幼儿园玩教具教案幼儿玩具活动教案(5篇)

(5篇)幼儿园玩教具教案幼儿玩具活动教案篇一由于小班幼儿年龄特点打算，生活习惯和自理力量较差，在晨间活动时不会整理活动用品，依据这一状况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。活动目标1、培育幼儿养成疼惜玩具的好习惯。2、渗透幼儿自己的事情自己做。3、学习给玩具宝宝分类。4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点活动预备活动过程整理、活动开头：一、今日玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢送它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它说：55555没把我送回家，现在我可怕极了，我想回家了！二、争论：小朋友们和玩具宝宝做完玩耍后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要疼惜玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真识别手中的玩具，再送它回家哦！四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上？？原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应当怎么帮助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会宠爱和你一起玩耍的！活动延长：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起玩耍的欢快！幼儿园玩教具教案幼儿玩具活动教案篇二活动目标:1、知道玩具是各样的，并探究玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。2、能和同伴一起玩玩具，感受共同玩耍的欢快。活动预备:1、幼儿带自己宠爱的玩具(电动的、拖拉的、手推的、遥控的等)来园。2、将玩具陈设，布置成“玩具城”。3、日常活动中，幼儿已有肯定与同伴共享玩具的阅历。活动过程:1、相互介绍、赏识玩具。引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展现玩法，幼儿相互赏识玩具。2、自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。(1)幼儿任选一种玩具玩一玩;试试怎么让玩具动起来。(2)幼儿间交换玩具，进一步体验玩具的多样性、趣味性。(3)谈话:除了这些玩具，小朋友还玩过什么好玩的玩具?为什么宠爱玩?小结:玩具是各种各样的，很好玩。有的要推，有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。玩具真好玩，小朋友都宠爱。3、和大家一起玩，感受共同玩耍的欢快。(1)争论:除了自己玩，玩具还可以怎么玩?(2)幼儿与同伴交换或一起玩玩具，感受一起玩玩具的欢快。幼儿园玩教具教案幼儿玩具活动教案篇三活动目标让小朋友们懂得不独占玩具，情愿将自己宠爱的玩具与大家共享，体验交换玩具玩的欢快。初步养成按要求摆放和整理玩具的习惯。情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：让幼儿初步体验共享的欢快。难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。活动预备教师预备一些好玩的玩具。请家长协作把幼儿宠爱的家里的玩具带到幼儿园。活动过程(一)表达故事1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆秀丽的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可宠爱了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明观察了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，渐渐的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他观察明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可快活了。2、问题小宝刚开头是怎么做的?小宝后来又是怎么做的?小宝为什么和小朋友一起玩得很快活?3、小结“好孩子有玩具大家玩”(二)教师将玩具带到幼儿园，告知小朋友们这是自己喜欢的玩具，它情愿和大家做朋友，请小朋友们也来玩。(三)鼓舞幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。(四)和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。(五)一起玩介绍自己的玩具名称和玩法让每个幼儿都有时机去玩具角玩。观看幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的?(六)小结，自然完毕。“今日我们玩得真快活呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更快活。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起共享玩。”活动延长：1、每月定出一天为“玩具共享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起共享玩。2、从共享玩具延长到别的东西的共享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的沟通，渐渐增加幼儿共享意识。幼儿园玩教具教案幼儿玩具活动教案篇四活动目标1、能按标志图给玩具找家。2、知道玩了玩具要放回原位。3、培育幼儿整理整理玩具的好习惯。教学重点、难点1、培育幼儿整理整理玩具的习惯。2、知道按玩具的种类进展分类。活动预备1、各种各样的玩具。2、各种玩具标志图。活动过程1、教师以玩具娃娃的的口吻哭着告知幼儿:“我是积木启发幼儿想象自己找不到家会怎么样?那玩具宝宝找不到家会怎么样?我们应当怎样来帮助它?2、教师出示各种各样的玩具，让幼儿观看生疏它们的特征，并区分它们的种类。3、出示玩具标志图，让幼儿生疏。并请幼儿说说哪些玩具最适合用这些标志来表示，让幼儿初步学会一一对应收放玩具。4、引导幼儿将标志图贴在篮子上，请幼儿依据标志图将玩具分别放在篮子里。5、玩耍“给玩具找家”让幼儿快速按玩具的种类把各种各样的玩具送回家，看哪些幼儿能又快又准帮玩具找到自己的家。6、鼓舞找得好的小朋友，并给与嘉奖。7、玩耍反复进展。8、教师小结:每个玩具都有自己的家，假设它找不到家了就会像小朋友找不到家一样很可怜，所以我们以后不管什么时候玩了玩具都要将玩具整理整理好，不能处处乱扔，养成好的行为习惯，做一个人人宠爱的乖宝宝。幼儿园玩教具教案幼儿玩具活动教案篇五活动设计背景小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的心情，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，觉察很多宝宝不能自觉地整理玩具，总是由教师跟在后面整理。为了让幼儿养成自觉整理玩具的好习惯，于是设计了本节课。活动目标1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来欢快，还能帮助我们学到本领。2、教育幼儿，让其知道要疼惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、进展幼儿的动手力量。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。难点：教育幼儿，让其知道要疼惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。活动预备1123的标记)31张4活动过程一、小玩具，你为什么哭了?说一说玩具师:小朋友们你们宠爱玩具吗?(宠爱)为什么宠爱?(由于玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很快活,很快活.....玩具哭了师：听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....师：原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得吧!齐问：玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)师：玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小仆人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐 )二、玩具玩具我们一起玩积木师：哈哈，又到我们玩玩耍的时间了。你们看教师这里有好多的玩具分别放在三