2015春华南师范大学教育学在线作业满分答案

2015春华南师范大学《教育学》在线作业满分答案第1题下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”洛克卢梭C.蒙台梭利D.裴斯泰洛奇您的答案：A题目分数：2此题得分：2.0第2题教育的社会主义性质和方向培养健全世界观、人生观和价值观培养四有公民培养德、智、体等全面发展的人培养“社会主义事业的建设者和接班人”您的答案：D题目分数：2此题得分：2.0第3题建构主义学习理论的代表人物是：A.赫尔巴特B.斯金纳D.洛克您的答案：C题目分数：2此题得分：2.04?第4题一般而言，中等难度的题目应占：30%40%50%60%您的答案：D题目分数：2此题得分：2.0第5题通过亲身体验获得直接经验的课程是：A.活动课程B.学科课程C.核心课程D.综合课程您的答案：A题目分数：2此题得分：2.0第6题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特D.杜威您的答案：D题目分数：2此题得分：2.0第7题我国义务教育法颁布于：佃83年1985年佃86年佃93年您的答案：C题目分数：2此题得分：2.0第8题普通中小学的管理制度一般都实行校长负责制集体管理C.教师负责制D.校长负责与集体管理您的答案：A题目分数：2此题得分：2.0第9题规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是课程标准教学计划D.教学标准您的答案：A题目分数：2此题得分：2.010.第10题古代教学的基本组织形式A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.个别教学您的答案：D题目分数：2此题得分：2.011.第21题教育学形成独立学科的标志是卢梭《爱弥儿》杜威《民主主义与教育》赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》福禄培尔《人的教育》您的答案：C题目分数：2此题得分：2.012.第22题培养全面发展的人的根本途径是教育与生产劳动和社会实践相结合D.教育您的答案：A题目分数：2此题得分：2.013.第23题认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳B.桑代克卢梭D.皮亚杰您的答案：A题目分数：2此题得分：2.014.第24题vp>教科书又称为：v/p>教具B課本C.试听教材课程您的答案：B题目分数：2此题得分：2.015.第25题我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制B.个别教学D.分组教学制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.016.第26题教育目的在教学活动中的进一步具体化是：A.教学目的B.教育方针C.教育目标D.教育政策您的答案：A题目分数：2此题得分：2.017.第27题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课课程的组织核心划分课程的存在方式课程设置形式课程实施方式您的答案：C题目分数：2此题得分：2.018.第28题标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端A.壬寅学制B.癸卯学制壬子癸丑学制D.壬戌学制您的答案：B题目分数：2此题得分：2.0佃.第29题教育管地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种理体制教育管A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制D.地方集权制您的答案：B题目分数：2此题得分：2.020.第30题学校各项工作的中心是智育管理教学德育您的答案：C题目分数：2此题得分：2.021.第11题桑代克提出了学习的三个主要定律：A.准备律B.练习律D.复习律E.自习律您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.022.第12题马克思把全面发展的教育内容规定为:智育体育C.技术教育德育美育您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.023.第13题作为教育支柱的四种学习是：A.学会认知B.学会做事学会共同生活学会实现自我E.学会独立您的答案：A,B,C,D题目分数：4此题得分：4.024.第14题从课程的组织核心划分，可以将课程划分为A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程E.研究性课程您的答案：A,B,C,D题目分数：4此题得分：4.025.第15题根据教育目的的历史形态，可以划分为：A.理想的教育目的现实的教育目的古代教育目的D.现代教育目的后现代教育目的您的答案：C,D,E题目分数：4此题得分：4.026.第31题根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为A.宗教本位的教育目的社会本位的教育目的个人本位的教育目的要素主义的教育目的教育无目的您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.027.第32题引导一发现教学模式的操作顺序是A.提出问题B.建立假说C.拟订计划D.验证假说E.交流提高您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.028.第33题课程编制模式主要有：A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.行动模式E.自主模式您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.029.第34题义务教育的特点A.公平性B.法制性C.强迫性D.普及性E.免费性您的答案：C,D,E题目分数：4此题得分：4.030.第35题从课程的存在方式划分，可以将课程分为显性课程隐性课程必修课程D.选修课程E.传授性课程您的答案：A,B题目分数：4此题得分：4.031.第16题根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.032.第17题双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.033.第18题开设哪些教学科目是课程计划的核心问题您的答案：正确此题得分：2.034.第佃题教学与智育既有联系又有区别。您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.035.第20题课程内容应该保持“难、繁、偏、旧”。您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.036.第36题教育目标是教育目的的下位概念您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.037.第37题职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.038.第38题单轨制发展到今天，还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求您