《信息图形设计》课程教学大纲

《信息图形设计》课程教学大纲《信息图形设计》课程教学大纲

一、课程基本状况

10911021InfographicDesign

总学时48（课内理论12、实践学时36）

3视觉传达设计

艺术设计学院专业核心课程

6文字设计、版面设计、

图形创意、标志设计

二、课程简介

信息设计是近几年新兴的设计讨论领域，信息设计主要是面对信息时代海量的信息存储需求，高速的信息生成速度，以及浩大的信息沟通体系，有针对性地采纳科学的方法对信息进行合理的归纳、整理以及表达，通过视觉表现的方式达到信息传达效率和效用的最大化。

《信息图形设计》是一门理论与实践相结合的设计课程。课程的主要内容主要涉及对信息设计概念的总体性熟悉与了解，课程重点是信息设计的应用领域、信息设计的理论和概念、信息设计的程序与评价方法、信息的构建形式与表现方法等内容。课程将结合用户为中心的设计理念，根据设计程序培育同学进行信息的综合分析、评价与表现的力量。在课程中将对国内外的信息设计作品进行分析和讨论，讲授信息综合表达与交互的相关理念，并通过肯定的课题实践，训练同学理清其中各方面学问的脉络和相互之间的结合方式，整合运用各种设计方法进行信息设计的力量。

三、课程教学目标

总目标：通过肯定的课题实践，训练同学理清其中各方面学问的脉络和相互之间的结合方式，整合运用各种设计方法进行信息设计的力量。

学问目标：通过本课程的学习，使同学把握信息图形设计的概念与应用领

域，培育同学对信息设计概念的总体性熟悉与了解；了解信息设计的基本程序与评价方法、信息结构的构建方法，培育同学对各类信息的综合分析与评价方法。

力量目标：拥有肯定的创意及表达力量，熟识各类型信息设计的媒介、方法与步骤，培育同学对多种信息表现形式有较为全面的了解，并具备初步的信息组织、分析与设计力量。

素养目标：着重培育同学的综合分析、评价、系统表现力量，对信息图形设计具备肯定的宏观整体把握力量。

四、课程教学内容、学时安排和详细支配

（一）教学内容及学时安排

各教学环节的学时安排：理论讲授12学时，实践36学时

（二）理论教学内容支配

第一章信息设计概论1学时

1.主要内容：信息设计的基本状况及其应用领域与进展；信息设计的基本概

念；信息设计的组成分类、信息设计的主要类型等。

2.教学方式方法：理论授课。

3.重点：信息设计的基本概念。

4.难点：信息设计的组成分类及其应用范围。

其次章信息图形设计要点1学时

1.主要内容：信息图形的历史及进展过程；信息图的构成要素；信息图形的设计要点；图形与图标；受众与数据分析。

2.教学方式方法：理论授课、案例分析。

3.重点：信息图形的设计要点。

4.难点：受众与数据分析。

第三章信息图形的视觉表现2学时

1.主要内容：信息图形的制作，信息设计三原则。

2.教学方式方法：理论授课、案例分析、小组争论。

3.重点：信息数据与图形表现的关系。

4.难点：信息设计的原则。

第四章概览图、图解、示意图2学时

1.主要内容：了解概览图、图解和示意图的基本形式以及设计方法、设计步骤，能够依据目标要求设计出精确     、直观的概览图、图解和示意图。

2.教学方式方法：理论授课、案例分析、课题分析、小组争论。

3.重点：概览图、图解和示意图的设计形式。

4.难点：通过概览图、图解和示意图精确     表述简单信息。

第五章地图2学时

1.主要内容：地图设计是依据不同目的性，并通过讨论地图的内容，来确定其详细的表现形式的设计。在课程中主要以企业、场馆、公园、博览会的地图设计为主绽开。

2.教学方式方法：理论授课、案例分析、课题分析、小组争论。

3.重点：地图的设计。

4.难点：结合课题要求设计出信息精确     、易于解读且风格适合的地图。

（三）实践教学内容支配

实践一：信息采集4学时

实践要求：1、依据课题要求去实地调研考察或图书市场收集相关

资料。

2、将收集的资料进行梳理分析。

实践二：信息图形的应用设计32学时

实践要求：1、以3人小组方式确定设计方向与课题来绽开设计

作业。

2、作业方法：信息分析、采集与处理——整合的信息设

计——设计动机与设计概念——设计的执行与测试——设计创意提

案手册。

3、依据课程要求，以下课题内容任选其一，课题如下：

内部系统图表、示意图或地图设计：

（1）公共活动：展览会、运动会

（2）机构组织：医院、学校、餐厅、美术馆、动物园、企业、连锁机构

（3）媒体系统：电视、报纸、杂志系统

（4）产品系统：产品功能图、使用说明图等

五、课程作业及要求

依据课程要求，以下课题内容任选其一：

1、以某一特定概念为题目，让同学深化思索、分析概念、用10-15个系

列图形标识表达。把图形的创意设计与图形的功能整合统一在一起。作业要求同学的作品不仅是对核心概念的深化思索和创意表现，而且使其具有系统性、功能性。也就是说这种深化的思索真正具有了它的价值和意义。

在强调表现形态的系统性的同时强调运用环境对表现风格的影响，及图形标识之间的相关性、独立性与共生性。

2、基本信息设计：Howto...?

任意选择一件你感爱好的事情，用图形的语言教大家如何来做。

3、个人简历设计

将个人基本状况、专业技能、学习工作经受、自我评价、设计作品等内容用图形的语言表述出来。

4、任意选择一小家电，找出其说明书中的问题并进行改良设计。

六、同学成果评定

平常成果占20%：依据课堂考勤、课堂表现按五级制综合评定。

末考成果占80%：依据课程中的全部课程作业进行分别打分、综合评定；单一课题成果均以百分制计算。

七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源

1．参考教材：

(美)欧格雷迪，郭瑽译.信息设计.北京：译林出版社，2024

补充教材：自编讲义，课程PPT

2．参考书目：

(美)RandyKrum，唐沁等译.可视化沟通：用信息图表设计让数据说话.北京：电子工业出版社，2024

崔华春.信息设计.北京：中国建筑工业出版社，2024

孙皓琼.图形对话-什么是信息.北京：清华高校出版社，2024

（韩）禹锡晋，金美利.图解力—面对将来的信息设计.北京：人民邮电出版社，2024

(美)大卫·吉布森.导视手册.沈阳：辽宁科学技术出版社，2024

代福平.信息可视化设计.重庆：西南师范高校出版社，2024

（英）DavidMcCandless.信息之美.北京：电子工业出版社，2024

（日）樱田润.信息图表设计入门.上海：上海人民美术出版社，2024

柏承能.图解力：信息图表设计，一张图读懂枯燥数据.北京：中国铁道出版社，2024

(美)AlbertoCairo，罗辉译.不止是美：信息图表设计原理与经典案例.北京：人民邮电出版社，2024

(美)贾森·兰蔻等著