中学教导处调研研究报告

中学教导处调研汇报一、XX年4月下旬，我校教导处针对我校教学实际和现实状况，确定了调研提要，在广大老师中征求批评和提议，老师们对待此事以书面文本形式认真而严厉地提出了各自见解和提议，现归纳梳理总结以下：

1.老师在新历史条件下怎样实现教育思想转变(不能只重视文化课)?培养学生重心确定在哪些方面?

(1)作为我校现阶段关键处理问题就是只教书不育人问题。学生只有有了良好学习目标、动机和行为习惯，才轻易成为学习主人;重视学生差异，尊重每一位学生情感、人格，用一颗宽容心接纳和关爱每一个孩子，依据学生差异用不一样要求和方法对待她们;老师要想和学生成为好友，要从高高在上指挥者这一角色中走出来，“蹲”下来和学生一起游戏和聊天，创设平等融洽教育气氛。

(2)以文化课为关键没有错，一所初中学校声誉是和教学质量紧密联络在一起;老师必需常常和这些思想处于理性和非理性之间学生进行较深入沟通，因为她们已不再是在老师面前唯唯是喏乖孩子了。

(3)学生良好习惯培养需要老师管理，而老师管理也要有章可循，需要学校出台对应方法规章制度，这么，老师才会在处理学生问题时按章处理，不会畏手畏脚，也不会出现所谓“学生看老师下菜碟，欺负老师”不正常局面;一个好班级，只有班主任发挥应有作用，科任教育才能顺利地完成各项工作。

(4)培养学生良好行为习惯养成，老师要学会立即地称赞和表彰，发觉学生无意中有良好行为表现时，老师应立即地在第一时间给学生以称赞和表彰以示激励，强化和推广学生这种行为。

2.新时期老师怎样才能实现本身价值?实现怎样价值?

(1)不想成为“名师”老师不是好老师;一个人高度不关键，关键是你向上姿态;每位老师提升本身路径：“勤学、善思、多读、常写”;师生关系最高境界是相互欣赏，这么学生会愉快地学，老师会愉快地教。

(2)老师要想实现本身价值，关键在学校发展方向，学校需减轻老师负担，让老师全身心投入备课和教学，突出教学关键，降低无须要事务、劳动和活动，让老师真正地沉下去研究教学，并把最大奖金份额放在教学上，学生成绩确实提升老师要突出褒奖，何愁教学质量不蒸蒸日上。学校应该把工作分为第一第二第三层面关键，教学质量应是学校重中之重;

3.怎样处理学生综合素质(智商、情商、才商)提升和中考指挥棒相矛盾问题?

(1)培养习惯被忽略，学生上课睡觉，老师叫醒她们可能会让你蒙羞，上课说话老师批评可能引发师生“冲突”，找她们谈话当面表示更正，过后仍然如此;批评了学生在“学生评教”时要得四处罚性“回报”;国家已扩大了大学招生数量，而为何本市关键高中正常生招生率却一直不增?政府已经给了大投入，为何还要让广大初中生千辛万苦挤正常招生窄窄独木桥?不然就要让广大家长付出沉重经济代价，而且这种形势也势必影响了初级中学只能被迫走急功近利应试教育之路。

4.现代家长观念和我校特色教育办学思绪存在矛盾，使得特色教育举步维艰，怎样处理这一问题?

要让家长看到期望和捷径，和一些著名大学协商，以她们附中身份为她们选拔和输送优异人才。（1）（2）（3）

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5.怎样缓解三年制老师认为时间不足问题?

(1)提升课堂效率，老师们探究最有效教学形式，让学生最大程度地接收所教内容;合理大胆地删减教程，对于中考无接触篇目大可删去或是留到最终作为拓展知识渗透给学生;年级之间要有良好衔接，最好一个老师能够贯穿到底，从初一开始就合理计划打好基础，并能洞晓学生知识层次和欠缺地方。

(2)调整课程课时，非中考科目，尤其是综合实践汇报、生命教育、心理健康等课程能够合适降低课节，中考科目合适增加课时，初一就开始增加早晚课，同时降低自习课，自习时间留待学生回家之时，不要把压力全部推到毕业年级;学生成功才是老师成功，老师敬业奉献精神有待加强，不管怎样名师，假如缺乏了敬业精神，责任意识，脚扎实地干劲一切全部将化为无影，名师需要用事实说话，老师应对学生负责，对学校负责，对自己负责;从初一开始，狠抓学生良好行为习惯养成，这需要老师尤其是班主任做出很多努力，付出很多精力和心血，而这种良好行为习惯养成必将降低以后压力。

(3)培养学生自主学习能力;精讲多练。

(4)避免影响教学效率做法，如滥用课件，忽略实效，课件不是越多越漂亮越好，需恰如其分;立即捕捉教学中反馈信息，掌握情况，因材施教。

(5)初三能够考虑分层次上课。

几点提议：

(1)有优异学苗才能确保有好教学质量，假如在招生上听之任之，教学水平提升乃一纸空谈;校长要深入班级和课堂，脚扎实地全方面提升教学水平，形成行之有效教学管理方针和方法，年级长应该深入班级，督促教学;特色教学进行，必需在确保一切教学基础上进行，只要中考指挥棒不变，就必需在教学上下功夫。

(以上为本人整理，以下为本人撰写)

(2)近两年，我校招生学苗每况愈下，竞争力和前景令人忧虑。特色教育出发点是好，但一切改革试验全部是在探索中前进，特色教育假如没有预期好，是硬着头皮苦撑，还是痛定思痛尊重客观事实重新定位发展方向，需要我们冷静思索和商榷。

家长观念和特色教育办学思绪存在偏差，也自有家长考虑和道理，有些事情不是靠我们主观想改变就改变得了。抑或初中即大张旗鼓搞特色教育还是为时过早，再说特色教育毕竟是少数，不能替换大多数。

特色教育小试点，基础教育不放松，扎扎实实地埋头抓好教学质量和其它学校比拼工作才是硬道理，回避锋芒不是良策，因为你就是一所初中学校，怕只怕我校搞特色，而成全了其它初中招生形势。

二、教学校长和主任认真分析和研讨了以上来自教学一线老师想法和意见，深知广大老师共识乃——“教学质量是学校立命之根、生存之本”这一结论。结合我校目前形势，经过研究商议，特确定以下几点方法：

1.千方百计抓好特色教育同时，不能放松对基础一般教育教学质量重视。

2.定时认真举行有效率不流于形式业务学习讲座，为广大老师介绍优异值得借鉴教育理念，如努力发觉孩子闪光点，多表彰激励孩子，实施赏识教育等等;把调研结果合适地反馈给老师，激励老师做研究型、思索型老师。

3.每十二个月毕业班老师全部要认真准备为下届毕业班老师介绍经验工作，告诉她们要少走什么弯路，也要告诉其它年级老师应该提早准备什么，锻炼学生什么能力，训练学生方向在哪里，毕业班老师每人最少说一条，群策群力抓教学质量。123

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4.练习卷子满天飞，学生苦不堪言，不知关键在何方误区要整改，把好复印卷子质量关，讲拼盘要落到实处，有监管。中考后老师拿中考卷和平时练习卷

想对照，找出大同小异题型或一致点。

5.考试制度要真正地测出学生水平，老师用心差异。坚持出题保密和判卷回避之标正确保考试之公正。并大肆地以精神和物质形式褒奖教学成绩斐然和所教学生进步快老师，调动老师潜心提升教学成绩主动性。

6.设置奖学金制度，大庆教育成功之案例和它早年在全省以奖金形式在全省范围内招揽优等生有直接关系，现在结果是大庆名气有了，去大庆求学者趋之若鹜。目前，面对我校生源每况愈下严峻形势必需要采取切实有效方法才有可能从其它学校口中吸引部分家贫但学优优异生源。

7.每十二个月老师手中资料更新工作，如每位老师全部应有当年刚考完各地中考题汇编一书，每位老师在教课时必需心中有中考意识，才能把握好教学方向，明确应该教学生什么，预防在有限时间内做无用功。毕业班老师更应该把黑龙江省近几年中考试题装订在一起，随时研究琢磨。

8.教学领导还应随时抽查推门听课，督促老师认真备课、讲课，并酌情表彰潜心钻研教学老师。学校要确保老师在工作时间有充足备课时间，不能随时因为部分无须要会议、杂物和劳动而挤占老师备课时间，钻研教学是需要时间保障，不是每一个老师全部能回家备课。另外安排老师工作也要统筹兼顾，不能有些人忙死有些人闲死，当然忙碌人也不是为那点绩效工资活着，另外人精力也是有限，忙太多，势必需顾此失彼。

9.课堂纪律是提升课堂有效性必需确保，所以须狠抓课堂纪律，和政治处齐抓共管，争取学校能出台对应规章制度，让老师们有章可循，不能明知道课堂纪律不好，却任其猖獗而带动一批学生学业走下坡路。针对课堂纪律有时不是任课老师驾驭课堂能力问题，需学校各方面齐心协力，总认为任课老师反应纪