上腔静脉阻塞综合症的护理课件

上腔静脉阻塞综合症的护理1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比上腔静脉阻塞综合症的护理上腔静脉阻塞综合症的护理1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比上腔静脉阻寥合症汇报内容上腔静脉阻塞综合症的定义原因分析3》诊断临床表现治疗护理措施《品德与社会》新课程分目标有三个方面：情感、态度、价值观；能力；知识。从以上分目标看出，与其他学科的课程标准相比，是将“情感、态度、价值观”放在首位，强调了德育的功能。德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。《品德与社会》这门课程是典型的综合科，涉及的知识五花八门，物理、化学、地理、生物、法律、历史等。要想教好并让学生有兴趣地学习，对于我们这些兼教者确实不易。基于农村的现状，没有专业的政治教师，只能用我们这些教语文的，那么就会出现课被挤占的情况。虽然从上到下进行了质量抽测，好像成绩还不错，但没有让孩子们充分意识到这门课的时效性。自己才是学习的主人，只有积极主动地参与到课堂教学活动和社会实践活动中去，才能修炼出属于他们自己的健康人格。要想教好这门学科，学校、教师、学生的思想认识都要一致：品德课能够陶冶人的情感，培养人的高尚品质，是全面实施小学德育教育的一个主要途径，是以培养社会主义现代化建设所需要的各类人才为目的的教育。我们的任务是先教会学生做人，再教学生学会学习。有德无才的人是有用的人，有德有才的人是最优秀的人，无才无德的人是无用的人，有才无德的人是最可怕的人。可见，品德学科教学的重要性。如何上好这门课呢？要上好这门课程，应该要树立以下新的观念。一、学校要重视这门学科合理安排课程，不能让一个教语文的兼教几个班级思品，心有余而力不足；应排除万难，也应科学调节，让教者深知这门课的重要性。要正确评价，与绩效挂钩，充分调动教者的积极性。本人教六年级语文和六、七年级思品都是一等奖。跟其他副科一样，没有奖励，教与不教一个样，严重挫伤教师积极性。我是从对学生负责的角度出发，认真教学的，可有多少人能做到这点呢？学校在这方面，应该有一定的奖励机制。二、教师要全面把握课程目标教者承揽了这门课，就要义不容辞地上好，清楚熟识品德与社会课程标准内容，依标据本，知道课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。在教学过程中，应全面地把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯。教者熟悉教材，课前活动要及早安排，精心备好每一节课。在组织活动时应从学生的兴趣出发，学生才会心情愉快地去学习、去探索。课堂教学要很好地体现出生活性、活动性、开放性，要注意与其他学科的教学相互整合。在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。三、学生要成为学习的主人兴趣是最好的老师，只有学生对学习产生浓厚的兴趣，他们才会自觉主动地去学习，成为学习的主人，才会收到事半功倍的效果。现在学生们上课时很爱回答问题，他们具有了一定的自学能力，就要采取多种方法，让学生在乐中学、玩中学。教师是学生学习活动的引导者和组织者，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。比如，学生通过自己收集资料，在教师的指导下进行正确的处理和运用，可以引发有价值的争论，并能够激发学习兴趣和积极性，使课堂教学活动在课后得到延伸，引发新一轮发现和探究。四、教师教学时要充实教学内容本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，与本地区实际有机联系起来；关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。社区方面的就让学生到敬老院等体验生活；联合国知识就从网上下载一些信息进行补充。老师对教材中提供的教学内容多作思考，多问几个“为什么”，立足而不拘泥于教材，结合学生实际，适当延伸拓展，让学生动起来，让品德与社会课活起来。教者应从学生的实际出发，激发兴趣，采取多样方式，创设贴近生活的情境，达到提高学生道德认识，培养良好道德品质，我们的孩子定会成人成才。初中生正处在意识形态转变的关键阶段，虽然他们已经有了基本的价值观和世界观，但还远远不够，还要经常给予情感上的支持与教育。初中生好奇心强，思维活跃，易冲动，也重感情。语文课文中经常有一些感人的文章和深刻的道理，其语言优美，逻辑缜密，不仅有对生活道理的揭示，也有对祖国大好河山的歌颂。学生通过学习，会被其中优美的语言和深刻的内涵、情感所打动。随着时间的推移，会形成一种潜移默化的情感，并逐渐提高学生的道德素质。因而，通过语文教学对学生进行德育教育，比起单纯的道德教育来说更容易被学生接受，也更容易被学生吸收。一、以教材为依托课文教学的主要场所是课堂，那么教材就成了语文教学的基础，所以，老师一定不能进行单独的说教，要结合教材，以教材为主开展德育教育。我们都知道晓之以理，动之以情，首先要从情感教育入手，让学生理解教材内容中的丰富情感，让他们有个基本的情感框架，再通过自己的感悟，吸收其内涵，这也是德育渗透的基本途径。语文教学不仅是对语文知识有基本的掌握，还应抓住里面的人文色彩陶冶情操，让知识改变学生的整个观念，积淀价值规范，提高道德素质，让学生的情感更加丰富。例如，语文教材中一些具有深刻意义的内容有，保尔关于生命的意义、范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想、文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的境界等，这些积极深刻的语文大大地鼓舞着学生，让他们对生命和国家有了新的认识。因此，挖掘教材中的德育内容，充分利用这些最直接的德育资源，把握时机对学生进行授业、解惑、传道，培养学生成为一个具有高尚情操的人，不管是对人的发展还是对人的正确思想观念的形成都有重要意义。二、切实落实以学生为主体以学生为主体，为学生营造一个活跃、和谐的教学氛围，是现代教学的主要手段。传统教学都是以主动的讲授和被动的接受为主，老师一个人在讲台上讲得激动万分，而学生却不为所动，昏昏欲睡，很难融入老师所提炼的情感中。因此，老师不管是备课还是教学，都应该以学生为主体，创建多维课堂，调动学生的主动性，让学生主动融入教学中来，主动吸取教材中的知识，最终达到自我教育的目的。例如我在教授初中语文七年级下册（人教版）第四单元《安塞腰鼓》《观舞记》等文章时，就采用单元教学的方法，先让学生提前阅读课文，再分组合作，一起完成知识的探讨和总结。最后，用多媒体播放杨丽萍的舞蹈――《雀之灵》和新疆特十二木卡姆的音乐片段。课堂上，每个学生都听得津津有味，并互相讨论，说出自己的想法，这样，不仅他们的审美能力、评价能力、语言的表现力在语文活动中得到了有效提升，语文学习的热情也得到了提高。三、用自身的人格魅力去影响学生教师既是学校德育工作的主导，又是开展德育的主体。教师幽默的声音语言，或是生动的肢体语言，都会对学生产生深刻的影响，根植到他们的日常生活当中，影响他们的行为，改变他们的思考方式。因此，教师要善于把语文教学与德育有机整合，在教学实践中通过自己的人格魅力和具体的教学活动来培养学生健康的心理和健全的人格，使学生成为真正意义上的人，完全悦纳自己，珍惜生活，对世界充满责任感和爱。要做到这些，教师首先要热爱自己的本职工作，把教育事业当做实现自己人生价值的伟大事业去做，具备胜任本职工作的业务知识和能力；其次，要不断丰富自身的文化修养和人文内涵，保持求知的热情，不断接触新的事物，不断充实自己和提高自己，使自己既保持一颗年轻的心态又抱有岁月的沉淀，在岁月的涤荡中提升自己的人格魅力；最后，还要建立民主平等的师生关系，摒弃教师高高在上的权威，与学生建立教学相长，互相提高的教学氛围，使学生能够与老师畅所欲言，无所顾忌地表达自己的观点，加强师生间心灵的沟通和交流。总之，语文的课堂教学如果不注入德育，就无法发挥语文教学的真正作用，而教材中的内涵也无法被挖掘出来，整个语文教学将失去本该有的活力和精神。上腔静脉阻塞综合症的护理1、合法而稳定的权力在使用得当时很少1上腔静脉阻寥合症上腔静脉阻寥合症2汇报内容上腔静脉阻塞综合症的定义原因分析3》诊断临床表现治疗护理措施汇报内容3上腔静脉阻塞综合症的定义上腔静脉阻塞综合症是上一组由于通过上腔静脉回流到右心房的血流部分或完全受阻,从而表现为上肢、颈和颜面部瘀血水肿,以及上半身浅表静脉曲张的临床综合症。上腔静脉阻塞综合症的定义4上腔静脉的位置上腔静脉位于上纵隔右前部,由左、右头臂静脉在有第1胸肋颈动脉结合处后方合成,沿静脉第1~2肋间隙前端后上图静脉面下行,穿心包至第3胸肋关节高度注入右升主动脉心房,长约7cm。endResearch.AIrgtre上腔静脉的位置5上腔静脉阻塞综合症的护理课件6上腔静脉阻塞综合症的护理课件7三、诊断●症状、体征●辅助检査(应根据病情的轻重缓急适时进行)X-rayMRICT上腔静脉造影上腔静脉压测定纵隔镜痰、胸水检查三、诊断8四、临床表现面部、颈部颈静脉充盈肤发绀喉部、气管声嘶和喘鸣,平日4)咽部水肿,四、临床表现9四、临床表现眶周水肿,结膜充6)脑水肿和颅内高压,觉与意障碍周国静脉压升高,」前静脉压常升高四、临床表现10五、治疗治疗目标:缩小肿块、缓解梗阻、恢复正常的静脉回流治疗措施一般处理:吸氧、半卧位或端坐位内科处理:限制液体及钠盐摄入,皮质激素,利尿、脱水,抗凝剂等绝对不能用上肢输液!五、治疗11上腔静脉阻塞综合症的护理课件12上腔静脉阻塞综合症的护理课件13上腔静脉阻塞综合症的护理课件14上腔静脉阻塞综合症的护理课件15上腔静脉阻塞综合症的护理课件16上腔静脉阻塞综合症的护理课件17上腔静脉阻塞综合症的护理课件