西师大版六年级数学下册 （百分数和分数、小数的互化）百分数教育教学课件(第1课时)

2.百分数和分数、小数的互化第1课时西南师大·六年级下册

新课导入用分数表示出下面各除法算式的商。1÷2＝4÷5＝3÷8＝9÷10＝3÷20＝8÷25＝7÷50＝43÷100＝13÷26＝推进新课我们监测了340个城市的空气质量。其中有35%的城市达到了二级标准。空气质量达到二级标准的城市有多少个?可以这样列式：340×35%。该怎样计算呢？可以把35%化成分数或小数计算。例1把17%，40%化成分数；把46%，128%化成小数。

议一议怎样把百分数化成分数、小数?百分数化分数，先把百分数写成分母是100的分数，能化简的要化为最简分数。百分数化小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。课堂活动根据百分数在格子里涂色，再用小数表示涂色部分。55%75%随堂练习1.分别用小数、分数和百分数表示涂色部分。小数：________分数：________百分数：________0.4343%小数：________分数：________百分数：________0.62562.5%2.黄豆的蛋白质含量约为36%，脂肪含量约为18%，碳水化合物含量约为25%。将这些百分数分别化成分数和小数。3.科技小组进行种子发芽试验，结果如下表。种类试验种子数（粒）发芽种子数（粒）未发芽种子数（粒）发芽率玉米300288水稻20098%黄豆2428根据上表中的信息，将表填完整。1296%196425096.8%课堂小结百分数化成分数、小数百分数化分数，先把百分数写成分母是100的分数，能化简的要化为最简分数。百分数化小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。2.百分数和分数、小数的互化第2课时西南师大·六年级下册

新课导入上节课我们学习了百分数化成分数、小数，那么小数、分数如何化成百分数呢？推进新课例2把下面的数化成百分数。除不尽时，通常百分号前保留一位小数。议一议怎样把小数化成百分数?(1)可以把小数化成分母是100的分

数，然后再把它写成百分数。(2)可以把小数的小数点向右移动两

位，位数不够时，用“0”补足，

同时在后面加上百分号。议一议怎样把分数化成百分数?(1)把分数化成分母是100的分数，然后再写成百分数形式。(2)先把分数化成小数，再化成百分数。随堂练习1.把下面的分数化成百分数。40%87.5%55%36%75%2.在空格里填适当的数。分数小数0.80.650.02百分数80%12.5%65%0.8585%0.1252%3.找出下面第1行与第2行相等的数，并把它们连起来。12%0.530.0229%172%1.722%0.2953%0.124.按照从小到大的顺序排列。（1）75%80%50%40%0.13120%200%（2）40%<50%<75%<80%课堂小结小数化成百分数(1)可以把小数化成分母是100的分数，然后再

把它写成百分数。(2)可以把小数的小数点向右移动两位，位数不

够时，用“0”补足，同时在后面加上百分号。课堂小结分数化成百分数(1)把分数化成分母是1