2023学年完整公开课版Pandas love bamboo教学设计

Module

7

Unit

2

Pandas

love

bamboo

教学设计

教学目标：知识目标：Function:用一般现在时描述动物及其习性。TargetLanguage:

A:Theylovethesun.Whatarethey?

B:Theyaresnakes.能力目标：能用所学的句型谈论动物及其习性，培养学生开口说英语的习惯。情感目标：通过了解动物与人类的关系，培养学生热爱动物的情感和自觉保护动物的意识。学习策略：采用激励性评价，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲；通过小组合作学习，培养学生自主学习和运用语言的能力。教学重点：

Theylove....Theylike....Theysleepinthewinter.Theyplaywithchildren.Whatarethey?Theyare....3、教学难点：能用所学的句型谈论动物及其习性。

教学法：

直观教学法、听说法、游戏法

教具准备：

单词卡片、图片、录音机教学程序设计：TeachingProcedures:Step1Warming-up

Greetings.

FreeTalk.(设计意图:营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，FreeTalk帮助学生养成用英语对话的习惯,也为下面的学习做铺垫。)Step2RevisionandPresentation

Playaguessinggame.(Reviewsomeanimalsanddescribethem)

展示课件（14种动物），提出问题："Whatcanyouseeonthescreen?"做这个记忆力游戏，引出本课的话题---动物。

Askandanswerabouttheanimals.eg.T:What’sthis?(showapictureofapanda,andcoversomepartsofit.)

Ss:It’sapanda.It’sfat.T:Whatarethey?Theyare…

Ss:Theyarepandas.Theyarefat.(dogs---cute;elephants---big;cats---small;snakes---long;bears---strong)Practiceaskingandansweringingroups.（设计意图：用形象生动的动物图片，帮助学生复习动物名称及特征，遵循循序渐进，由简入繁的原则，从旧知识导入新知识，能有效地帮助学生学习并掌握本课内容。）Showthetask:Today,we’lltalkabouttheanimals.Andlet’sseewho

canbethebestfriendwiththeanimals.Step3Look,listenandfindLookatsomepicturesandsaythewords:

sun

water

fish

winter

children

bamboo(Putthemontheblackboardandteachthenewword“bamboo”)2.

Playagame:QuickResponseDrawahandnearthewords“sun,water,fish”,drawafootnearanotherthreewords“winter,children,bamboo”,thenlisten,doandsaythewordsloudly.eg.T:Sun.

Ss:(Claphandsandsay)Sun.

T:Bamboo.

Ss:(Stampfeetandsay)Bamboo.（设计意图：把与图中动物相关的单词进行复习教学，并通过“快速反应”的游戏巩固单词，活跃气氛。同时为下面介绍动物的习性做好了衔接。）Firstpracticewiththewholeclass,thenholdacompetitionamonggroups.Listentothetape,andhelpthesepicturestofindtheircorrespondingfriends.(Askthestudentstofindtheanswers.)（设计意图：听录音找对应的图片及听录音跟读，能提高学生的听力和培养正确的语音语调，并能帮助学生养成良好的学习英语的习惯。）

Listenagain,andfollowthetape.Thenwritedownsixsentencesontheblackboard.(Animalsareshowingbypictures.)eg.1)Snakeslovethesun.

2)Elephantslikewater.

3)Pandaslovebamboo.

4)Dogsplaywithchildren.

5)Catslikefish.

6)Bearssleepinthewinter.6.

Practicethesixsentencesindifferentways.Step4PracticeandFinishthetask

Askandanswer:eg.T:Theylovethesun.Whatarethey?

Ss:Theyaresnakes.

Practiceinpairs.（设计意图：英语学习重在交流，两两对话的设计是为了反馈学生的学习情况，同时也为了让学生有展示自我的机会，对树立他们的自信心有很大的帮助。）4.

Playariddlegame:Giveeverygroupanenvelopewhichhassomewordcardsinit.Thenaskthemtomakethewordsintoacompletesentencewiththeirteammates,trytogettheanswersoftheseriddles(somekindsofanimals)Talkabouttheanimalsyouguessasmoreasyoucan.

Showtime:Askthestudentstomakesentencesandtalkaboutthe

animals’factsasmoreastheycan.（设计意图：“猜谜”游戏和谈论动物习性任务的设置，既体现了小组合作的精神，也在很大程度上增强了学生学习的兴趣和积极性。）

Assessment:Whoknowstheanimalsmost,whocanbetheanimals’bestfriend.Step5Homework

DotheexerciseofUnit2inActivityBook.

Trytogetmoreinformationaboutyourfavouriteanimals’facts.（设计意图：作业布置，任务设计，学以致用，延伸学习空间。）

BlackboardWriting:Module7Unit2Pandaslovebamboo.

Whatarethey?

Snakeslovethesun.

Theyare…

Elep