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文档简介

小学语文《皮球浮上来了》教学设教学目标1、理解课文内容，教育学生遇到困难要多动脑筋2、进行发散思维练习，有意识的培养学生说句的能力3、有感情地朗读课文，并背诵课文。教学难点：知道皮球浮上来的原教具准备：课件、乒乓球、量筒、水、皮球一、课前谈话、导入二、学习新课1、了解课文内容（评价：学生评、老师评2、学习理解课文内容 室里干什么一起完整地把句子说出来：我们在教室里学习（上课：启发学生自己说句子：我们在什么地方做操？谁在操场上干什么？谁在教室里干什么？老师在办公室里干什么？妈妈在家里干什么？（充分利用生活常识）想不想把皮球拿出来课件出示图图上的小朋友在干什么？（看，他用盆打来了水（板书：水（书：皮球（浮上来了）皮球浮上来了，孩子们现在的心情怎么样（高兴拿到了皮球让他们高兴还有什么事让他们感到高兴呢你来试试（抽生谁再来试试读得好，能领大家读读吗 ）在教室里 3、课件出示图，看着图，给图上的小朋友起个名字，我们一起（抽同学讲一个）办法能把皮球从树洞里拿出来呢？课后自己动脑想一想，动手做一→→5、皮球浮上来→→孩

皮

（浮上来了打 跳 | |动脑筋想办→→（拿不出→→（拿不出来了灌点击:763评论:2查看同栏目其它文评论列27.鱼游到了纸 第一课课 课

课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、一丝不苟的品质。针对以上情况，结合学生的年龄特征，教学时，我始终以个性化阅读为指导，抓住人物的语言、动作等描写进行教学，把一个热爱生活的残疾青年形象生动地勾画出来。7“港”2个生字。正确读写“花港、厂徽”等词语。重点：引导学生从语言文字中体会青年画技高超，表现人物品质。难点：理解“鱼游到了纸上是对青年最高的评价多媒体课件小练笔”练习

一、开门见山，读题质疑（3钟27《鱼游到了纸上（板书，你读到这个题目时，有什么想说的带着感觉再读课题二、通读课文，学习字 （9分钟朗读要求放声朗读，读准字音、读通课文思考：鱼怎么会游到纸上的（二）词语检第一组花 鱼 聋 厂1．正音书写指导“港徽理解“徽”的字义第二 清澈见 举止特 “我”在 ）的玉泉边，认识了一 小结这段话也是课文1-8然的内容（板书画鱼（三）鱼怎么会游到纸上的？现在知道了吗？三、品悟“画技”，领悟表达（15）出示句子：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位(二)（板：动作四、回扣课题，以“游”释 （6分钟（一）听到这样的惊叫声如果你就在现场你会怎么做此时，在场的你也可能会发出这样的感叹，引读—(二)人物写法引刚才作者是抓住青年的动作描写，那这里作者是五、学以致用，书面表 （6分钟（课件出示围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着交流，练评价，修六、课堂总 （1分钟的？“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”又有什么关呢？下节课，让你们的语文老师带着你们去探究吧

作业超★有感情

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