的小班美术教案锦集八篇

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小班美术教案篇1

活动目标：

1、熟识故事的角色和情节，理解故事的内容。

2、学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角色。

3、学说短句：“***，快来帮我拔萝卜”。

4、懂得人多能量大的道理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重难点：

重点：能用完整的短句表现故事中各角色的声音，以及表情、动作;

难点：听故事懂得人多能量大的道理;

活动预备：

1、萝卜、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的指偶和相应的粘贴图片教具;

2、《拔萝卜》的挂图一套;角色头饰一套。

3、知识预备：知道萝卜是长在地底下的;并初步了解萝卜的生长过程。

活动过程：

1、分段听录音讲故事《拔萝卜》

(1)提问：“谁种了一个大萝卜?”“谁来拔萝卜了?”“老公公拔出萝卜了吗?”“怎么办?”(让幼儿发散思维想出不同的方法来援助老公公)

“老公公叫谁援助他一起拔?他怎么喊的?”“老婆婆叫谁帮忙?怎么喊的?”“小姑娘叫谁帮忙?怎么喊的'?”“小狗叫谁一起帮忙?怎么喊的?”“小猫叫谁帮忙拔?怎么喊的?”(学习并运用短句“***，快来帮我拔萝卜!”)“为什么小耗子来了萝卜就拔出来了?”

“萝卜究竟拔出来了!大家都很兴奋，为什么呢?”“假如老婆婆、小姑娘等不来帮忙能拔出萝卜来吗?”

2、看贴图教具讲故事：

提问：(1)“萝卜长得怎么样?老公公见了怎么样?拔不出来老公公会怎么样?怎样焦急的喊的?”(依次让幼儿运用短句学说各个角色的话并表演各个角色的声音、语气、动作。)

(2)“萝卜究竟拔出来了!大家都很兴奋，大家都会怎样做，脸上有什么样的表情?”

3、木偶剧场：老师操作木偶，引导幼儿分别讲解并描述不同角色的语句，进一步提高幼儿学习讲解并描述的爱好;

4、表演区里投放《拔萝卜》的一套挂图，头饰和幼儿尝试表演故事;

在语言区里投放《拔萝卜》的指偶和背景图，和幼儿一起分角色复述故事;

小班美术教案篇2

活动目标：

1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

2.通过观测课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。

3.愿意参加绘画活动，会主动整理绘画工具。

活动重点：

尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

活动难点：

感受线条的不同特征。

活动预备：

1.日常生活中幼儿观测过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。

2.制作课件〔螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌〕。

3.幼儿人手一盒蜡笔。

4.画纸：《欢乐的舞蹈》。

活动过程：

一、观赏电脑课件，引起幼儿爱好。

1.幼儿边观赏课件边听老师念儿歌。

师：今日有几个好伙伴来我们班做客，我们一起来看看是谁？

小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。

小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真美丽。

小螃蟹，力气大，东爬西爬找伙伴。

师：有哪些小动物来和我们做伙伴呢？他们是怎么来的？

2.尝试用动作表现动物形象。

师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的.样子？

幼儿用身体动作自由表现，老师用语言加以描述。〔小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。〕

二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。

师：想不想和小动物们一起来跳舞？我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。〔重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。〕

三、幼儿绘画，老师指导。

1．老师出示幼儿用书，幼儿观测画面并尝试画出各种线条。

师：今日每位小伙伴都邀请到了三个小动物来和我们做游戏，我们边念儿歌

边来画画他们是怎么跳舞的吧。

2.幼儿绘画，老师指导。

四、展示幼儿作品，集体观赏、评价。

师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的〔一弯一弯跳舞的是小金鱼，

一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。〕

小班美术教案篇3

活动目标：

1、尝试用棉签画圆，表现红萝卜的简约特征。

2、体验给小兔送萝卜的欢乐。

活动重点：

画出红萝卜的简约特征，体验绘画的欢乐。

活动难点：

能用棉签较好地掌握画封闭的圆。

活动预备：

棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子假设干、红萝卜图片

活动过程：一、谈话导入

〔价值分析：引起幼儿活动的爱好〕

1、情景导入(播放生日歌)

今日会是谁的生日？(出示背景图)

2、〔出示小兔〕今日是小兔的生日，她要到菜场去买菜，做许多好吃的来款待伙伴们。

3、猜一猜，小兔会买什么菜？〔出示圆圆的红萝卜〕

4、观测红萝卜，红萝卜长的怎么样啊？

小结：原来是红萝卜，红萝卜圆圆的、红红的，小兔最喜爱吃萝卜了。

二、装萝卜

〔价值分析：感知圆的特征，幼儿尝试画圆。〕

1、老师示范画萝卜。〔出示棉签〕

〔1〕师：我先来帮小兔装红萝卜，红萝卜长什么样？〔圆圆的、红红的〕

我要请小棉签来帮忙！〔小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。〕

〔老师示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法：绕一圈，接起来。

运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。〕

〔2〕师：看看圆圆的萝卜缺什么？〔叶子〕，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！〔示范添画上萝卜叶子〕

2、幼儿徒手练习画圆。〔师：宝宝我们一起来画个红萝卜。〕

3、个别幼儿尝试。

T：谁也来试一试画个圆圆的红萝卜！〔老师重点订正没有封闭的圆或长圆：圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜不新鲜不要装到篮子里。〕

小结：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来，别忘了添画上绿色的.萝卜叶子哦，短短的、直直的，这就是小兔最喜爱吃的红萝卜了。

三、幼儿作画，老师指导

〔价值分析：幼儿尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。〕

1、师：宝宝，老师还预备了很多盘子，找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜吧！

2、幼儿自己作画，老师提出要求：

〔1〕棉签轻轻的蘸颜料

〔2〕红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

〔3〕画出封闭的圆

3、援助技能较弱的幼儿，大胆的在纸上画出圆形。

〔1〕鼓舞幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

〔2〕提示幼儿最末用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

四、作品展示

〔价值取向：幼儿展示自己的作品，体验援助别人的欢乐〕

1、师：大大小小的萝卜送给小兔。我们一起祝小兔生日欢乐！

2、共同唱生日欢乐歌。

小班美术教案篇4

活动目标：

1、感知辨别上下等方位，有掌握地进行横竖线的涂鸦;

2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，情愿为小猫送去它爱吃的鱼。

教学重点与难点：

教学重点：辨别上下方位，有掌握地画横线和竖线。

教学难点：渔要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。

活动预备：

1、小猫的生日PPT;

2、布置织区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞;

3、不同颜色不同大小的鱼每人假设干;

4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔”假设干(可设置不同外形、不同大小)，示范的渔材料一套。

活动过程：

一、小猫的生日礼物(出示PPT)

1、听听、猜猜谁来了?(是小猫)引出今日小猫过生日。

2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢?(老师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的`肉骨头。)

3、想想小猫最想吃什么?引发为小猫去捕鱼的愿望。

二、争论织渔、捕鱼的方法

1、争论用什么工具可以捕到很多鱼?(渔)

2、出示渔：渔是什么样子的?(一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫眼)。

3、展示PPT，说说PPT中的渔能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔能到鱼吗?

：原来渔要编织得紧紧的密密的才能到小鱼。

4、老师示范“编”渔。(强调，从的边缘从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从眼里溜走了。)

5、捕鱼：贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼?

三、一起为小猫捕鱼

1、检查渔的边缘是否封闭。

2、检查渔是否编织紧密，小鱼会逃走吗?

3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃?

四、观赏共享

1、给小猫送礼物。

2、一起为小猫唱生日歌。

小班美术教案篇5

活动目标：

1、尝试用点、短线和简约的几何图形表现太阳散发的光华。

2、学会用简约的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、感受太阳给大家带来的暖和。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

老师范画、勾线笔、油画棒。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

〔1〕谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，假设有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底〔太阳〕。

〔2〕出示太阳。

师："今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？"

〔3〕老师讲解并描述太阳宝宝的光华和笑脸到哪里去的故事。

师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光华，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光华，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光华全给了他。太阳宝宝的光华给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小伙伴怎样来援助太阳宝宝呢？

2、范画展示，引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。

〔1〕老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光华是什么样子的？

〔2〕师生共同争论如何表现太阳的.光华，说说：你想画什么样的光华，鼓舞幼儿大胆想象，用点、线、和简约的几何图形表现，老师可依据幼儿的回答，在操作纸上画一画，援助幼儿学习装饰的基本方法。

3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。

〔1〕先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。

〔2〕鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光华和太阳宝宝的笑脸。

〔3〕老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。

〔4〕援助技能较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

4、总结评价，结束活动。

展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的太阳宝宝，并说出缘由。

小班美术教案篇6

活动名称：春天的柳树

活动目标：1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜爱观测四周的花草树木，感知春天明显的季节特征。

活动预备：PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

活动过程：

一、出示PPT：

1、现在是什么季节啊?

2、你从哪里看出来春天来了?

(幼儿依据自己的阅历大胆表达，老师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿

都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)

二、出示柳树，老师示范添画柳条：

1、看一看，这是什么?(柳树)

2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?

4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?

(老师示范添画柳条)

三、幼儿添画柳条，老师巡回指导：

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的`相关贴纸，老师巡回进

行指导。

四、展示作品，沟通共享：

看一看，谁的柳树最美丽?嫩芽都出来了。

五、延伸活动：

在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿

继续操作。

小班美术教案篇7

活动目标：

1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、外形等。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色调进行装饰。

3、培育幼儿对美术活动的爱好。

4、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动重点：

1、巩固学习画圆的技能。

2、大胆绘画，不可怕画错。

活动难点：

能应用线条、色调进行装饰。

活动预备：

儿童阅历基础

观测泡泡的特征，有自己制造泡泡的欲望。

环境预备

吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

过程与策略

一、游戏引导

带领幼儿到室外，一起玩吹泡泡的游戏。

你们玩过吹泡泡的游戏吗？

请幼儿观测泡泡的大小、颜色、外形……

你们看到的泡泡是怎么样子的？

你们看到的泡泡是怎么样子的？

是什么外形？什么颜色？它们是不是有的大，有的小？

二、出示放大的做画图，这些泡泡太少了，颜色也不够好看，引导幼儿制造泡泡的欲望。

你们想把漂亮的泡泡画到纸上去吗？

三、请幼儿自己来制造漂亮的泡泡，在老师打好圆形轮廓的纸上进行添画。教室巡回指导。

今日谁的泡泡画得最多画得最美丽呢？

四、幼儿自主评价

老师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最末看谁的'奖品最多，谁就是能干小珍宝。

活动反思

游戏是幼儿最喜欢的活动，由于玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜亮的形象性为特征的，是需要动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。在这个美术活动中，孩子们通过感知泡泡的特征，如：大小、颜色、外形……学习画圆的技能，并能应用线条、色调进行装饰泡泡。达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充斥轻松、愉悦的气氛。有个别幼儿的色调感很好。有一部分幼儿捏笔姿态不对，盼望在以后的绘画活动中能够多加练习。在美术教学活动中，我们主要采纳“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在逍遥自在的天地中充分发挥自己的聪慧才智。活动结束时，让幼儿相互评价，老师参加评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分表达以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。让孩子们在你乐，我乐，泡泡乐的环境中，孩子们感受和小伙伴一起吹泡泡的乐趣，也探究吹泡泡中小奥秘，感受发觉的乐趣。