部编人教版四年级语文上册第17课《麻雀》优质课件

麻雀17四年级上册麻雀17四年级上册1

当麻雀与猎狗相遇时，会发生怎样的故事呢？新课导入当麻雀与猎狗相遇时，会发生怎样的故事呢？新课导入2

屠格涅夫（1818—1883），19世纪俄国作家。他善于通过生动的情节和恰当的言语、行动，通过对大自然情境交融的描述，塑造出许多栩栩如生的人物形象。语言简洁、朴质、精确、优美，为俄罗斯语言的规范作出了重要贡献。代表作有《猎人笔记》《贵族之家》《父与子》等。作者简介屠格涅夫（1818—1883），19世3我会认nài奈shā煞zhěng拯sī嘶yǎ哑xiù嗅páng庞我会认nài奈shā煞zhěng拯sī嘶yǎ哑xiù嗅pán4我会读xiùnàishāsīyǎzhěnɡ拯救无可奈何扎煞嘶哑嗅到庞大pánɡ我会读xiùnàishāsīyǎzhěnɡ拯救无可奈何扎煞5我会写嗅呆奈巢齿躯掩护幼搏xiùdāinàicháochǐqūyǎnhùyòubó庞pánɡ量liànɡ愣lènɡ我会写嗅呆奈巢齿躯掩护幼搏xiùdāinàicháochǐq6词语表打猎野物猛烈无可奈何拍打

嘴角分明出生绝望尖叫

身躯掩护幼儿搏斗庞大怪物

安然强大力量料到词语表打猎野物猛烈无可奈何拍打嘴角分7词语解释【嗅】用鼻子辨别气味；闻。【猛烈】气势大，力量大。这里指风大。【摇撼】摇动（树木、建筑物等）。【无可奈何】没有办法。【锋利】工具、武器等头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。【扎煞】本文指老麻雀的羽毛散乱地竖起。词语解释【嗅】用鼻子辨别气味；闻。8【拯救】救助；搭救。【嘶哑】声音沙哑。【庞大】形体、组织或数量等很大。【安然】平静；安定。【愣】失神；呆。【拯救】救助；搭救。9庞大——巨大摇撼——摇晃锋利——锐利绝望——失望拯救——挽救掩护——保护无可奈何——束手无策

词语对对碰近义词庞大——巨大摇撼——摇晃锋利——锐利词语对对碰近10词语对对碰猛烈——柔和绝望——希望紧张——轻松掩护——暴露强大——弱小危险——安全庞大——渺小后退——前进反义词词语对对碰猛烈——柔和绝望——希望紧张——轻松反11

朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。妙解课文朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的12本文写“我”的猎狗发现了一只小麻雀，想把它吃掉。紧急关头，老麻雀飞下来落在猎狗面前，奋不顾身保护着小麻雀，结果“我”唤回猎狗，小麻雀免受伤害。本文写“我”的猎狗发现了一只小麻雀，想把它吃掉。紧急13我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。突然：表示发生得很急促，渲染紧张气氛。我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。突然：表14猎狗的反应有何变化？跑——放慢脚步，悄悄地向前走猎狗的反应有何变化？跑——放慢脚步，悄悄地向前走15猎狗由“跑”到“放慢脚步，悄悄地向前走”，你感受到了什么？猎狗的行为举止有点反常，气氛有点诡异，感觉有事要发生。猎狗由“跑”到“放慢脚步，悄悄地向前走”，你感受到了16

1.读第三自然段，“我”顺着林荫路望去，“我”看到了什么？风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。1.读第三自然段，“我”顺着林荫路望去，“我”看到了172.这是一只怎样的小麻雀？

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。从外形来看，这是一只（）的小麻雀，它很（），从巢里掉下来，很（）。刚出生幼小可怜2.这是一只怎样的小麻雀？它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，18呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。说明小麻雀面对突如其来的变故非常茫然无助。3.小麻雀为什么会从巢里掉下来？4.掉下来后，小麻雀的反应怎样？风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。说明小麻雀面19

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。小麻雀处境很危险。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙20

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在21从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。1.突然，谁出现了？2.课文是怎么写老麻雀出现的？老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。1.突22扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。3.作者为什么要写老麻雀像石头一样落下来？这样写有什么作用？4.老麻雀害怕吗？你从哪里看出来的？这是一个比喻句，形象地写出了老麻雀飞落时用力猛、动作快的特点，体现出老麻雀的英勇无畏。扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。3.作者为什么要写老麻雀像石23老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。这种强大的力量是什么？

这种“强大的力量”就是母爱的力量，老麻雀所表现的正是这种令人钦佩的伟大情感。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可24文中有好几处描写了老麻雀的无畏，请找出来读一读。①它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。文中有好几处描写了老麻雀的无畏，请找出来读一读。25你觉得这是一只怎样的老麻雀？

勇敢无私，为救自己的孩子奋不顾身，母爱很伟大。你觉得这是一只怎样的老麻雀？勇敢无私，为救自己的孩子26猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。猎狗最后怎么样？猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢27文中的猎狗先进后退，具体是怎么写的？

进攻：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

退缩：猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。文中的猎狗先进后退，具体是怎么写的？进攻：猎狗28猎狗为什么会有这样的转变？

猎狗之所以有这样的变化，是因为它被老麻雀的勇气震慑住了，这从侧面说明母爱很伟大。猎狗为什么会有这样的转变？猎狗之所以有这样的变化，是29我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我”为什么这么做？

因为“我”被老麻雀勇敢、坚定的行为和奋不顾身拯救幼儿的母爱感动，对麻雀产生了爱怜，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我”为什么这么做？30讨论：假如“我”不唤回猎狗，小麻雀和老麻雀会怎样？讨论：假如“我”不唤回猎狗，小麻雀和老麻雀会怎样？31猎狗发现小麻雀猎狗想伤害小麻雀老麻雀舍身掩护强大力量伟大母爱麻雀唤回猎狗层次梳理猎狗发现小麻雀猎狗想伤害小麻雀强大力量伟大母爱麻雀唤回猎狗层32图解课文图解课文33主旨归纳

本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，最关键是塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象。母爱是一种强大的力量，热情地歌颂了母爱这一主题。主旨归纳本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，34课后作业你身边有哪些关于母爱的故事呢？或者你读过哪些？想一想，写一写。课后作业你身边有哪些关于母爱的故事呢？或者你读过哪些35结束语

老麻雀虽然发出绝望的尖叫，自认为无生还的希望，但还是从树上飞了下来，像石头似的落在猎狗面前，准备殊死搏斗，这就是伟大的母爱。我们的母亲何尝不是这样，精心呵护我们成长，所以我们要感恩父母，在他们渐渐老去的时候，好好孝敬他们，保护他们，给他们一个温暖的晚年！结束语老麻雀虽然发出绝望的尖叫，自认为无生还的希望，但36人教版语文四年级上册第一课时第二课时17麻雀人教版语文四年级上册第一课时第二课时17麻你能用词语来形容一下这两种动物吗？庞大、凶猛弱小、可怜当这两种动物相遇，又会发生怎样的故事呢？你能用词语来形容一下这两种动物吗？庞大、凶猛弱小、可怜当这两第一课时屠格涅夫

俄国作家，其成名作是《猎人笔记》。他的作品极大丰富了俄国文学宝库，为俄国文学的发展作出了巨大贡献。第一课时屠格涅夫俄国作家，其成名

麻雀

是雀科麻雀属27种小型鸟类的统称。它们的大小、体色相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状，因而俗称麻雀。翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息于树林或建筑物缝隙中。麻雀是雀科麻雀属27种小型鸟类的统称。它们的大小、nàizhěngshāxiù

sīyǎpáng我会认朗读课文扫清障碍奈无可何拯救煞扎嗅到嘶哑庞大nàizhěngshāxiù

sīyǎpáng我会呆奈巢齿幼搏庞我会写掩嗅躯护xiùdāinàicháochǐqūyǎnhùyòubópáng量liàng愣lèng呆奈巢齿幼搏庞我会写掩嗅躯护xiùdāinàicháochǐ上中下结构左右结构上下结构躯嗅护齿呆巢奈搏庞幼掩半包围结构量愣上中下结构左右结构上下结构躯嗅护齿呆巢奈搏庞幼掩半加一加：口＋臭＝嗅身＋区＝躯换一换：淹掩加一加：口＋臭＝嗅身＋区＝躯换一换：淹掩幼yòu不要写成“纟”

我们从小应该养成尊老爱幼的习惯。造句幼yòu不要写成“纟”我们从小应该养成尊老爱幼的习惯躯qū不要写成“身”字源躯qū不要写成“身”字源

识字游戏一飞冲天绒毛掩护嘴角猛烈拯救搏斗

识字游戏一飞冲天绒毛掩护嘴角猛烈拯救搏斗锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。本课指猎狗牙齿尖，凶猛无比。这把刀子十分锋利。锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。本课指无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。本课指小麻雀对自己的处境没有办法。遇到这么蛮不讲理的人，我也是无可奈何。无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。本课指小麻雀对自己的处搏斗：使用身体、器械等双方或多方相互间进行的一种实战行为。他与歹徒展开了一场殊死搏斗。搏斗：使用身体、器械等双方或多方相互间进行的一种实战行为。他整体感知

大声朗读课文，说一说课文围绕麻雀写了一件什么事？

本文叙述了_____________在庞大的猎狗面前，___________地保护小麻雀，使小麻雀____________的动人故事。奋不顾身一只老麻雀免受伤害(课后第一题)整体感知大声朗读课文，说一说课文围绕麻雀写了一件什么第一部分（

）：猎狗和“我”打猎回来，看到一只从树上跌落下来的小麻雀。第二部分（

）：老麻雀奋不顾身地救护小麻雀。1—34—6

课文可以分为几部分？每一部分讲了什么？第三部分（

）：“我”唤回猎狗，带着它离开了。7起因经过结果(课后第一题)第一部分（）：猎狗和“我”打猎回来，看到一只从树上课堂演练一、看拼音，写词语。yǎnhù（）wúkěnàihébódòu（）（）无可奈何搏斗掩护课堂演练一、看拼音，写词语。yǎnhù（）w二、连一连。xìu

dāi

nài

cháo

chĭ

yănhù

yòu巢嗅呆齿掩奈幼护二、连一连。xìudāinàic三、根据课文内容填空。猎狗想_____小麻雀,老麻雀____________救小麻雀，______了猎狗，我______了猎狗。吃掉从树上飞下来吓退唤回字词听写三、根据课文内容填空。猎狗想_____小麻雀,老麻雀____

上节课，我们知道了本课讲了老麻雀保护小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受强大的力量，母爱的伟大。第二课时上节课，我们知道了本课讲了老麻雀保护小麻雀的事。那么老麻互动课堂

自由朗读第3自然段，找出描写小麻雀外形、神态的语句，想一想：这是一只怎样的小麻雀？路遇麻雀互动课堂自由朗读第3自然段，找出描写小麻雀外形、神态

我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。呆呆无可奈何可怜，孤独无助我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。嫩黄绒毛刚出生不久掉下来不会飞非常弱小它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉品味“无可奈何”“无可奈何”指感到没有办法，只有这样了。

本文中小麻雀从巢里掉下来，自己一个人孤单的站在林荫路上，对环境恐惧，因没有妈妈在身边而无助，但自己一点办法都没有。

我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。(课后第二题)品味“无可奈何”“无可奈何”指感到没有办法，只有这样了。

与小麻雀相比，猎狗又是什么样的呢？默读第2、4自然段回答。与小麻雀相比，猎狗又是什么样的呢？默读第2、4自然段我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。老练猎狗慢慢地走近小麻雀。我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。老嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。凶猛强大嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。凶猛强大思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境？胆战心惊害怕无可奈何思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境？胆战心惊害怕无可奈何

在小麻雀如此紧急的情况下，老麻雀是如何保护小麻雀的？老麻雀救子在小麻雀如此紧急的情况下，老麻雀是如何保护小麻雀的？突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。像一块石头似的说明老麻雀救子心切，落地很快。比喻(课后第二题)突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。毫无希望羽毛张开扎煞绝望

老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。毫无希望羽毛张开扎煞绝望

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。老麻雀也害怕猎狗在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。安安稳稳母爱的力量，促使它奋不顾身，将自己置身于险境中。无畏可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大

小组讨论：文中写老麻雀很勇敢又写它很恐惧，这样矛盾吗？

不矛盾。因为老麻雀的弱小和狗的强大悬殊太明显了。任何一位母亲在如此强大的对手面前不紧张、不恐惧都是不可能的。即便这样，老麻雀还落下来抵挡猎犬，则更能表现老麻雀的无私忘我和勇敢无畏，更能突出母爱的伟大。小组讨论：文中写老麻雀很勇敢又写它很恐惧，这样矛盾吗吃救斗母爱吃救斗母爱

用“宁可……也……”句式，说一说你从中体会到了什么？

老麻雀宁可牺牲自己也要救护小麻雀,从中我感受到了母爱的伟大。用“宁可……也……”句式，说一说你从中体会到了什么？

老麻雀用自己的身躯去保护小麻雀，结果又会如何呢？阅读最后两个自然段，同桌讨论一下。唤狗离开老麻雀用自己的身躯去保护小麻雀，结果又会如何呢？阅读

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。为什么会后退呢？A.猎狗害怕了。B.猎狗慢慢后退是准备往前扑。C.猎狗被老麻雀的勇气征服了。(课后第二题)猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。为什么？

我被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着它离开了。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。为什么？我被老麻雀讨论：学完了课文后，你有什么感受？

学完课文后，我被老麻雀那份深沉的母爱所感动。是啊，母爱是天涯游子的最终归宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女的一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝！讨论：学完了课文后，你有什么感受？学完课文后，我被老结构梳理猎狗发现小麻雀猎狗（庞然大物）老麻雀（弱小无助）愣住后退猎狗捕食小麻雀老麻雀舍身掩护我唤回猎狗麻雀扎煞尖叫呆立不动准备搏斗露出利齿张开大嘴孤独弱小强大的力量伟大的母爱结构梳理猎狗发现小麻