环保教案集合十篇

第第页环保教案集合十篇

环保教案篇1

设计意图：

环境爱护是我们的基本国策之一，“环境教育”已走进中学校生的课堂，作为基础教育的有机组成部分，我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小主人从小接受环境爱护的启蒙教育。而且，这些启蒙教育应当渗透在孩子的一日生活中，随时随地对孩子进行引导。一天，孩子们正在晨间熬炼，一只塑料袋飘了过来，可是没有一个小伙伴能把它捡起。晨间熬炼结束后，我就设计了活动《一只塑料袋》，通过故事中捡袋子的小伙伴和树妈妈的对话，来告知小伙伴垃圾应放在垃圾箱里。

活动目标：

1．知道垃圾应放在垃圾箱里。

2．了解有的垃圾能回收利用，加强环保意识。

活动预备：

1．垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。

2．自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不可回收的标记。

3．各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等假设干。

活动过程：

1．老师出示塑料袋引出课题。

〔1〕请幼儿闭上小眼睛，老师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发觉一只塑料袋在风中忽飞忽落。

〔2〕当小袋子引起幼儿的留意时，老师指着小袋子提问：这是什么？它能呆在这儿吗？它的家在哪儿呢？

2．老师讲解并描述故事《一只塑料袋》。

〔1〕老师轻声讲解并描述故事：

一只小袋子，在风中飘飘洒洒。

一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，一会儿它又拦住了路旁的小花。

小伙伴跑过去，捡起了它。“小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒？哪儿才是小袋子的家？”

小袋子摇摇摆摆，不会回答。

〔2〕老师提问：哪儿才是小袋子的家？

〔3〕幼儿争论。

〔4〕老师继续讲故事：

树妈妈披着头发，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。”

〔5〕请一位小伙伴把塑料袋放入垃圾箱，送回家。

3．了解有的垃圾能回收利用。

〔1〕老师提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家？〔幼儿争论、讲解并描述〕

〔2〕出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。

老师：“看！老爷爷在干什么？老爷爷捡了这些东西有什么用？”

〔3〕老师小结：老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。

〔4〕出示自制的`两只垃圾箱，引导幼儿观测有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的标识。

〔5〕幼儿认识可回收和不可回收的标记。

〔6〕师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。

4．讲评、小结。

〔1〕老师：“故事中的小伙伴看见了小袋子能把它捡起来，他做得对吗？你想向他学习什么？”

〔2〕幼儿争论、回答。

〔3〕老师小结：我们要向故事中的小伙伴学习，看到垃圾主动捡起来，不乱扔垃圾，爱护好我们四周的环境。

环保教案篇2

活动设计意图：

"我们只有一个地球"、"地球是我们共同的家园"，随着这些口号，人类环保意识正在觉醒，环保教育燃眉之急。海子是祖国的将来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，加强他们的环境爱护意识，意义重大而深远，作为一名老师，从小培育幼儿的环境爱护意识是我们老师义不容辞的责任。我想何不开展一次环保月活动呢，通过丰富有趣的环保课堂，强化爱惜、爱护地球、加强幼儿的环保意识，培育幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动《环保小达人》。盼望小伙伴能够建立环保意识，养成环保的好习惯。

通过本节课的学习，不光要让同学利用废旧物品各自的特性制作诞生活、学习的有用物品，还要能通过本节课学习培育同学的环保意识，清晰的认识到爱护环境人人有责，以及爱护环境能给我们的生活、学习带来很多好处，更重要的是通过本节课的学习，让同学明白与别人合作的欢乐，懂得与人协作的生活意义，从而明白在集体生活中学习的欢乐。学会赏识自己，让同学树立只要肯动脑筋自己就能制作出精致的物品的自信心。

活动一：《垃圾箱中的珍宝》

活动目标：

1、知道垃圾会影响地球环境，人类要减削垃圾，让幼儿简约了解几种废旧物品的处理方法。

2、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。

3、能够和同伴进行沟通对环境污染和爱护环境的感受。

4、将环保教育融入到一日生活中，培育幼儿环保行为

5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

6、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。

活动预备：

PPT，各种废旧物品〔报纸、玩具、书、小衣服等〕

活动过程：

一、从身边垃圾筒的调查状况入手，发觉问题。

1、老师出示教室中垃圾的调查状况。

2、幼儿说问题、沟通感想。

3、小结：原来有很多废旧物品还可以再利用。

二、简约了解几种废旧物品的处理方法。

1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行争论、记录、沟通，还有什么用。

老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复运用、制作作品、其它。

2、PPT展示

〔1〕沟通：垃圾哪里去了？

〔2〕垃圾会被怎样处理呢？〔调查结果〕

〔3〕哪种方法还可以使垃圾变成珍宝呢？

(4)老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？

3、争论：哪种方法适合南通〔老师以读报的方式展示答案〕

三、用语言与表演等形式总结方法

鼓舞孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应当怎么做。

活动二：《创意服装秀》

活动目标：

1、运用绘画方法设计简约的服装，如：坎肩、裙子等。

2、依据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。

活动预备：

1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。

2、请家长与幼儿一起观测生活中人们的服装，积累肯定的生活阅历.

3、老师事先用废旧材料制作的服装样品2-3件。

4、时装表演的音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、带幼儿进活动室。老师谈话导入：小伙伴你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会儿小伙伴看了就知道了。

2、看课件"儿童时装秀"

幼儿观赏完，老师提问：这些特别美丽的服装都是用什么设计的啊？〔报纸、塑料袋、挂历，等等〕。小伙伴们都特别棒，看得也是特别认真。那小伙伴们想不想自己也设计一个属于自己的服装啊？〔想〕

3、服装设计

〔1〕、老师展示服装样品

星星幼儿园的小伙伴们想去参与时装秀，想请我们小伙伴帮他们设计服装，小伙伴们愿不情愿帮忙啊？〔情愿〕我们班小伙伴可真是个乐于助人的好孩子.瞧！老师带来了自己设计的服装，请我们班的小伙伴也设计一件服装送给他们，好不好？〔好).

(2)设计服装

老师分发废旧物品〔报纸、挂历、彩色的包装袋、塑料袋、剪刀、双面胶等〕老师提示幼儿在操作过程中留意安全。〔幼儿操作，老师巡回指导〕

〔3〕时装表演秀

1、展示制作的服装，比一比谁制作的服装最美丽

2、幼儿穿上自己制作的环保时装跟着音乐节拍进行表演，看谁的时装最美。

主题分析：

《废旧物品利用》这一课是依据在平常生活、学习的时候，有许多物品我们用完后就把他们遗弃了，有的时候影响了四周人们的生活、学习，有的时候又有碍环境的美化和爱护，有的`时候甚至还会给人们的生活带来很多麻烦……。为了减削废旧物品给人们的生活学习带来不须要的麻烦，减削环境的污染等。本节课通过学习让同学重新认识废旧物品的价值，发挥自己的聪慧才智，合理利用，让废旧物品变成我们生活、学习的有用物品。

3、小结：今日小伙伴懂得了爱护环境是我们的责任，应当尽自己的能量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。

活动延伸：

1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们四周的环境更漂亮干净我们能做些什么？”幼儿争论分工。

2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

活动反思：

本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿常常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，因此，幼儿对这一活动很感爱好，都很情愿参加到活动中来。

在整个活动中，老师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习知识。本次活动还留意渗透了其他领域的知识，着重幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信心的培育，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。

环保教案篇3

活动目标

1、引导幼儿感受乐音与噪音。

2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。

3、通过幼儿感受乐音与噪音，培育幼儿养成不发出噪音的习惯。

活动预备：

相关图片与录音

活动过程：

一、引导幼儿感受乐音与噪音

1、听乐音说感受

提问：听了这些声音你感觉怎样？

师小结：这些声音听起来让人感觉很舒畅，我们就给它一个好听的名字叫乐音。

2、听噪音，想想说说

提问：刚才你听到了什么声音？

听了这些声音你又有什么感觉？

师小结：这些声音特别吵闹，听起来让人很不舒畅，我们也给它一个名字，叫噪音。

二、了解乐音的作用与噪音的危害

1、请幼儿自由从书本上了解并沟通。

2、了解乐音的好处

图一：病人

图二：小宝宝

图三：动物

图四：植物

2、了解噪音的.害处

提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发觉沟通。师小结。

三、结合生活阅历讲解并描述：

师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？〔幼儿沟通后个别讲解并描述〕

四、教育幼儿平常不发出噪音

1、出示难过的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？

2、师：援助难过的人〔引导幼儿说出平常要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等〕转过脸谱，变成笑的。

五、延伸、

请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并查找有关资料，寻求解决方法。

环保教案篇4

活动目标：

1.通过观看图片，倾听讲解，使同学感受到水的来之不易，从而在内心自发地生成节省用水的愿望。

2.通过课前实践调查，提高同学的生活观测及记录信息的技能。通过提出节水的建议及倡议，提高同学解决生活问题的技能。

3.通过本节课的学习，使同学知道水从哪里来，了解我国是水资源缺乏的国家，懂得生活中我们需要节省用水。

活动预备：

自来水厂生产自来水过程的图片、糜费水现象的`图片

活动过程：

一、活动导入

1.谁知道3月22日是什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中国水周)

2.揭题

记得这么清晰，看来同学们跟世界人民一样都在关着重视水资源。今日我们来就节水这个大问题做一些小讨论。

出示活动题目：节省用水(老师板书)

二、活动过程

1.同学们，你们知道我们每天运用的自来水是从哪里来的?老师上几天到了自来水厂参观了自来水生产的过程，拍下了图片，我们一起去看看。

(播放有关自来水生产过程的图片)

2.观看图片，谈自己的想法。

三、合作沟通

1.同学们说得对，其实每一滴洁净的自来水都是来之不易的，而且在我们生活中离不开这些水。课前老师布置了同学们去调查自己家里面的生活用水状况，现在我们在小组内先沟通一下你的课前调查。

2.小组沟通、汇报展示。

3.从调查中有何发觉。

4.同学汇报谈感受。

5.是呀，当人们的生活水平提高了，用水量也快速增长，但是这些水有很大一

部分是人们糜费掉的，请你说说你观测到的生活中糜费水的现象。

6.是呀，当人们的生活水平提高了，用水量也快速增长，但是这些水有很大一

部分是人们糜费掉的，请你说说你观测到的生活中糜费水的现象。

7.生出示所搜集的资料。

8.这么珍贵的水资源还这样任意的糜费，真不应当!那我们该怎么办呢?

9.补充完整课题：从我做起(老师板书)

10.那我们该怎么合理用水呢?小组争论一下，看看你和你的组员有什么好的建议去合理用水?

11.小组争论，代表汇报

12.大家的方法可真是落到实处!那我们就回去告知家人，根据小组里面你们制

订家庭节水方案，试行一周，然后把每天的用水状况记录下来，填好课本34页的表格，看看我们大家制定出来的方法能行不。好吗?

四、活动延伸：

1.可是就我们个人的能量是不足挂齿的，拿起你的笔来，写一份节省用水的倡议书，让更多的人加入到我们的节水队伍来!可以个人写，可以小组合作写。

2.生写倡议

3.读倡议书。

五、活动小结：

同学们动起来，把我们的倡议告知身边的人，提示他们节省用水吧!

环保教案篇5

一、环保主题的诞生：这段时间的多哈亚运会开展的热火朝天，对于大班孩子来说，这真是个难得的教育题材。于是，每晚观看半个小时的亚运赛况成了我们大〔1〕班每个孩子与老师的“必修课”。“亚运解说员”也随之产生了。今日轮到张清岚来解说昨晚观看的亚运赛况了。他竟然从口袋里掏出一份《扬子晚报》，并娴熟地翻到体育版面，看着精彩的竞赛画面进行了流利的解说：“大家看！这是跨栏飞人刘翔，昨天晚上他又获得了100米跨栏的第一名，大家为他鼓掌！”在孩子们激烈地掌声中，我听到陈一豪说：“这是《扬子晚报》，我家也有呢！”季茗璐接着说：“我奶奶还订了《江阴日报》呢！”张冰也不甘示弱：“我家有《无锡日报》呢，上面有许多许多的新闻。”……

等孩子们的掌声停下来后，我顺着他们的话音问道：“既然报纸上有那么多的新闻，你们怎么没想到带到幼儿园来说给小伙伴听听呢？”陈一豪说：“我爸爸一看完报纸就扔了。”张冰说：“我家的报纸也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐说：“我家那么多的报纸都被妈妈生火烧饭了。”……孩子们的一言一语激起了我遥远又沉重的思绪：报纸呀报纸，你真是让人喜爱让人忧！

于是，我问孩子们：“你们喜爱报纸吗？”“喜爱！”“为什么喜爱报纸呢？”“由于报纸上有很远地方的新闻。”“由于报纸上有美丽的照片。”“报纸上还有几月几号、星期几呢！”“老师，报纸还可以做成小伙伴接力跑步的小棒。”“我还会唱《卖报歌》呢！”……好不简单等到孩子们的声音落幕，我又充斥激情地问：“小伙伴，既然报纸有这么多的优点，那你们想学习关于报纸的本事吗？”“想！”全部的孩子都异口同声。“不过，报纸的本事需要小伙伴和老师一起动手、动脑，才能学好，你们有信心吗？”“有！”这次的回答更加整齐划一。“那以后你们家里看过的报纸还能随意扔掉了吗？”“不能！”在这充斥憧憬的对答声中，我和孩子们一起在无形中走进了我们的环保主题《废旧报纸也是宝》。

二、环保主题的价值：一班级课文中写到：小鸡用小尖嘴啄开蛋壳，它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，原来世界这么美呀！的确，谁不盼望自己的家园环境干净、空气清爽、花红柳绿、生态平衡？但是，随着人类的进步和进展，在物质环境渐渐提高的同时，我们的生存环境却日趋恶劣。

地球只有一个，它是我们人类赖以生存的家园，是我们生命的摇篮。爱护好地球，是人类造福千万子孙后代的必定选择。当今世界，环境爱护日益成为人们关注的焦点。环保教育作为解决问题的根本出路，需要从幼儿抓起。

对于孩子们来说，环保教育的内容和形式都是丰富多彩的。而对于成人来说，环保教育是没有止境的。如何将这两者有效地相结合呢？我从孩子的年龄特征和掌控水平考虑，决断以“一点”为中心，向四周扩散。也就是将“废旧报纸”作为环保教育的一个手段、一种题材，把一些孩子们需要认知的环保理念与意义渗透于幼儿园的一日生活中，从而使幼儿了解“环境的美、环境的生态平衡”对于人类是多么的重要！

三、环保主题的构建：废旧报纸也是宝〔大班上学期〕

一、主题目标1、通过收集废旧报纸的活动，知道一个人的环保意识应当从小培育、环保行为应当从小事做起，情愿积极争做“环保小卫士。”

2、情愿探究“变废为宝”的各种操作活动，通过想、说、做、展示等系列活动，体验参加的欢乐与“废宝相结合”的意义。

3、能走向社区，为全社会的环保做宣扬。

二、主要活动安排

三、主要目标

艺术1、能按自己的意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动，制作《小小体育相册》。

2、能配对报纸上的色调，进行小碎片的撕贴活动，提高手部小肌肉的敏捷性。

3、学会与同伴合作，大胆想象，通过剪、撕、折等方法，制作出形态各异的报纸服装，并进行展示活动。

4、能依据音乐的节奏在报纸上做相应的动作，感受报纸舞的欢乐。

5、初步学会唱《卖报歌》，理解歌词中所蕴含的.故事。健康1、能大胆想象、制造报纸的多种玩法，以开心地心情积极参加体育活动。

2、学习肩上投掷技能，提高手部肌肉的能量。1、通过观测、讲解并描述、竞赛等活动，了解报纸的多种作用，从而产生对报纸的喜欢之情。

2、了解报纸产生的基本过程与缘由，知道报纸是传递信息的一种手段。语言1、初步学会朗诵绕口令《宝宝读报》，发准“宝、姥、报、好”等易混淆的音。

2、能依据自己的已有阅历尝试在报纸上查找认识的汉字，提高对中国汉字的爱好。

3、能大胆想象自己设计的报纸，并尝试用完整、流畅地语言表述自己的想法。社会1、学会折叠、悬挂式的报纸整理法，提高动手技能。

2、培育自己喜爱看报、读报的爱好。科学1、感知不同质地的纸张，知道纸可以书写、印刷、还有包装等功能，知道纸是中国人最早发现的。

2、了解报纸上的字是铅字，铅对人体有肯定的损害，知道看完报纸应当立即洗手。

3、掌控记录的方法，学会用语言表达操作的过程与结果。

4、积极参加户外测量活动，共享户外活动的欢乐。

四、环境区域布置家长工作

环境创设1、将幼儿制作的《小小体育相册》进行展示，引导幼儿与同伴一起沟通，说一说相册上的内容。

2、开拓“报纸画”一角，将报纸张贴于墙上或柜子上，引导幼儿用毛笔、颜料来进行大胆地绘画活动，提高幼儿空间作画的技能。

3、将幼儿制作的《报纸娃娃》、《报纸碎片想象画》布置在作品栏中，让幼儿在日常生活中进行观赏、沟通活动，这样有助于养成幼儿爱观测、爱学习的好习惯。区域材料美术区：

1、提供各种废旧报纸〔保留体育画面〕、剪刀、浆糊、白纸装订的小册子，引导幼儿剪贴自己喜爱的体育画面，制作成《小小体育相册》。

2、将幼儿剪下来的边角废旧报纸，进行揉搓，最末用透亮胶带固定制作成小纸球，供体育活动运用。语言区：将各种废旧报纸剪、订成一本本小册子，引导幼儿与同伴进行报纸找字的活动，并用铅笔把认识的汉字圈出来。科学区：提供各种不同质地的纸张，如：报纸、卡纸、吹塑纸、餐巾纸等，引导幼儿做一做“纸的吸水”小试验。其它活动1、开展“每日读报”活动。

2、小博士问答“纸的发现史。”

3、娱乐表演活动《我是卖报的小行家》。

4、参观信特超市门口的报刊亭。

5、体育竞赛活动“报纸贴肚皮。”家长工作1、在家大家都要养成良好的读报习惯，并共同共享读报的欢乐。

2、引导孩子在家整理各种报纸、杂志，知道要保持四周环境的干净。

3、能协作老师，与孩子一起收集各种报纸，为班内的主题活动献上自己的一份能量。

4、在家开展“报纸上找字”的活动，这样有助于孩子养成爱观测、爱学习的好习惯。

四、环保主题的实施：〔一〕发放主题资料，家园携手收集主题材料。

幼儿园开展环境爱护教育需要取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的须要性、可行性。要求家长协作我们留意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、援助孩子养成良好的环保习惯。因此我把本主题的建构方案打印成稿，以《家园联系》的方式发放给每一位家长伙伴，让他们同步了解本班将要开展的主题活动，并为老师出谋划策。例如：祝依的爸爸在反馈表中说：“这个环保主题的构思相当好。从一张小小的报纸中就可以向孩子渗透很多环保知识，这对孩子从小培育良好的环保意识是特别重要的。我们作为家长，将全力协作老师做好各项后勤工作。”有了家长的这种同步认知与积极支持，我们对这一环保主题充斥了信心。同时，家长伙伴还通过主题资料中的详细教学活动，知道需要为活动预备哪些材料，并与孩子进行了有目的地收集。例如：居梦怡的爸爸从单位里整理出了各种报纸；曹欣怡的爸爸从网络上援助老师下载了歌曲《卖报歌》；翟森男的妈妈剪贴了多种用报纸制成的服装图片，为活动的顺当开展提供了第一手原材料。有了这么多热心家长伙伴的支持，主题活动开展的轰轰烈烈、顺顺当当。

〔二〕多种形式开展《废旧报纸也是宝》的环保主题活动。

〔1〕亲子制作竞赛活动——报纸服装秀。我们邀请家长伙伴来园与孩子一起参与设计、制作、展示等活动。在参加中体验亲情、感受环保！

〔2〕开展体育竞赛活动——《我是报纸飞人》，玩法：幼儿把报纸铺在自己的胸前，快速向前奔跑，报纸不能掉落。《投掷大灰狼》，玩法：把废旧报纸搓成纸团，用透亮胶带一圈圈绑住，规定距离让幼儿用纸球进行投掷练习。《报纸上的舞蹈小人》，玩法：幼儿边听音乐边在报纸上进行舞蹈，音乐一停就把报纸对折。依次类推，谁能坚持到最末谁就是冠军。

〔3〕我是“报纸画”冠军——大班孩子热衷于绘画活动，尤其在美工区，每一次的区域活动，都能绘画掉许多张白纸。于是，我把废旧报纸裁剪成与画纸一般大小，投放于美工区，引导孩子在报纸上进行绘画活动。这样一来，不仅节省了纸张，还加深了孩子们的环保意识。

〔4〕小小统计表，本事知多少。——在本次的环保主题活动中，我还设计了多种适合幼儿与家长共同记录的表格，意在让孩子们通过小小的表格，加深对报纸的认识、对废旧报纸再利用的认识、对自觉爱护环境的认识。例如：

五、环保主题的功效：当本次环保主题在圆满的句号中渐渐落下帷幕时，孩子们好像还意犹未尽。他们的思绪还沉醉在废旧报纸中，而他们的日常行为却表现在了环保上：当有人吃饭掉米粒时，孩子们就会唱起《卖报歌》，提示同伴要珍惜每一粒粮食；当有人洗手开很大水时，孩子们立即会给他讲起报纸上关于《水资源》的新闻，教育同伴要珍爱每一滴水；当有人在白纸上画画有错误时，孩子们就会提示同伴可以将报纸反过来绘画，要充分利用废旧纸张……我想：全部这些在孩子身上径直表达出来的环保行为与意识都充分说明白环保主题的功效是实实在在的。这种行为功效比书面的主题目标来得更有生命力与劝服力。

六、环保主题的延伸：

环保是世世代代的大事，孩子们不可能在某一个环保主题中就可以获得全部的环保知识，就会培育一生一世的环保意识。主题只是一个缩影、一种手段、一份影响。因此，环保主题的延伸是重要而须要的。例如：《废旧纸盒的再利用》、《创意环保标记》、《争做环保小卫士》、《我为小鸟安个家》等等。这些都是宣扬环保的优秀主题，我们将在环保主题延伸的这条道路上信心百倍的走下去，与孩子一起吸取更多、更优秀的“环保营养”！

环保教案篇6

活动目标：

1、解绿树植树对环境和生活的作用。

2、知道3月12是植树节，并在老师的援助下种植花草。

活动重点：知道3月12是植树节，并在老师的援助下种植花草。

活动难点：解绿树植树对环境和生活的作用。

活动预备：

请幼儿收集有关树的资料或图片。

活动过程：

一、活动开始。

1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的.，所以大树是我们的好伙伴，我们要爱惜树木，春天的时候也要植树。有一个特地植树的日子，你们知道是那天吗?

老师小结：由于现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，

指定为植树节。

2、观赏儿歌《留住小鸟》。

大树不但是我们人类的好伙伴，还是小动物的好伙伴，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住小鸟?为什么留住小鸟呢?小鸟为什么喜爱树呢?

二、老师共享和谈论有关植树节的资料。

1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿争论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识，解植树节的来历以及意义。)

2、老师带领幼儿一起争论有关于爱护树木的方法。

三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

1、老师请一组幼儿争论的爱护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。

2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣扬画。

四、幼儿在老师的援助下，解种植花草的步骤。

1、老师：小伙伴，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

2、老师请幼儿思索后回答。

3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最末给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，汲取阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。

4、幼儿在老师的援助下种植花草。也要养成爱惜花草树木。

环保教案篇7

[活动时间]：

10、19

[活动目的]：

1、培育同学的爱国主义精神

2、提高同学环保意识，转变不良生活习惯

3、让同学意识到爱护环境，从自己做起，从身边的小事做起。

[活动起因]：

“十一”黄金周第二天，乌鲁木齐南山旅游风景区涌现涌现80名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30名儿童。对于这件事进行争论。同时，我校是“绿色学校”，我们发觉部分同学的环境意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏学校环境卫生的状况还屡屡涌现。盼望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，加强环境爱护意识，自觉得爱惜环境、爱护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个洁净干净的学校环境。此外，盼望通过这次活动能够展示同学的才能，熬炼同学的组织技能，增进相互间的了解，并培育相互间的协作意识。

[活动过程]：

1.主持人阐明这次活动的目的，引入主题

2.主持人发言宣布活动开始

主持人：“十一”黄金周第二天，乌鲁木齐南山旅游风景区涌现涌现80名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30名儿童。下面我们就对于这件事进行争论。

3、同学对于事项进行自由发言

生1：这是对我们的污辱。

生2：对我们来讲是可耻的'。

生3：我们应当爱护好我们的家园，从小就树立环保意识，不能再让外国人来提示我们。

生4：看了这篇报道，使我联想到韩国的综合实力之所以能超过我国，主要缘由是他们对各方面都很重视。

生5：爱护环境，从小事做起，从我做起。

生6：爱护环境，人人有责。

生7：举手之劳，参加环保。

生8：当你看到地上有一张纸不防捡起来。这虽然是一件小事，但它能使你欢乐起来。

4、主持人对于发言进行小结。

主持人：大家说得很有道理，“爱护环境，人人有责”，“爱护环境，从小事做起，从我做起”，“捡起一张纸能使你欢乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同争论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的？我们如何来爱护身边的环境？

5、以小组为单位进行争论

6、小组代表发言

生1：要做到人走灯熄，电扇停，不糜费资源。

生2：见到垃圾随时捡。

生3：不随地吐痰，留意个人卫生。

生4：每个人都要管好自己的“小天地”。

生5：卫生角应当保持洁净、干净。

生6：值日生应尽好自己的义务，做到一日三扫。

生7：同学之间相互监督，勇猛阻挡破坏环境的行为。

生8：加强环保意识。

生9：班级制订班级卫生公约，对破坏环境的行为进行惩罚，对爱护环境的同学进行嘉奖。

7、主持人对于发言进行小结

8、环保知识抢答

主持人：那么大家是否关注环保，对于环保知识知多少呢？就让我来考考大家吧。下面以小组为单位进行环保知识抢答。〔穿插脑筋急转弯题，以提高趣味性。〕

9、主持人小结，班会结束。

小结：使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，爱护自己漂亮的家园，漂亮的地球，加强了同学们的环境爱护意识，从各自的内心发出“我们要共同爱护环境”的心声

10、班主任评价班会，确定同学的技能，指出需改进的地方，提出盼望。

[班主任评价]：

通过此次班会，同学们都意识到了平常没留意到的生活小环节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。美妙的学校环境，人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。同时，作为一个中同学，也要宣扬环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强。

环保教案篇8

教学目标：

1、了解环境现状，能辨别什么样的行为是爱护环境，什么样的行为是破坏环境．

2、掌控肯定的自然环境知识，懂得肯定的爱护自然环境的方法，为爱护环境，美化家园，做出自己的贡献。

3、培育同学从小树立“喜爱大自然，了解大自然，爱护大自然”的环保意识，把对全球环境的认识转变为爱护地球的详细行动。教学重难点：

对同学进行喜爱环境科学的教育和使同学懂得家庭与自己应当怎样把环保工作落实到行动上．

教学课时：一课时

教学过程：

〔一〕创设情境、提示课题。

同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，细心哺育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙淹没，原本清亮的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清爽的空气不再清??是什么缘由使我们的母亲得这么重的病，是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。

〔一个同学身披着世界地图，扮演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场〕

“地球”：环境污染对我的损害实在是太严峻了。现在我全身是病，

再不给我治病，我快没命了。医生！医生！〔另一个同学装扮成医生上〕

“医生”：你怎么啦？

“地球”：我觉得难过极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！

〔医生为地球认真诊断〕

“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充斥了生命的活力。可如今??〔不断地摇头作无奈状〕

“地球”：〔哭丧着脸〕我究竟得了什么病？

“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进击，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体爱护膜——大气层已开始变得浑浊，慢慢失去了爱护功能，将使你的肌肉大片坏死??

“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！

“医生”：你的病是由于人类不留意环境爱护，过多采伐树木，任意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的方法，只能请人类不再加重你的病症，并努力爱护环境，逐步复原你的抗病技能。

“地球”：〔面对大家，作请求状〕人类啊，请你们爱护环境，救救我吧？

小结：同学们，爱护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，从小培育同学树立环保意识加强环保的责任感。

(板书：挽救地球妈妈)

〔二〕联系实际，学习争论《挽救地球妈妈》。

〔1〕争论：1994年世界环境日的主题是什么？

〔2〕显示〔说明地球与家庭关系〕图例：指导同学观测并说说这个主题反映了地球与家庭的什么关系？

〔3〕显示课文插图〔即环境污染图，同时配有各种噪音声响。a.争论：说说图中存在哪些环境问题？假如住在四周，这样的环境会对你的生活学习造成哪些影响？

b.小结：地球环境的好坏与每一个家庭休戚相关??

〔4〕指导阅读“读一读”材料：《环境污染不受国界限制》。a.争论：这段文字告知了我们什么？

b.调查报告沟通：家庭污染造成社会周边环境的恶化的事实。

c.小结：家庭环境的好坏也会影响到全球环境。从以上两个方面的'内容，深入浅出地说明白环境和地球与家庭的关系。

〔5〕显示课文家庭环保图例，同学观测思索。

a.争论：我们的家庭可以用哪些实际行动爱护好家庭的环境？

b.分组争论：我们的家详细是怎样做的？相互介绍阅历，然后沟通。进一步强调环保要从家庭中的每一件事做起，知道爱护好家庭环境也

为全球环境作出贡献。

c.小结：让同学说说对“一个地球一个家庭”的新的认识。

〔三〕争论明理，指导行为

〔1〕播放精美环境片的片断。目的是让同学感受天蓝地绿水长清的环境，教育同学要爱惜环境，加强环保意识和环保责任感，争当环保小卫士。

〔2〕争论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱惜环境的行为？〔同学们思索后，举手发言〕

〔3〕看到破坏环境的行为，该怎么做？

〔四人小组争论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣扬，使每个人都懂得爱护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为爱护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为爱护环境尽自己的一份能量。〕

〔4〕显示：个人环保的图例。争论：结合自己的行动，说说我应怎样以实际行动爱护身边的环境？

〔5〕结合课文阅读材料《争做环保小卫士》说说班级集体应怎样以实际行动爱护身边的环境？结合实际，让同学从个人、班集体方面谈谈做好环保的详细行动，做到文道相互渗透，表达了社会科的教学特点，适时地同学进行社会实践的指导，加强同学的社会责任感。

〔四〕环保知识小竞赛

主持一：绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得

怎么样？

主持二：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢！

〔竞赛开始，分组抢答〕

1、世界环境日是哪一天？

2、海洋占地球上多大面积？

3、野生动物有哪些濒灭临绝？

4、酸雨、臭氧层是怎么回事？

院5、我们应当怎样从我做起，爱护环境？

〔五〕小品表演

1．主持人一：乱砍滥伐的后果的确是可怕的，我们有几位同学创作了一部反映这方面状况的小品，请大家观赏。

同学模拟动物〔鸟类、走兽等〕形象，对大片森林的消逝和大面积人工林的培育形成的不同生活状况和立场，运用拟人、夸张等手法，对比比较，反映主题。

主持人二：刚才同学们的表演的确引人发笑，我们在欢乐之余，要进行深层次的思索。我们作为祖国将来的主人，我们应当从现在做起，从我做起。

〔六〕延伸教育，培育创新实践技能

环保教案篇9

教学目标：

1.知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。

2.通过宣扬实践活动，加强环保意识，提高交往技能。

3.产生做“小小环保宣扬员”的愿望。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点学难点：

教学重点：

知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。

教学难点：

通过宣扬实践活动，加强环保意识，提高交往技能，产生做“小小环保宣扬员”的愿望。

教学预备：

1、发放绿色环保袋的录影资料。

2、地球被塑料袋埋没的多媒体课件。

3、做纸袋的材料，如牛皮纸、挂历纸、各种装饰纸、剪刀等。

教育理论依据：

幼儿园新纲要指出，社会是一个综合的学习领域。有一次，一个幼儿问我：每次看见自己的妈妈去超市和菜场买水果蔬菜，都会带回一些塑料袋，塑料袋用完了之后会当成垃圾袋来运用。可是，这些塑料袋究竟从哪里来的，又会到哪里去呢？孩子的视角让人深思，是啊，有许多在我们身边司空见惯的东西，在成年人看来是熟视无睹，可是这塑料袋的.命运究竟是怎么样的呢？由此，我设计了这个活动，通过活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。

教学过程：

一、幼儿观看发放绿色环保袋的录影资料

1、老师提问：他们为什么要发放绿色环保袋？

2、幼儿自由争论，并进行发言。

3、老师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋渐渐分解腐烂，而塑料袋却不简单分解腐烂，它会在土壤里“睡”上很多年，而且还会产生有害物质，所以他们要发放绿色环保袋。

二、了解塑料袋在生活中的运用状况。知道塑料袋对环境的污染

1、在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？〔超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。〕看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？运用塑料袋有什么危害？〔会影响环境、污染空气、损害人体健康等。〕

2、我们整个生活小区、南昌市、全国、全世界那么多人都在不停地运用塑料袋，这将会产生什么样的结果？幼儿观看地球被废弃的塑料袋“埋没”的多媒体课件，感受塑料袋对我们生活的影响。

三、争论减削塑料袋污染的方法

1、塑料袋污染这么严峻，有没有可以解决的方法？

2、当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时，请幼儿说说运用这些袋子有什么好处，为什么。〔篮子厚实耐用，且可清洗；纸袋携带方便，无污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反复运用。〕

3、目前我们无法做到禁止运用塑料袋，这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢？请幼儿观看解决塑料袋污染的多媒体课件。

4、老师小结：现在，环保部门主要采纳两种处理方法，一种是把塑料袋埋在土里，但它会渐渐分解出一种有毒物质，破坏土壤和植物生长；另一种是把塑料袋烧掉，但与此同时会产生有毒气体，污染空气，损害人体健康。这两种方法都不抱负。塑料袋会带来严峻的污染，所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料。

四、制作纸袋

1、为了爱护环境，我们自己来制作纸袋代替塑料袋吧！

2、幼儿制作纸袋，老师巡回指导，要求幼儿设法把纸袋做得厚实些。

五、赠送纸袋

1、你们想把纸袋送给谁？想跟他说些什么话？〔如“爷爷奶奶，为了爱护环境，请您不要用塑料袋，多用纸袋”，“叔叔，请用我们的纸袋吧，我们一起来爱护环境”等。〕

2、带领幼儿到四周生活小区的几个主要路口向拿塑料袋的行人赠送纸袋，并进行相关的环保宣扬，建议他们今后多用纸袋、布袋，不要每次购物都用新的塑料袋，可带个旧的去。

3、老师小结：今日我们做了一件特别有意义的事。商店的售货员阿姨已经把我们做的纸袋挂在了店门口，预备以后少用塑料袋；买菜的老奶奶也把菜放进了我们送的纸袋里。今后，我们要做一个“小小环保宣扬员”，建议爸爸妈妈少用塑料袋，为了我们的绿色家园，大家一起努力吧！

环保教案篇10

活动背景：

随着社会的进步，环境问题日益突出，近来更有