第16讲-线索与情节课件

第十六讲线索与情节第十六讲线索与情节第16讲--线索与情节课件第16讲--线索与情节课件第16讲--线索与情节课件第16讲--线索与情节课件(2016·兰州)阅读下面文章，回答问题。守桥葛俊康①学校坐落在山脚下的大坝上。从学校大门出来走百多米就有一条小河。小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌。老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感觉到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥上冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。

(2016·兰州)阅读下面文章，回答问题。守桥葛俊康①③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死的，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。

④老葛站在桥上，望着上游汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛跺了几下脚，看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。”⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没答话，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长最粗的树枝。③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里

⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖地站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人。村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。

⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。

⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。

⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你们答不答应？”村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想再给孩子们上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不1．阅读文章②～⑧段，概括补充“守桥”的情节。

开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。

发展：______________________________________________________________

高潮：______________________________________________________________

结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。2．第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.发展：老葛和妻子拼力拉扯卡在桥洞中的大桃树。高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中，横坐在树上用锯子锯树。

2.(1)交待了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者的阅读兴趣；

(2)引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫；(3)推动情节发展；(4)表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。1．阅读文章②～⑧段，概括补充“守桥”的情节。【答案】2.(1．本题考查对文章情节的梳理和概括能力。记叙文的六要素为：时间、地点、人物、事件的起因、发展、高潮(结局)。一般来说，高潮部分是最能打动读者和表现人物性格的地方。本文中，老葛冒着生命危险奋不顾身地跳入洪水中，用锯子锯树，最能体现他舍己为人、一心关心教育的品质，应是文章的高潮部分。发展部分应在开端和高潮之间，在文章中应为：老葛和妻子拼力拉扯卡在桥洞中的大桃树。2．本题考查品析语句作用的能力。画线句是描写洪水来时的情景，即环境描写，“汹涌”“怒吼着”“冲下来”“咆哮如雷地奔腾着”“吼一声”“狂奔”等词意在渲染紧张气氛，表现洪水的迅猛。再通过对第⑤⑥段内容的分析可知，这段环境描写为下文老葛冒着生命危险守桥做铺垫。老葛冒着生命危险守桥，对洪水来势之猛的描写，使老葛勇于牺牲、热爱教育事业的形象更为鲜明。1．本题考查对文章情节的梳理和概括能力。记叙文的六要素为

对于文章的线索与情节，中考主要考：①把握作者的情感变化轨迹；②分析文章重要事物、人物情感在文章中的作用；③按时间顺序概述、补充故事情节；④辨别记叙文的顺序并分析作用。

一、文章的线索1．线索的形式

线索是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住了线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。线索的形式有以下几个方面：

（1）以某一件有意义的实物为线索，如《羚羊木雕》；

（2）以人物为线索，如《背影》(以人物的某一特征——“背影”为线索)；

（3）以作者的思想感情或思想感情的变化为线索，如《再别康桥》；

（4）以时间为线索，如《登上地球之巅》；

（5）以“我”的所见所闻为线索，如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

对于文章的线索与情节，中考主要考：①把握作者的情感变（6）以某一中心事件为线索，如《社戏》。

多数记叙文只有一条线索，但有一些记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，该文除了以作者与藤野先生的交往为叙事线索(明线)外，还有一条内在线索，就是作者爱国主义的思想感情。2．找准线索的方法

（1）注意标题。不少文章的标题就是线索。

（2）注意反复出现的词语或事物。

（3）注意抒情议论句。抒情议论句往往是文章的一条感情线索。

（4）有的线索较隐含，需要用我们自己的语言来概括。

二、文章的故事情节

所谓情节，就是表现人物间相互关系的一系列生活事件的发展过程。在解读以叙事为主的记叙文时，要注意弄清记叙的六要素，写清事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，其中人物和事件是最重要的，其他要素如果有特定意义，也要一并概括出来。可用下面的格式概括：本文记叙了……人……时……地……何种情况下做……(结果)；在解读以写人为主的记叙文时，要写明叙述主人公做了……事，表现了人物的……品质。（6）以某一中心事件为线索，如《社戏》。一、(2016·安徽)阅读文章，完成下列各题。那个春天，很暖章月珍

女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。

那个冬天，很冷……

女儿五岁那年，有一天她(

)对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀，她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉捂手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的。”女儿(

)低下了头。一、(2016·安徽)阅读文章，完成下列各题。

女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，(

)说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”

女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”

女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。

那个春天，很暖……(选自《2015年中国精短美文精选》，有改动)女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在1．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。2.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是(

)A．怯怯地愤愤地失望地B．失望地愤愤地怯怯地C．愤愤地怯怯地失望地D．怯怯地失望地愤愤地3．理解文中画线句子的含意。①那个冬天，很冷……________________________________________________________________________②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！________________________________________________________________________4．文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合原文，写出两点启示。________________________________________________________________________________________________________________________________________________D这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。

作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。

①成长需要时间。②成长过程是曲折的。③成长过程中要勇于改正错误。④成长过程中既有烦恼，也有快乐。⑤成长过程中需要关爱他人。⑥成长需要引导呵护。1．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文二、(2016·泉州)阅读下文，回答1～5题。纪念张惠雯①一个人如果曾有个非人类的朋友，如果他曾在某个瞬间真诚而平等地注视他那朋友的眼睛，他就会经由这双眼窥见另一种生命那纯净的灵魂，走到另一个世界的秘密中去。这样的人是幸运的。给予我此种幸运的是点点，它是一条斑点狗，在我家生活了十四年。对于我来说，这不是平常的十四年，而是人生中最美好的十四年。②很难用“宠物”这个词来描述点点，它是条极有灵性的忠犬，理解人、信赖人，它是我的朋友，一个忠诚、温厚、沉默的朋友。它表达爱的方式是忠诚地守在你旁边，离你近一点、更近一点，直至偎依着你。它和你一起散步，总是走在你旁边，即使因为什么新奇事物稍微跑到前面几步，它也会立即意识到，然后停下来回头凝望着你——它是在等着你。有时候，你到家附近的小店去买东西，出门时并没有带着它，但很快你会发现它来找你了，找到你，就欢喜地和你一起回家。③前一个冬天，我有种莫名的忧虑。我知道北方的冬天寒冷，如果点点能熬过这个冬天，它就能多活一年，那么我下次回家时就能见到它。有一次，我做了一个梦，梦见自己回家，我到它住的杂物间里找它，里面铺着干草，仿佛废弃已久，我里里外外地喊它、寻找它，突然，我想到，难道它已经不在了？因为这个梦太不祥，我不愿对别人提起。两三天后，我给家里打电话，问起点点，我母亲说它在外面卧着晒太阳呢。后来，每次打电话问起它，母亲都说它很好。二、(2016·泉州)阅读下文，回答1～5题。

④就在几天前，我又梦见了点点。我梦见我终于回家了，走进往家去的那条小胡同，突然，点点迎面朝我跑过来，就像过去很多次我回家时一样，它是来迎接我的。不过，这次它显得更欢喜，看起来就像一两岁时那样年轻。我记得它的表情像是在笑。这是个温暖的梦，但醒来的我却十分悲伤，因为我觉得它太过温暖，倒像是种告别。这一次，我打电话给三姐，她告诉我实情：点点已经在三个月前去世了，家里人一直瞒着我。现在想来，它大约在我做那个不祥的梦之后不久就去世了。

⑤点点似乎精心地选择了死期。也许为了让我这个和它聚少离多、不在场的好朋友记住它，它是在我三十六岁生日后的第二天离去的，而这一天刚好是星期天，是全家人团聚的日期，它因此能在临走前和大家告别。不知道是什么毅力让它撑到了那个星期天的中午，它一直等着，等所有人都到了以后。当时，大家聚在它的小屋里，它来回地看着他们中的每一个。大人都落泪了，狗也流泪了，孩子们抚摸着它，已经泣不成声。它就这样呼出最后一口气，平静地闭上眼睛。④就在几天前，我又梦见了点点。我梦见我终于回家了，走进往⑥我不相信人或动物死后仍有灵魂，但我相信它们活着时有灵魂，这灵魂就是一颗心灵能走进另一颗心灵的桥，就是我从它的那双眼睛里看到的令我感动的东西。尽管如此，我想当我再回到家，我还是会去埋葬它的地方陪伴它一会儿，就像它过去无数个时候曾静静地陪伴我。那时，我们两个顺着门前那条南北大街来回地走着，常常是在夏日的晚风中，或是冬日上午温暖的阳光里。有时，我骑着自行车，它跟在我旁边。最初，年轻健壮的它四蹄飞奔；再后来，它跑得慢了；终于，它老得跑不动了。我得骑的很慢，还要不时停下来等它。我最喜欢带它去父母在房后开辟的那个小菜园里，站在石榴树或柿子树下，吹着风，就那么安静地站一会儿，我感到我们同样在体会着世间的某种美好，那种温暖的欣欣的生意，感受着极其祥和的相伴的快乐……⑦我们的亲戚、朋友都说点点是有福气的狗，这无非是指我们给了它足够的食物和一个栖身之所。可是，和它给予我们的信任、爱，和它带给我们的快乐相比，我们给它的多么微不足道！作为它的朋友，我的心此时充满悲伤和愧疚。我每天匆匆忙忙、来来往往，竟忽略了这位老去的、忠诚的朋友。如今，一切补偿都已不可能。它的死提醒我，当一个人还能够给予爱的时候就尽力给予爱，不要寄望于不可知的未来。

⑧点点是一条被我们人类视为卑微的狗，但它却让我体会到仁慈、悲悯的更博大的意义。人的大部分生命都浪费在那些自认为重要的事务中了，但最后发现真正赋予这生命温度的却是那些短暂的美好、瞬间的感动，在记忆里，这瞬间成为永恒。

⑨人生就像一个旅途，失去了这位挚爱的朋友，我擦干眼泪后仍得继续前行。而除了更加尊重、善待其他生命，我想不出更好的、纪念它的方式。(《2015年散文随笔选粹》，有删改)⑥我不相信人或动物死后仍有灵魂，但我相信它们活着时有灵魂1．根据提示，梳理情节。“描述”点点→________→又梦点点→________→________→愧念点点2．如果不用“宠物”这个词来描述点点，应该用文中哪个词语来描述，为什么？________________________________________________________________________3．品析语言。（1）如果点点能熬过这个冬天……(加点词角度)________________________________________________________________________（2）最初，年轻健壮的它四蹄飞奔；再后来，它跑得慢了；终于，它老得跑不动了……(从动作描写角度)________________________________________________________________________（3）“大人都落泪了，狗也流泪了，孩子们抚摸着它，已经泣不成声”句中的“落泪”、“流泪”和“泣不成声”能否互换，为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________梦见点点泪别点点回忆点点朋友因为它极具灵性，理解人、信赖人。(答“给予我信任，爱和快乐”或“给予我人生的