要性和可靠性。经过资料分析对生命起源作出推测（学生能够作出不一样推测）。简述生命起源大致过程（大字为主流观点，小字为其它观点）训练利用证据和逻辑作出推测技能习题表达与哲学结合，不追求统一答案第19页第二节生物进化历程资料分析重在领悟方法。让学生完成进化树填图，教师可作些补充，也能够出示些标本。经过资料分析对生命起源作出推测（学生能够作出不一样推测）。让学生了解进化总趋势。介绍进化研究远未终止。训练利用证据和逻辑作出评价。习题表达与哲学结合，不追求统一答案第20页第三节生物进化原因分析实例了解环境选择作用。模拟探究环境选择作用及适应性形成。介绍选择学说。第21页第八单元健康地生活第22页为何单列为一个单元义务教育培养目标。健康概念。用药和抢救、生活方式对健康影响等内容不宜穿插在人体各系统生理中。第23页

第一章传染病和免疫

充分调动学生生活经验。经过资料分析等活动来建构概念。以图代文。知识性内容与原教材基本相当。第24页

第二章用药和抢救介绍处方药和非处方药。经过资料分析学习安全用药常识。设计小药箱，学以致用。介绍抢救几个方法，能够安排模拟练习。第25页第三章了解自己促进健康内容在课标基础上有所扩展，尤其是在心理健康方面。防止简单说教，引导学生主动参加。第26页第一节评价自己健康情况侧重在心理健康和人际关系健康方面让学生给自己健康打分，要注意保护学生隐私，不要求公开分数。保持愉快心情，介绍几个方法，能够安排角色饰演。第27页第二节