2023学年完整公开课版Module4Unit2教案

四年级下册Module4Unit2参考教案孙集街道乐义实验小学马江霞一、教学目标：1.会说会写新单词cloudy,weather；2.会说句子：Willit（be）cloudy/sunny/windy/hot/snow/cold/rainin…?/Yes,itwill./No,itwon’t.二、教学重点：1.关于天气单词的认读；2.使用句型Itwillbe…谈论将来的天气状况。三、教学难点：1.学会如何询问某地未来的天气；2.能使用will谈论计划。四、教学工具：1．单词卡片，课文相关图片；2．单词、课文录音，教学课件。五、教学过程：Step1:Warmingup(热身)教师播放歌曲《Howistheweather？》大家一起跟着唱，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。Step2:Presentation（呈现新课）1.新课导入知识回顾教师用PPT播放上个模块学过的图片和句子，让学生回忆有关“Whatwillrobotsdo?”的知识点，以巩固所学知识。然后教师问：“Whatotherthingswillrobotsdo?”让学生自由发挥想象机器人将来会做的事情，为本节课接下来要学习的内容做铺垫。2.教授新知教师播放课文活动一Listen，pointandsay.的录音，让学生听录音回答上面问题“Whatotherthingswillrobotsdo?“并且跟读录音。最后由学生自己朗读句子并画出表示天气的单词并讲句型“ItwillbesunnyinBeijing.”，另外扩充一点生活小百科。3.学习新单词教师给学生讲解上面找出的表示天气的单词，用PPT播放相关图片以及单词并教授其他本课所涉及的表示天气的单词，并且给学生讲述天气预报中常见表示天气的符号。4.看一看，连一连教师播放PPT课件中天气与符号连线的练习，让学生巩固各符号所代表的天气，根据提示完成连线练习。5.课文学习(1)教师播放课文活动二Listenandsay的课文录音，学生先跟读后由教师领读并讲解，最后播放一遍录音让学生完成PPT上面的判断练习。(2)给学生一定时间自由朗读，教会学生看图中六个城市的天气情况。紧接着教师带领学生完成课文第五部分练习。教师先给学生讲解课文对话，再让学生根据课文内容，自己编对话，两人一组进行练习。Step3:Let’splay（趣味操练）听一听，唱一唱教师引领学生开始学习课文第四部分Listenandsay,thenchant的内容，播放课文歌曲动画，让学生先跟读再跟唱。教师强调询问未来的天气怎么样的句型“Willitbe…?”。Step4:Consolidation巩固新知(1)教师给学生讲解课文第六部分内容，着重介绍如何制定计划。并让学生根据题意要求自己制定一个简单的计划。(2)对课文内容进行升华，由天气气候的变化多端纠根于现在的大气污染与环境污染，号召大家保护环境。(3)教师带领学生回顾一遍PPT，同时总结本课知识点，给学生一个完整的知识体系认识。最后，给学生留家庭作业。板书设计：Unit2WillitbehotinHaikou?单词：cloudy,sunny,windy,hot,snow,cold,rain，cloudy,weather句子：Willit（be）