辽宁省海城市初中语文八年级期末自测预测题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 八年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（

）A．虔诚（qián）

缭绕（liáo）

苍劲（jìn）

纷至沓来（tà）B．卑鄙（bǐ）

彷徨（fáng）

蠕动（rú）

不知所措（cuò）C．决择（jué）

翌日（yì）

蛮横（hèng）

拾级而上（shè）D．腈纶（jīng）

枷锁（jiā）

羁绊（jī）

霓裳羽衣（cháng）

2、下列词语书写正确的一组是（

）A．家眷

渺远

瑶洞

哀草连天B．迁徙

岛屿污蔑销声匿迹C．狡辨鼓掌

膏药豁然开朗D．推嗓雾霭

徘徊轻歌慢舞

3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（

）A．她郁郁寡欢，沉默不语，看样子像有什么心事似的。B．一口合辙押韵、抑扬顿挫的叫卖声，是很多老北京人至今难忘的胡同印象。C．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。D．花园里的花各个“争奇斗艳”，令大家啧啧称赞，唯独角落里的牵牛花毫不引人注目。

4、下列句子中，没有语病的一项是（

）A．中国散裂中子源工程圆满通过国家验收，投入运营后将填补国内脉冲中子应用领域。B．北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。C．能否建立创新型的国家，归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。D．新修订并正式颁布实施的《未成年人保护法》，为未成年人健康成长提供了法律保障。

二、古诗文默写

5、请在下表横线处填写相应的古诗文名句，帮他完成积累卡片。古诗文名句美景苏轼《记承天寺夜游》中“庭下如积水空，（1）__________，盖竹柏影也。”一句，描绘了月下的空灵美景；王维《使至塞上》中的“（2）___________，长河落日圆”一句，诗中有画，描绘了一幅大漠落日图，尽显边塞大漠苍凉之美。情怀面对花鸟（3）“_____________（4）_____________。”是杜甫面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪的表现。明理晏殊在《浣溪沙》中借“（5）_____________，（6）______________”这一句将惋惜伤感与通达欣慰交织的情感融入自然景物中，透露出某种生活的哲理。

三、综合性学习

6、“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范。诚信即诚实守信，是人类社会几千年传承下来的道德传统。近日，学校将组织一次“人无信不立”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)下列两组材料分别是同学们搜集的关于诚信的观点和事例：

第一组观点类：

①言不信者行不果。——《墨子·修身》

②人倍（违背）信则名不达。——刘向《说苑·谈丛》

③三杯吐然诺，五岳倒为轻。——李白《侠客行》

④尽信《书》，则不如无《书》。——《孟子·尽心下》

第二组事例类：

①烽火戏诸侯

②程门立雪

③商鞅立木

④曾子烹彘

请分别选出上面两组材料中与诚信无关的一项

第一组：_______________

第二组：_________________

(2)你所在的八年级（1）班将于下周五的班会课在教室举行有关“诚信”的演讲比赛，想派你去邀请李老师担任评委，你该如何对李老师说？

(3)据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人）然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。（60字以内，要求观点鲜明，说理透彻）

四、现代文阅读

7、阅读下面文字，完成下面小题。闲读梧桐余秋雨①我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。②梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。③它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的部分了。④不久，秋风乍起。楼壁上串串爬山虎最先感知到了，开始把自己的叶子次第染红，染给底端的根和茎看，染给千百双仰望的眼眸看，也染给对面那株无言的梧桐看，然后金箔一般风风光光飘洒下来，而这棵大树，在秋风的万千呼唤下，才逐渐将绿叶变黄，再过渡到深褐，一切都在不经意之间。⑤渐入深秋，梧桐竟似未觉，依然笑对风霜。它伸开高冠，仿佛大自然母亲摊开手掌安抚我们。寒意点点的黄昏，走在树下，我感受到脉脉温情被纷乱的叶子滤筛后，斑斑驳驳洒落肩头。我不明白，人们为什么总是将梧桐与“落寞”这个灰色意象联系在一起。⑥某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。⑦浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有威威”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合，不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。思绪翩跹间，我竟然入眠了……⑧次日醒来，红日满窗，竟是大晴。⑨惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！⑩于是，我读懂了梧桐的落寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。⑪又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓，俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．本文最突出的艺术特色是象征手法的运用，文章表面上是读窗外的梧桐，实为读人，是一种大彻大悟的人生体验。B．作者笔下梧桐虬枝伟干，在北风中凋零生命的特性，与外祖父致力于地方教育，荫庇一方的人格形成对比。C．在作者心里，若是外祖父能如梧桐那样“服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然”容淡泊，那他就不会自尽了。D．我读懂了梧桐的落寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。5.第⑤⑩段加点的两个“落寞”的含义一样吗？结合上下文分析其表达作用。

6.从修辞角度赏析文中划线句子的表达效果。

它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。

7.标题“闲读梧桐”的“读”字用得好。作者临窗闲读的仅仅是梧桐吗？请谈谈你的理解。

8.末段语言优美，富有诗意，且意境深远。请从表达方式或表现手法角度进行赏析。

8、阅读下面的选文，完成下面小题。你好，童年的年胡美云①如果时光可以倒退到某个时间点上，我希望回到十岁，回到十岁那年的腊月里。那时候，年关临近，蜡梅已开，在远方打工的父亲也已经回到家。②那时候腊月一定会有一场铺天盖地的雪，把村后的桃花山装扮得银装素裹，给村子周边的田地，给田埂边上每一棵平平无奇的树木，都换上银色的盛装。清清冽冽的风游走在乡间的每一丝空气里，飘落地面的雪花，亮亮的软绵绵的，孩子伸着小小的鼻子轻轻一嗅，就是浓烈的年味。③十岁的孩子，终于能跟着父亲一起早早爬起来上街去备年货了，这是件多么令人开心的事啊！④冬日的清晨，人们是被雪的晶亮唤醒的，太阳懒洋洋地、慢腾腾地升起来，像是赖床的孩子，很晚才起床。我兴奋地打开堂屋的大门，便有清冷的风扑面而来，急切切地顺着我的脖子往身子里钻——冬天的风原来也是怕冷的。⑤裹上厚厚的冬装，父亲提着一个大大的竹篮子，顺手递给我一个小小的竹篮子，我们便出门了。⑥从家里到小镇上的街市要走过很多条蜿蜒的田间小道，要穿过好几个尚在沉睡中的小村庄。一路上真是静得出奇，只有脚落在雪地上发出咯吱咯吱的声音。父亲的脚步很大很轻快，我紧跟在父亲的后面，怀着兴奋的心情一路小跑，雪地上的脚印便密集了起来，有了欢快的样子，就像我当时的心情，第一次上街赶集时快乐的心情。⑦看着兴奋又好奇的我，父亲笑眯眯地说：“小美云啊，今年过年的年画你来挑，还有过年戴的头花，你也可以自己挑了，给妹妹们也挑一些。”⑧我不停地点头，抿着嘴乐。刚张开嘴想应一声，便有一阵怕冷的风趁机溜到了我的嘴里，想钻到我肚子里取暖。⑨我闭上嘴巴，思绪也渐渐飘远了。我想起往年过年的时候，都是父亲一个人上街各年货。父亲也会给我们买头花，但父亲买的头花不仅样式一样，连颜色也全是一样的，毫无新意，所以并不讨我们的喜欢，连母亲也是嫌弃的，但父亲的辩驳却总是理直气壮：“一样的花多好看啊，这样她们三姐妹不用挑拣，也不用争抢，多好啊。”说得母亲竟也点头附和起来。⑩于是，同样的红头绳，同样的丝绸花，我和妹妹们戴了许多年。⑪年前镇上的街道真是热闹，什么稀奇的东西都有，我小心地跟在父亲身后，时不时拉一下父亲的手，生怕自己走丢了。但又总是情不自禁地在一个又一个年货摊前停下脚步，已经走远了的父亲便停下来着急地呼唤。⑫那次上街，我买到了喜欢的年画，也买到了喜欢的头花，还为妹妹们挑了好多自认为好看的、不一样的头花。等到父亲手里的篮子渐渐装满了年货时，街上买东西的人也渐渐稀少起来，我的小篮子里也装满了自己选的年货，父亲便带着心满意足的我开始往家走。⑬回去的路上明显热闹了许多，不时会碰到同样上街备年货的邻居或附近村子里的熟人。大家互相打着招呼，偶尔停下来说几句话，响亮的问候声不时响起，中间夹杂着孩子们的欢笑声。⑭雪天的路不好走，但当时跟在父亲身后走得慢、艰难的我，是那么开心。因为过年的热闹、因为买年货的兴奋，更因为父亲就在身边。⑮不像如今，随着一年又一年年关的临近，父亲却离我越来越远。10.“我”希望回到十岁那年的腊月，那时的“我”特别开心。请从文中找出表明“我”开心原因的句子，摘抄下来。

11.请从修辞手法的角度，赏析文中的划线句。

我兴奋地打开堂屋的大门，便有清冷的风扑面而来，急切切地顺着我的脖子往身子里钻——冬天的风原来也是怕冷的。

12.除夕夜的团圆饭元宵节的灯，端午节的赛龙舟中秋节的月。就像上文作者难忘十岁时采办年货一样，在传统节日中，总有一些不同于平日的记忆。请用一段生动形象的描写，展现一个印象深刻的场景。（不少于100字）

五、诗歌鉴赏

9、饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。14.《饮酒》的作者是___________（朝代）的___________（人名）

15.诗中“尔”的意思是____________；“悠然”的意思是_______________。

16.下列对诗歌的理解有误的一项是（

）A．“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽居闹市但门庭冷落，表现诗人的孤独与寂寞。B．“心远地自偏”中“心远”表现了作者超脱世俗的心境，不为名利所惑。C．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表现了诗人悠然恬静的心情。D．“此中有真意”中的“真意”即自然之趣和人生真谛。17.直接性默写填空

（1）结庐在人境，__________________。

（2）__________________，悠然见南山。

（3）此中有真意，__________________。

18.理解性默写填空。陶渊明《饮酒（其五）》

（1）诗中蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感的哲理的诗句是“__________________，__________________”。

（2）表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是“__________________？__________________”。

（3）陶渊明在《饮酒（其五）》中写出无意得之、悠然忘我心境的句子是：__________________，__________________。

（4）陶渊明《饮酒（其五）》中表达自己悠然心境的诗句是“__________________，__________________”。

19.诗中最能表达诗人心境高远、自由闲适的一组词语是（

）A．“心远”和“悠然”。B．“真意”和“忘言”。C．“能尔”和“悠然”。D．“心远”和“忘言”。20.本诗是言志之作，下列对诗人人生追求的分析，不恰当的一项是（

）A．厌弃官场。B．淡泊名利。C．归隐田园。D．思念故乡。21.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“结庐在人境，而无车马喧”写诗人身居闹市却门庭冷落，表现其孤独与寂寞。B．诗中运用“菊花”“东篱”“南山”“飞鸟”等意象表现出田园生活的宁静和闲适。C．三四小句运用设问的修辞，揭示出诗人能在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。D．“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，表现出诗人悠然自得的情怀。23.诗人为什么说“结庐在人境，而无车马喧”？请简要作答。

24.请用生动形象的语言描述“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。

122.阅读链接材料，回答问题。

【链接材料一】鹧鸪天①宋

陆游家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢黄庭③卧看山。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元④知造物心肠别，老却英雄似等闲！

【注释】①这首词是陆游四十二岁时，因言官弹劾被免通判，居镜湖三山时所写。②玉瀣（xiè）：一种美酒。③黄庭：道经的名称。④元：通假字，同“原”。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是（

）

A．陆词中“丝毫尘事不相关”一句包含的感情和陶诗中的“而无车马喧”一样。

B．陆诗上阕中“斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山”写出了诗人喝完了玉瀣就散步穿过竹林，看完了《黄庭》就躺下来观赏山景。表现了他生活的闲适、惬意。

C．陶诗中“悠然见南山”中的“见”字用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。

D．陶诗陆词都抱怨因当朝统治者无心恢复中原，以致英雄无用武之地，不得不归隐山林，寄情山水。

【链接材料二】浣溪沙一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

（1）对《饮酒》一诗赏析有误的一项是（

）

A．这是一首五言律诗，为诗人酒后即兴之作，直抒胸臆，挥洒真情。

B．第三、四句，以设问的手法，说明诗人心灵没有俗世的困扰，所以无“车马喧”。

C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，描写了一幅日落山中、飞鸟回巢的和谐画面。

D．全诗融说理、抒情、写景于一体，表现了陶渊明厌弃世俗、陶醉自然的人生态度和生活情趣。

（2）对《浣溪沙》一词理解有误的一项是（

）

A.“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”中，旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非惆怅情怀。

B.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中，“去”的是落花，“来”的是燕子，两者对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。

C．“小园香径独徘徊”一个“独”字，写尽了作者孤独的心境。

D．作者由眼前景想到过去事，虚实结合，表达了对离人的思念之情。

【链接材料三】晚游城西开善院，泛舟暮归二首（其一）苏

轼晚照余乔木，前村起夕烟。棋声虚阁上，酒味早霜前。远谪何须恨，来游不偶然。风光类吾土，乃是蜀江边。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是（

）

A．《饮酒（其五）》的三、四句运用了设问的修辞手法。

B．“棋声虚阁上”一句以动衬静，更突出了环境的安静。

C．两首诗都选取了典型的意象，营造出优美祥和的意境。

D．两首诗都表达了作者对官场的厌恶，对大自然的喜爱。

【链接材料四】归园田居（其四）陶渊明久去山泽游①，浪莽②林野娱。试携子侄辈，披榛③步荒墟。徘徊丘垄④间，依依昔人居。井灶有遗处，桑竹残枵⑤株。借问采薪者，此人皆焉如？薪者向我言，死没⑥无复余。一世⑦异朝市⑧，此语真不虚。人生似幻化⑨，终当归空无。

【注释】①游：游宦。②浪莽：放荡、放旷。③榛（zhēn）：丛生的草木。④丘垄（lǒng）：坟墓。⑤枵（wū）：涂抹。这两句是说这里有井灶的遗迹，残留的桑竹枯枝。⑥没（mò）：死。一作“殁”。⑦一世：三十年为一世。⑧朝市：城市官吏聚居的地方。⑨幻化：虚幻变化，指人生变化无常。

下列选项中正确的一项为（

）

A．甲诗前四句构成一个意义“方阵”，通过描写和议论，定下全篇的基调。

B．乙诗问话“此人皆焉如”与答话“死没无复余”，用语都极其华丽，问话中蕴含作者对当前荒寂之景的无限怅惘、对原居此地之人的无限关切。

C．甲诗最后两句，诗人写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形，乙诗的后四句作者说尽了盛则有衰、生则有死的自然法则。

D．甲诗融情入景，语言特点质朴自然，颇为精练；乙诗蕴藏的哲理意义极深，颇有悲愤慷慨之音。

六、对比阅读

10、阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

【甲】马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

【乙】说虎刘基①虎之力，于人不啻②倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。则人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者