部编人教版《道德与法治》三年级下册第4课《同学相伴》教学课件

第一课时第一课时1小小分享会1、你见过以下图片中的场景吗？你知道什么叫“同学聚会”吗？你的爸爸妈妈参加过“同学聚会”吗？2、为什么大家那么喜欢参加“同学聚会”呢？3、十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意参加我们这个班级的同学聚会吗？小小分享会1、你见过以下图片中的场景吗？你知道什么叫“同学聚2部编人教版《道德与法治》三年级下册第4课《同学相伴》教学课件3部编人教版《道德与法治》三年级下册第4课《同学相伴》教学课件4部编人教版《道德与法治》三年级下册第4课《同学相伴》教学课件5蒙眼画脸谱游戏方法：1、在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。2、选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。3、另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。4、每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。5、老师宣布开始后，学生一次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。6、游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。7、班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。蒙眼画脸谱游戏方法：6小采访你觉得这个多人游戏好玩吗？小采访你觉得这个多人游戏好玩吗？7开动脑筋1、想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？2、你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？开动脑筋1、想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还8和同学下棋自己跟自己下棋你觉得哪种更好玩？VS和同学下棋自己跟自己下棋你觉得哪种更好玩？VS9多人跳皮筋自己一个人挂树上跳皮筋你觉得哪种更好玩？VS多人跳皮筋自己一个人挂树上跳皮筋你觉得哪种更好玩？VS10你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分享一下，我们彼此仍然是各有一个苹果；但是你有一份快乐，我有一份快乐，彼此分享一下，我们就获得了两份快乐……想一想：我们班有多少份快乐呢？你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分享一下，我们彼此仍然是各有11我们有37份快乐！我们有37份快乐！12小小分享会我们一起来说一说和同学们在一起的快乐往事吧。小小分享会我们一起来说一说和同学们在一起的快乐往事吧。13课间时，我们一起玩耍。春游时，我们一起游戏，分享食物。课间时，我们一起玩耍。春游时，我们一起游戏，分享食物。14运动会上，我们团结合作。学习上，我们一起解决难题。运动会上，我们团结合作。学习上，我们一起解决难题。15小小讨论会1、与同学在一起的感受如何？2、假如没有同学的陪伴，你的生活会怎样呢？3、想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？小小讨论会1、与同学在一起的感受如何？16失去同学的陪伴，我们将会失去很多乐趣，有同学相伴的生活处处有快乐。我们不仅可以在一起学习、一起运动、一起成长，还可以开展许多丰富多彩的活动。同学相伴，让我们获得加倍的精彩！同学相伴的快乐失去同学的陪伴，我们将会失去很多乐趣，有同学相伴的生活处处有17VS与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起……想一想，辨一辨VS与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同18“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。七彩音符“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他19想一想，演一演1、离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？请根据你的想象演一演。2、你想对“1”说些什么心里话呢？3、你觉得你可以离开集体而生活、学习吗？为什么？想一想，演一演1、离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？请根据20单丝不成线，独木不成林。这句话的意思是说，一根丝拧不成线，一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。一个人的力量是有限的，不能做成大事情。只有依靠集体的力量，才能干成大事业。单丝不成线，独木不成林。这句话的意思是说，一根丝拧不成线，一21教师寄语集体不仅给我们带来许多的欢乐，还给我们带来成长的力量。我们每个人都离不开集体，集体也需要我们每个人的共同努力。教师寄语集体不仅给我们带来许多的欢乐，还给我们带来成长的力量22课堂小结1、同学相伴的快乐2、集体对于每个人的重要性同学相伴第一课时课堂小结1、同学相伴的快乐同学相伴第一课时23第二课时第二课时24说一说1、看完视频，你有着怎样的感受？2、如果你的身边也有这样的同学，你愿意当他的“腿”吗？说一说1、看完视频，你有着怎样的感受？25同学之间，要相互关爱，相互帮助，共同进步，不让一个人落下。不让一个人落下同学之间，要相互关爱，相互帮助，共同进步，不让一个人落下。不26游戏背景：一群游客乘坐游艇出海看美景。可是很不幸，在他们即将到达目的地时，游艇触礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。游戏方法：把全班同学分为若干组（每组四五个人为宜）。小组成员一起站在报纸上，把报纸当做“礁石”，把地面的其他地方当作“大海”，成员一起努力不让小组中的任何一员掉进“海”里。当老师说“海水漫上来了”，大家就把报纸对着。小组成员重新一起站在报纸上，继续努力不让小组中任何成员掉进“海”里。当老师说“海水又漫上来了”，大家就把报纸再对折，重复前面的活动。以此类推，把报纸折得最小的那一组获胜。游戏要求：1.小组中绝不能有任何人“落水”，否则就算失败。2.注意安全，不要因为拥挤而摔倒。游戏背景：游戏方法：游戏要求：27团结在一起，你拉我一把，我拉你一把，谁也不能放弃谁。胜利的采访让我们一起来采访一下获胜的小组，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢？团结在一起，你拉我一把，我拉你一把，谁也不能放弃谁。胜利的采28有人被落下了在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。有人被落下了在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落29王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一名，大家都埋怨他。：演一演：你认为班上的同学应该怎样做呢？说一说1、你觉得班上的同学这样做对吗？为什么？2、这样做王浩会有怎样的感受呢？王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一30陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾，结果班级的“流动红旗”丢了，大家都责怪她。：演一演：你认为班上的同学应该怎样做呢？说一说1、你觉得班上的同学这样做对吗？为什么？2、这样做陈欣会有怎样的感受呢？陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾，结果班级的“流动红旗”丢了，大31张晓的脚受伤后，无法去上体育课。下课后，大家都直接从操场上去食堂吃饭，把他一个人遗忘在教室里。：演一演：你认为班上的同学应该怎样做呢？说一说1、你觉得班上的同学这样做对吗？为什么？2、这样做张晓会有怎样的感受呢？张晓的脚受伤后，无法去上体育课。下课后，大家都直接从操场上去32你喜欢这样的班集体和同学关系吗？你喜欢这样的班集体和同学关系吗？33你喜欢这样的班集体和同学关系吗？你喜欢这样的班集体和同学关系吗？34温情的大雁1、一起朗读课本第27页《温情的大雁》。2、思考与讨论：（1）当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下来陪伴它呢？（2）从大雁身上，我们能够学到些什么呢？温情的大雁1、一起朗读课本第27页《温情的大雁》。35教师寄语一个真正团结、有凝聚力的集体，是不会让任何一个人落下的。教师寄语一个真正团结、有凝聚力的集体，是不会让任何一个人落下36互助小组：不让一个人落下请你思考一下，为了不让我们班的任何一位同学落下，可以设立一些怎样的互助小组，帮助大家共同进步，一起提高？互助小组：不让一个人落下请你思考一下，为了不让我们班的任何一37试一试：假如班上的同学有以下情况，我们要怎么做？1、班里的小晖生病住院了，老师说，他可能有一个多月的时间都来不了学校学习了。你会……2、班里的小马、小明和小力三名同学的数学成绩很差，老是拖班里后腿，他们觉得难过极了。你会……3、每次上体育课时，花花因为身体比较弱，总是气喘吁吁地跑在最后。你会……试一试：假如班上的同学有以下情况，我们要怎么做？1、班里的小38描绘最美班级请你想一想，你最希望同学之间的相处是怎样的？你希望拥有怎样的同学关系，怎样的班级氛围呢？描绘最美班级请你想一想，你最希望同学之间的相处是怎样的？你希39我希望我们能够拥有可以互相关爱、互相帮助的同学关系。描绘最美班级最美班级我希望我们能够拥有可以互相关爱、互相帮助的同学关系。描绘最美40我希望我们同学之间在学习上可以相互合作、共同进步。描绘最美班级最美班级我希望我们同学之间在学习上可以相互合作、共同进步。描绘最美班41我希望我们每位同学在班级里都开开心心，一个也不落下。描绘最美班级最美班级我希望我们每位同学在班级里都开开心心，一个也不落下。描绘最美42手牵手，一起走让我们一起携起手来，共同努力，共同进步，不让一个同学落下吧！手牵手，一起走让我们一起携起手来，共同努力，共同进步，不让一43课堂小结1、有人被落下啦2、温情的大雁3、班级互助小组4、打造最美班级不让一个人落下课堂小结1、有人被落下啦不让一个人落下44

第一单元走进中学

1.2.1结识新同学

1.2融入新集体创情设景学海导航课堂小结当堂检测第一单元走进中学1.2.1结识新同学1.2融入451.学生体验结识新同学。2.掌握结识新同学的技巧。3.同学之间相互熟悉、认识，增进彼此之间的友谊。学习目标重难点1.重点：掌握结识新同学的技巧。2.难点：同学之间增进友谊。1.学生体验结识新同学。学习目标重难点1.重点：掌握结识新同46伯牙善于弹琴，钟子期则善于欣赏音乐。伯牙弹琴的时候，想着在登高山。钟子期高兴地说：“弹得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大山！”伯牙又想着流水，钟子期又说：“弹得真好啊！我仿佛看到了汪洋的江海！”伯牙每次想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想。有一次，他们两人一起去泰山的北面游玩，游兴正浓的时候，突然天空下起了暴雨，于是他们来到一块大岩石下面避雨，伯牙心里突然感到很悲伤，于是就拿出随身携带的琴弹起来。开始弹连绵细雨的声音，后来又弹大山崩裂的声音。每次弹的时候，钟子期都能听出琴声中所表达的含义。伯牙于是放下琴感叹地说：“好啊，好啊，你能想象出我弹琴时所想的意境，我的琴声无论如何也逃不掉你的听力！”伯牙与钟子期结识新同学，成就好知己。情境体验伯牙善于弹琴，钟子期则善于欣赏音乐。伯牙弹琴的47认识你，记住我开学一段时间了，班里的同学你都认识了吗？你对他们有哪些了解？让我们一起加入“滚雪球”的游戏吧！小组同学围坐一圈，按照顺时针方向，每个人依次用一句话介绍自己。这句话中需包含姓名及自己与众不同的特征，还要包含前一位同学的姓名及特征。如果有同学一时说不全时，全体组员可以一起帮助他。当最后一位同学介绍完毕，全组鼓掌。情境体验认识你，记住我开学一段时间了，班里的同学你都认识48认识你，记住我请问：1．如果你叫不出别人的名字，你会有什么感觉？2．当别人叫出你的名字、说出你的特点时，你的感受是什么？情境体验认识你，记住我请问：情境体验49融入新集体在中学这个新集体里，我们彼此暂时还很陌生，但是，在未来的三年里，我们将亲密相处，共同度过人生美好的一段时光。结识新同学，融入新集体，是我们迎接中学生活的第一个挑战。学海导航融入新集体在中学这个新集体里，我们彼此暂时还很50结识新同学初到新集体，面对那么多陌生的新面孔，我们的心情有点胆怯，有点紧张。有的同学觉得新同学难打交道，很想念以前的好朋友；有的同学对交新朋友跃跃欲试，又不知从何人手；也有的同学观望等待，想看看有没有人先来找自己……认识新同学，结交新友情，这是快乐中学生活的起点，我们该如何迈出第一步呢？学海导航结识新同学初到新集体，面对那么多陌生的新面孔，我51结识新同学让我们敞开心扉，主动伸出友谊的手。我们期待和新同学交往，但心里却顾虑重重。“主动介绍自己，多不好意思啊！”“他会不会看不起人？”“他不主动理我，我也不理他，沉默是金。”这些念头阻碍了我们融人新环境，结交新朋友。其实，人际交往是双向的，如果谁都不主动，大家的心扉都关着，交往就陷入了僵局。就从自己开始吧，敞开心扉，主动伸出友谊的手：一声热情的“你好”，一个真诚的笑容，一次主动的帮忙……这样，一定会有一双同样温暖的手向白己伸过来。学海导航结识新同学让我们敞开心扉，主动伸出友谊的手。我52结识新同学让我们坦诚交流，相互了解。和新同学相识要通过交流，逐步达到相互了解。交流需要彼此的坦诚和信任，还要懂得交流的正确方式，认真倾听，不随便打断对方的话，自我表达时实事求是，态度谦虚。学海导航结识新同学让我们坦诚交流，相互了解。和新同学相53结识新同学让我们热情待人，关心他人。热情的人总是让我们心里暖乎乎的。热情不仅是待人接物的表情，还必然伴随着关心、体贴、帮助。在校园生活中朝夕共处，同学之间随时都会有各种事情需要互相帮助，只要心里装着对他人的关心和爱，就会很自然地以自己的行动给同学带去温暖，友情就是在这样的基础上建立起来的。学海导航结识新同学让我们热情待人，关心他人。热情的人总54结识新同学让我们展示文明的形象，做个受欢迎的人。在新同学面前，我们都希望自己给别人留下良好印象。讲究卫生，衣着整洁，举止文雅，态度诚恳，这些都是一个文明少年应有的素养。纠正不良习惯，塑造文明形象，让自己成为一个受欢迎的人。学海导航结识新同学让我们展示文明的形象，做个受欢迎的人55闭锁心理，是指将自己闭锁起来，抗拒与外界接触的心理状态。陷入闭锁心理，一方面把自己封闭在一个小小的个人空间里，另一方面又无法抑制对人际温暖的渴求，总是幻想别人能主动接近、关心自己，却不愿以积极的态度作出相应的反应。这种心态任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒之门外。闭锁心理，不利交友拓展闭锁心理，是指将自己闭锁起来，抗拒与外界接触56结合所学的知识，同学们，说一说你对漫画中人物的看法？探究与分享结合所学的知