有限公司股权激励方案设计

***有限公司股权激励方案设计构想为了建立现代企业制度和完善公司治理结构，实现对企业高管人员和业务技术骨干的激励与约束，使他们的利益与企业的长远发展更紧密地结合，做到风险共担、利益共享，并充分调动他们的积极性和创造性，探索生产要素参与分配的有效途径，促使决策者和经营者行为长期化，实现企业的可持续发展，探索和建立股权激励机制，已势在必行。一、股权激励概述所谓股权激励是指授予公司经营者、雇员股权，使他们能以股东身份参与决策、分享利润、承担风险，从而勤勉尽责地为公司服务的一种激励制度，主要包括股票期权、员工持股计划和管理层收购等方式。股权激励是指上市公司以本公司股票为标的，对其董事、监事、高级管理人员及其他员工进行的长期性激励。股权激励的本质是通过对人力资本价值及人力资本剩余价值索取权的承认，正确处理货币资本与人力资本的矛盾，形成利益共生共享的机制与制度安排，它是企业基于未来可持续性成长和发展的一项战略性人力资源举措，在实际操作中要达到两个目的：一是要持续激励企业高管团队为股东创造更高业绩，二是激励和留住企业需要的核心专业技术人才，股权激励方案的设计要始终围绕这两个基本目的而展开，这就需要在方案设计和实施中充分了解经营团队及核心人才的内在需求结构、激励现状与问题，与股东及董事会成员充分沟通，双方就股权激励的对象、标准、条件、激励水平达成共识，方案的设计既要反映公司核心价值观及人力资源战略的价值取向，又要反映激励对象的内在激励诉求。按照《上市公司股权激励管理办法（试行）》规定，上市公司股权激励可分为股东转让股票、股票期权和限制性股票。另外，还有一种以虚拟股票为标准的股权激励方式，称为股票增值权。但《上市公司股权激励管理办法》规定适用于上市公司，虽然对有限责任公司有一定的参考价值，但上市公司是股价透明、交易市场活跃，有限责任公司是封闭性公司，具有股价不易认定，转让受限等特定，使得有限责任公司实施股权激励有其特殊性。有限责任公司不可能照搬上市公司的规定来实行股票期权或限制性股票计划，必须根据有限责任公司的特点，因企制宜，制定适合自身特点的股权激励方案。二、我司现状分析我公司现有注册资本800万元，股东为林德方、程红、林德音，出资分别为：万元、万元、万元，占注册资本的比例分别为：%、%、%。从上述股权结构上看，公司实际控制人林德方合计持股%，截止年末，公司资产总额元，负债总额元，所有者权益元，按股份公司的折股比例计算，将公司全部净资产折算为万股，每股股价为元。

公司成立至今，经历了中高层频繁流动到相对稳定的阶段，现阶段随着企业的不断发展壮大，逐步暴露企业存在一股独大、员工打工心态严重，公司治理停留在典型民营企业人治特征的弊端，如何激励和留住能将个人使命与公司使命紧密结合，通过实现公司愿景来达成个人愿景的公司高层及核心业务技术骨干，紧通过加薪等办法要留住核心人才有时也力不从心，适时实行公司股权激励计划，除可激励员工外，也可改善公司股权结构，现阶段实施股权激励计划，时机已成熟，条件已具备。三、

公司股权激励方案的设计

公司在近几年的高速发展过程中，引进了大量的优秀管理、技术人才，也建立了一套工资、奖金收入分配体系。为了适应公司的战略规划和发展，构建和巩固企业的核心团队，需要重新界定和确认企业的产权关系，本企业实施股权激励的目的不是单纯为分配企业目前的财富，而是为了使公司创业者和核心骨干人员共享公司的成长收益，增强公司股权结构的包容性，使企业的核心团队更好地为企业发展出力，更具凝聚力和更具效率。为此设计了一套实股+岗位分红+业绩股份期权的多层次长期激励计划。（一）第一层次：现金出资持股计划

大量实践表明，要实施股权激励，如果全部是由老板来买单，对激励对象而言，只是额外增加了一块收入而已，即使得到了实在的股权，时间久了也会产生股东疲劳症，本方案现金持股计划是由高管层盒管理、技术骨干自愿现金出资持股。因为实实在在掏了钱，所以更容易与企业结成共同体，当然，让高管和骨干掏钱，可能怨言很大，所以为了鼓励激励对象掏钱，可以采取给出资者配股或价格优惠等措施。1、现金出资持股股份来源：

包括向激励对象增资扩股、老股东转让股份等方式。(1)、向激励增资扩股。这种方式可以使企业通过增资扩股来增加资本金，但在我公司也存在需要股东云南**股份有限公司的批准，需要解决股权频繁变动与有限责仟公司股东人数限制的法律障碍。还有由于公司股本溢价为1：3.36，出资者实际出资与进入注册资本的股权“缩水”问题，激励对象感情上难于接受。当然解决这些问题也是有办法的，将在后面分别阐述。(2)、实际控制人赠与配送根据我公司实际，由于前面述及的股本溢价问题，为了调动激励对象现金出资的积极性，实际控制人应当对现金出资者给子一定的股权配送，可以按照职务级别、工作年限、贡献大小，按100％至5％的配送比例对现金出资者配送股份。如国内知名企业家柳传志、任正非、马云、牛根生等，他们都有“散财以聚才”的理念，其中华为的任正非通过转让或配送方式，主动将自己的股份稀释到零点几．没有胆识是很难做到的，当然这些企业家个人魅力很强、很自信、很霸气、很强势、多少也带点专制性，因此不怕把股权让出去以后失去控制权，如果不具备这样的条件．民营企业家出让股权很容易引起企业的混乱，这也是很多企业有过先例的。(3)、实际控制人股份转让

如果公司不想增资扩股，叫采用实际控制人转让股权方式，在转让过程中，按照出资对象职务级别、工作年限、贡献大小，给予一定的优惠比例。通过转让过程完成买股与配送的过程。2、激励对象出资的资金来源：

激励对象出资的来源主要通过如下几种方式获得：

（1）完全由激励对象自筹现金解决；（2）从支付给激励对象的年薪中提取一定比例用以认购股份。

（3）从公司公益金中划出一部分作为专项资金，无息贷给激励对象认购股份，然后从激励对象的薪金中定期扣还。

第一种方式则由激励对象州自筹资金购买，后2种方式实际上都属于延后支付奖金的形式，如完全采用第1种方式，则在激励对象自有资金不足时将无法认股，后果可能是激励者因无资金认股而放弃股份．激励效果大打折扣。为保证激励对象有充足的资金认购股份．可考虑几种方式相结合的办法，规定用延后支付奖金的形式认购股份的上限，剩余的部分必须用自有资金认购。3、激励范围、激励力度

理论上说，现余出资持股计划的激励对象适用于全体员工，差别只在于股份配送或优惠比例不同，目的是体现股权激励方案公平公正性，让每一位愿意参加股权激励计划的员丁广泛参与进来。体现了公司包容性和一种利益共享的企业文化。但在实践中，因为要考虑确保实际控制人的控股地位，以及股权管理成本，参与持股计划人数不宜过多，控制在不超过20人较为适宜。4、出资股份的权利

现金出资者本应当具有公司股东的一切权利，但由于股东会人数过多导致股东会成本增加并降低决策效率，小股东应实行股权代理或委托制，确定五至十名核心持股成员，其他缴纳现金股份的成员，必须委托这些人代理行使法律上的股东权利。5、股份的变更

激励对象出现辞职、职务变更等情况的，已经认购的股份可继续保留，可继承、可转让。但配送的股份未达到行权的条件的，由实际控制人无条件收回

综上所述，现金出资持股方案较适合公司当前的实际状况，是整个方案的核心．但也存在两个主要的缺点：一是要激励对象的抵触情绪大，由于大多数人过去在国营企业工作，国营企业用的最多的方案就是现金入股，由于效益不佳，常常无红可分，实质上变成了企业变相筹资掏空员工的钱袋的手段，因此，要让激励对象实实在在看到现金入股的好处，得到他们的理解和支持是推行这个方案的关键。二是激励成本较高，由于实现利润后要年年分红，有可能造成公司支付现金的压力大，同时实际控制人分红所得缴纳个税税负重；(二)第二层次：岗位分红股

岗位分红股是对特定的岗位员工，授予一定数量的股份，使得该管理人员在这一岗位上任职期间可以享受该股份的分红权。

岗位股的特点是不需要购买，人在特定岗位时拥有，离开该岗位自动失去，由继任者享有。

此方案股权来源，全部由实际控制人提供。实质上就是大股东为完成业绩目标的高管让渡分红权．由于在第一层次的现金持股计划中，缴纳现金入股的激励对象，实际控制人已根据其岗位、职务级别、贡献大小进行了无偿配送，故此方案适用于未参加现金持股计划的激励对象。在岗位股实际设置时，要考虑与配送金额的匹配，以及与年薪制的补充。(三)第三层次：经营业绩股

经营业绩股是指对高管在年初确定一个较为合理的业绩目标，如果激励对象到年末时达到预定的目标，并为公司服务一定年限后，则公司授予其一定数量的股票或提取一定的奖励基金购买公司股票。

该方案的优点是：能够激励公司高级管理人员努力完成业绩目标，具有较强的约束作用。激励对象获得奖励的前提是实现一定的业绩目标并持续服务于公司，并且收入是在将来逐步兑现。实施该方案主要涉及如下几个问题：1、经营业绩股份来源：①从实现的净利润中提取增资：②由提取的奖励基金中从实际控制人处回购公司股份。2、激励范围、激励力度经营业绩股份的激励范围通常为有业绩目标的高级管理人员，通常公司对高管分配为年薪制，但年薪制必须与一定的经营目标挂钩，在超额完成经营目标的前提下，做为年薪制的一种补充分配方式，可以延缓公司现金分配不足，也可以通过此方案，逐步提高高管层的持股比例，稳定高管队伍。3、业绩目标的设定

业绩目标是约束激励对象的重要条件．公司应当建立绩效考核体系和考核办法；公司可以选择总产量、总销售收入、利润总额等绝对数指标为业绩目标，也可选择净资产收益率、总资产报酬率等相对盈利指标为业绩目标，还可以以绝对盈利指标和相对盈利指标结合为业绩目标。对超额完成业绩目标的，除兑现基本年薪外，超额部分可在绩效考核办法中规定给予业绩股份的奖励。4、经营业绩股份的权利

激励对象获得的经营业绩股份，享有分红权。为了避免高管的短期行为，必须规定所有权保留期，在期满后，符合授予条件的，由公司按持股份额发放股份登记证书。

总之，经营业绩股目的是为了激励高管完成经营目标，经营业绩股份兑现得越多，股东的回报越高，此方案较适合公司当前的实际状况，但也存在两个主要的缺点：一是公司的业绩目标确定的科学性很难保证，公司高级管理人员可能会为获得经营业绩股票而弄虚作假：要求公司有健全的审计监督体制；二是由于奖励的是股权，被激励者在公司实现利润后可年年分红，使这个方案的激励成本比年薪分配方式高。

三、在股权激励方案实施中要关注的几个问题(一)关于激励对象范围和人数问题

如前所述，股权激励的重点对象是公司的高管和核心专业技术人员队伍，但根据我公司的实际，一是成立时间不长，有的高管和核心专业技术人员进入公司时间短，二是部分高管和核心专业技术人员年龄偏大，对他们实施股权激励效果并不明显，加之实施后股权不能过与分散。因此我认为，我公司的股权激励计划的重点对象范围应界定同时满足以下条件者：1、在公司担任中高层管理人员者(含公司董事、监事、总经理、副总经理、财务负责人及中层干部)；2、由董事会确定的未担任中层的核心骨干、技术人员；3、方案实施时已连续在公司工作五年以上；4、方案实施时年龄限制为男不超过45周岁．女性不超过40周岁者；5、参与股权激励总人数不超过20人。(二)管理机构的问题

公司股权激励计划实施后，大量股权管理的工作，涉及人力资源、薪酬分配、业绩目标制定、考核等大量日常工作，建议设立专门股权管理机构，来实施股权管理日常工作。(三)具体实施细节问题1、为了增加对股权激励对象的约束，实际控制人配送的股权由实际控制人与激励对象签订《公司股权期权协议书》，规定配送的股份只有分红权，必须在服务一定年限或完成一定工作业绩后，可正式办理行权手续，在行权前仍由实际控制人保留所有权：2、为出资者或拥有股权者发放《股权登记证书》，鼓励建立内部股权交易市场，为股权转让者办理变更登记等提供方便。

四、综述

本方案力求通过多层次的股权激励方案设计，一方面通过自愿原则实现员工主动参与企业经营管理，分享公司的成长价值；另一力而通过岗位股设置体现公司对特定岗位贡献度的认同：再通过经营业绩股设计反映公司的战略规划、经营目标，以此来构建长期稳定的核心团队，虽然当前获受股份只是少数有发展潜力的公司核心人员，但这种组合模式是一种开放的、动态的、既民主又体现公司意愿的设计。

本方案只是一个粗略的股权激励方案构架，仅代表个人意见，请领导审阅修改后，再制定具体的实施细则。作文：作文：以“在中成长”，写一篇记叙文。要求：（1）填上横线上的词语。（2）运用细节描写和场面描写。（3）字数不少于800字。【答案】在挫折中成长孩提时，蹒跚学步；烂漫天真时，也会有“急走追黄蝶”的惋惜。这些都是挫折，正是这些挫折，使我们渐渐长大。故成长离不开挫折。挫折是铸剑的火，“宝剑锋从磨砺出”经历了火的磨砺，宝剑方能锋利无比，正因为我经历了火的冶炼，在它粗犷的烧灼下，我将伤口化为痂，感受它精心的实验，考验我是否坚强。正因它，我提高了我的认事水平，一个个痂提醒吾汲取昔日教训，无形中鞭策着我前进，像剑一样，披荆斩棘，杀出一片我的天地挫折是彩虹前的风雨，没有风雨，我亦如何杀出我的天地，绽放属于我的彩虹，“生命不息，奋斗不止”风雨兼程，我以信念作舟，勤奋作桨，将“张海迪，贝多芬”的故事化作风帆，在人生激流之中涌进。当我有所突破后，我细细回味，风雨中苦涩蕴含彩虹的光芒，我是何等欣慰，昔日的挫折迎来了象征希望的彩虹，鸟儿为我高歌，花儿为我绽放，阳光照亮人生那条坎坷之路……我坚信，越挫越勇，风雨不大，彩虹不美。挫折是成功的必经路，彩虹是桥，抵达彼岸之桥。学习生涯，英雄多不胜数，有谁不知“头悬梁锥刺股”之苦，但有气节可将苦倦作甘霖雨露滋养身心，虽处苦境却梦萦着成功的甘甜，竭力汲取书中营养，为达成功，不顾食寝，众人亦云挫折苦，可谁知挫折过后使人斗志焕发；品味苦难，令人精神抖擞、步伐坚定，是向着成功演奏的天籁我坚信，在挫折之火的锻炼下，我能如宝剑般锋刃无比；我坚信，在挫折风雨抽打之下，我能架起七色之桥；我坚信，我可以演绎出成功的天籁；我坚信，黎明破晓，在第一缕阳光照耀下，我可以在挫折中奋起，长成参天大树【解析】试题分析：“在_______中成长”是一篇半命题作文。也可以说是与“成长”话题有关的作文。文题“走在成长的路上”可以写成长路上，这是让我们写成长过程所遇之事。因此，我们可以通过叙述成长过程中所遇到的某件事或某几件事及感受，来展现成长路上要经受挫折、磨难或苦难，才能成长的主题。这表明写作有很大的空间和灵活性。首先，在选材方面，以围绕着自己的经历写出真情实感。可以写成长的路上收获的快乐，也可以写失落的烦恼，但无论那种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。点睛：面对纷繁复杂的大千世界，面对林林总总的成长经历，立意的高低关键在于如何能从平凡小事看到大道理，如何能由司空见惯的生活揭示出与社会现实密切相关的大主题，怎样才能看得深，怎样才能看到事物的本质。这道文题的立意就应该是积极向上的，虽然成长路上会有不如意，但我们也不能因此而悲观失望，我们要对未来充满信心，要做好与困难作斗争的准备。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是积极面对困难的立意；杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”是积极对待“成长路上”困难”的气度；辛弃疾“众里寻他前百度，那人却在灯火阑珊处”是克服成长路上众多苦难后的欣喜……只要我们选准一个角度，就能写出高远的立意。如果我们再有凝练的语言和飞扬的文采，获得高分是不困难的。阅读下面提示，按要求作文。在本学期的“走进他（她），发现他（她）”的访谈写作活动过程中，我们探寻到了长辈的很多经历和故事，我们学会了从中去体味他人的悲欢、感受他人的情感和情趣、理解他人的思绪和思想，甚至走进他人的性情和灵魂……请以你熟悉的一位长辈作为写作对象，选取一个事件或几段经历，以“那时，他（她）正年轻”为题，写一篇文章，体裁不限，700字以上。【答案】那时，她正年轻时光的年轮不疾不徐的一路前行，转眼间，我已迈过了多姿多彩的青春期，成人的世界在向我挥手致意了。蓦然回首，采撷一朵朵岁月的浪花，也便生发出对许多人许多事的些许感喟。是啊，那时，她正年轻。儿时的记忆满满的都是她。她用一个个引人入胜的睡前故事陪伴我进入梦乡，她让一件件大小合宜的应时衣服带给我温暖人间，她也以一顿顿美味可口的家常伙食供给我定格能量，她更把一句句入心入耳的出门叮嘱让我记牢心间。我在她的目光里一天天长高长大，她在我的世界里最高最大。是啊，那时，她正年轻。她并不美丽，没有多高的文化，工作也很普通。看上去很朴素也很和蔼的她对我却分外严厉严格，我从她的字典里不知道“温和”两个字怎么写。我清楚地记得，每次郊游，她总给我灌好一大杯温开水，告诉我白开水对人体健康最好了，从来没去想过我很想和同学一样买一瓶爽口好喝的饮料！衣服和鞋我从没穿过名牌，还振振有词的说什么“小孩子要从小养成好习惯，小孩子长身体快买好的浪费”，好长一段时间里，看到同学高高兴兴穿着阿迪耐克我都感觉到脸红心虚，眼馋眼红，哎，说起来都是泪啊！更要命的是在零花钱问题上，合情合理合规才可以给，可气的是回家要汇报详细的花费清单，这是根本不给我贪污腐败的机会啊！最要命的是对待学习成绩的态度，一方面美其名曰“培养自主能力独立意识”，实行宏观调控，基本不闻不问；另一方面却又和我大谈“干一行爱一行，学习就要学好”，实行目标考核，每次都给我任务指标。就在这种“既要马儿吃得少，又要马儿好好跑”的白色恐怖下，我的学习可谓度日如年，每次看到她的严厉的眼神，我就暗自提醒自己，坚持就是胜利，我是真怕啊！就这样，我在紧张充实而又自由的状态下遨游学海，勇攀书山，成绩一天天好起来，后来一直名列前茅。说真的，有时候我真的怀疑我是不是亲妈生的，可是看到她里里外外为家庭付出的辛劳，我也知道我的怀疑也只能当个笑话说说！日子一日一日的流淌，我一日一日的长高长壮，她却在一天一天的变老变弱。是啊，那时，她正年轻。今年九月，我以优异的成绩考入市重点高中，她帮我安排好东西要回去，我送她出门的时候，突然发现她的眼角竟然有了一圈细细的鱼尾纹。震惊之余，回望十几年的日子，我真切的感受到她已不再年轻！今天在考场上，我写下这些幼稚粗糙的文字，不是为了感恩，因为她的恩情我今生今世永远报答不完；也不是为了炫耀，因为我知道每个人都有一个疼他爱他的她；只是在心底我觉得需要纪念一下，陪伴养育我长大的母亲。我永远爱您，敬您，母亲！【解析】【详解】此题考核根据要求写作的能力，以命题作文的方式呈现。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。本题以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。材料提供的背景是以访谈活动中的感悟为切入点，启发诱导学生展开丰富的想象联想，并且暗示学生要从中去体味他人的悲欢、感受他人的情感和情趣、理解他人的思绪和思想，甚至走进他人的性情和灵魂。题目是“那时，他（她）正年轻”要求以熟悉的一位长辈作为写作对象，选取一个事件或几段经历叙述。题目要求非常简单明确，没有跑题偏题的风险，考生只要考虑选择的事件和表现的主题即可。结合材料及题目，本题目意在学生感悟成长，思考人生，懂得感恩。可能立意：感恩长辈感谢陪伴感激亲人写作思路要求的非常明确，就是继续一件或者几件事情来表现人物形象，寄托作者的感情，抒发作者的情感。建议写作时精心选择典型事件，最好以小见大，池水微澜；情节上写出波澜，欲扬先抑或者伏笔照应；语言方式尽量平实朴素，如话家常。具体写法见仁见智一，因人而异了。至于写作素材，这个只能建议考生挖掘自己的生活体验，寻找那些能打动自己的材料，尽力去打动阅卷老师为好。以“________之美”为题目写一篇作文。要求：①自选一个地名、人名、建筑名或者雕塑、音乐、绘画等艺术品名，补充到横线处，使之成为完整的题目；②文体自选（诗歌除外）；③不少于800字。【答案】艺术之美大厅里，是谁在欢唱?轻轻吹开不愉快的阴霾，聆听那优美的旋律。此时，我和班里的同学们，站在后台，满怀激动，期待演出的那一刻。此刻，我们站在舞台上。第一首歌是《保卫黄河》。我唱着，唱着，慢慢进入了歌中的世界。我看见了奔腾的黄河，心里顿时热血沸腾。黄河波涛汹涌，一条垂下来的金色瀑布，如同猛兽在怒吼，溅起了几丈的浪花初中生作文艺术的美初中生作文艺术的美。此时，我们仿佛变成了一个个战士，“保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国!”一曲终了，我心里却还没有平静。但很快，《相信自己》的音乐传入耳畔。这首歌，唤起我坚定不移的信念。无论遇到什么困难，都应该相信自己，给自己信心，给自己勇气。我仿佛看见了一群困难中相信自己的人们，冒着飞蛾扑火的危险，最终登上了顶峰!在热烈的掌声下，我们满怀激动走下台。时间过得飞快，转眼间到了石板唱的《最好的未来》。“每个梦想，都值得灌溉……”熟悉的旋律再次响起。我偷偷望了一眼观众们，他们都露出笑脸听这首歌我闭上眼睛，轻叹——这首歌，曾勾起我多少的回忆……优雅的音乐，配上善解人意的手语初中生作文艺术的美作文2017年艺术之美作文2017年艺术之美作文。这首歌，是我的最爱。我仿佛看见那大海之中，海燕飞向蓝天，那是他们最好的未来;湿润的泥土里，嫩绿的小芽长出来，那是他们最好的未来;学校里，倾听那朗朗上口的读书声，这是我们最好的未来。艺术的美，不仅是拨动琴弦，弹奏着;不仅是舞动身姿，跳跃着;不仅是拿起长笛，吹奏着。艺术的美，那有的壮烈、有的轻柔的歌声，也是一种美。它的美，我认为是艺术界最纯净的美，注入心田，久久回味……【解析】试题分析：本题考查的是一篇半命题作文，考生要注意结合自己对命题的理解和自己所喜欢的写作方向完成写作任务，本题“的美丽”考生就要先想清楚要填写什么对自己有利。点睛：本题除了认真填写标题外，还要注意作文的要求“自选一个地名、人名、建筑名或者雕塑、音乐、绘画等艺术品名”，这个要求是硬性和直观的，所以考生要在写作的过程中注意落实要求。阅读下面提示，按要求作文。请以《站在____的门口》为题写一篇记叙文。要求：1.请先将题目补充完整，并写在作文纸上，然后作文。2.立意自定，选好角度，写触动心灵的人或事，抒发真情实感。3.不少于800字。【来源】云南省玉溪市玉溪一中2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题【答案】站在老屋的门口一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。【解析】试题分析：这是一个填充式半命题作文，每一位考生都能有话可说，有感而发。填充的内容就是文章的中心所在，是关键。可填具体的处所，从而演绎各种具有生活味和人情味的故事。可联系自己人生的一个重要阶段的抉择来写，写出自己的真情实感，以情节取胜；或可站在局外者的角度来写别人的故事或历史上的遗事等，写出自己的独到见解。点睛：半命题作文考生在补题时，所选择的词语，应该与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，应该是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。还要注意题中对文体的要求。阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。珍品是珍贵的物品，一般指极其宝贵之物。长城、曾侯乙编钟是承载了中华文明的珍品，圆明园、卢沟桥则是记载民族屈辱史的珍品。有人把古玩古董视为珍品，有人把世界顶级品牌奢侈品视为珍品，有人把山珍海味视为珍品，也有人敝帚自珍，还有人谈起往事如数家珍……请以“珍品”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭。【答案】珍品物以美为珍。求知是古埃及人的珍品，他们凭此掀开了人类文明崭新的一页；严谨是德意志人的珍品，他们凭此创造了工业上的奇迹。但凡是伟大的民族，都有一件传承万代的珍品，而中华民族的珍品，便是担当。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”中华民族正是在“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神中，凭借以天下为已任的有识之士，在历史的长河中铸就了永垂千古的精神丰碑。前清翰林蔡元培接管满是乌烟瘴气的北京大学时，正是心中那为积贫积弱的国家培育人才的担当精神鼓舞他锐意改革，杜绝了学校内原本追名逐利的浮华风气，使得这所传承百年的第一学府真正成为求知的殿堂。他用一个普通人的胸怀，担起了中华复兴的重任。如果没有他的担当，又怎么会有今日北京大学桃李满天下的盛况？更何谈中国的起航，中华民族的崛起？担当，是激励中华民族锐意进取的珍品。然而追溯历史的遗迹，我们从“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸中看到的只有懦弱与逃避，他们因壮志未酬便避世退隐，虽然留下不幕荣利的美名，却也置天下黎民苍生于不顾，枉废了一身的才学！。真的猛士，敢于直面人生的挫败，“路漫漫其修远兮”。即使心怀大志，古往今来多少能人志士辗转于朝廷与山水之间，将本该付诸时代的一腔热血徒徒靡费于迷途。如果他们能够以天下为己任，担当起历史的重任，而不是将绝世的才华埋进一座座孤山，那么中华民族的一度没落，又怎会刻骨铭心地印在每一位华夏儿女的心头?担当，是给予中华民族血的教训的珍品。正如恩格斯所说：“我们的社会，不怕坏人太猖獗，只怕好人太沉默！”当每一位中国公民都能勇敢地担当起自己的责任，那么即使大敌当前，我们依然可以凭借众志成诚的决心冲破一切阻难。五年前的汶川地震可以震垮钢筋水泥，但震不垮国人勇于担当的铁肩；七十年前的日寇可以暂时侵占神州大地，但占不了国人勇于担当的精神圣殿。而如今苦难的阴霾散去，担当精神在中华民族每一个人沸腾的血液中凝炼而成，成为至上的珍品。愿每一位中华儿女都能继承担当精神，去发扬这一珍品折射的人性光辉。【解析】试题分析：这是一道“材料加命题”式作文题。作文题型综合了湖北省近几年高考作文题型，这道作文题引导考生关注自身的心灵世界、生命价值，关注人生、社会、时代，思考我们的民族和国家，引导学生树立正确的人生观、价值观，对学生有启发教育作用，具有较强的人文性和文化底蕴。“珍品”可实可虚，既可实写自己所拥有的珍爱之物，也可虚写自己的情感经历；既可实写民族、国家珍贵的历史遗迹，也可虚写人类高贵的精神和灵魂。如：珍品是母亲的日记本，记载了我的成长；珍品是一盆永远朝着太阳生长的向日葵，它有着一个奋斗和拼搏的故事；珍品是一个装有茶叶的紫檀盒子，它凝聚了奶奶对爷爷的一世真情；珍品是一方墨迹，将染尘的心灵濯洗一净；珍品是中华传统文学，让灵魂在那流影与暗香中流转；一部名著，一段历史，一世珍品；珍品是真实的废墟，还人类以灵魂和历史；担当是中华民族的珍品；丰富的人生阅历是价值连城的珍品；消失了的地平线是我心中的珍品；高贵的灵魂是珍品。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。阅读下面的文字,根据要求作文。感动是什么呢?感动是夏日里一缕凉负的清风,是冬日里一轮暖暖的太阳,是沁人心脾的一股甘泉,是芳香四溢的一杯热茶……在我们身边有着许许多多令我们感动的事,拥有了感动,我们的心灵才会变得明亮、宽敞、纯净……请结合自己的亲身经历,以“留在心底的感动”为题目,写一篇不少于800字的记叙类文章(记叙文或散文)。要求:①感情真挚,思想健康；②内容充实,详略得当,中心突出；③能综宗合运用多种表达方式,记叙简明,描写生动、细致,抒情、议论画龙点睛;④语言通顺,结构完整;⑤正确使用标点,不写错别字;⑥用词贴切,句式丰富、灵活,善用修辞手法,语言富有表现力。【答案】例文：留在心中的感动风又起，年复一年，花零再开，我渐渐成长，花季豆蔻，而母亲却日益老去……我隐约地看到那一根根银白的发丝在风中摇摆，珍藏于心底的感动亦随风而生……幼年•莲花我，出生在莲花盛开的季节。池塘上，荷叶漂浮，莲花绽放。就在那个清晨，持续阵痛了10个多小时的母亲，仍然无法顺产，把我生下来。就在千钧一发之际，父亲毅然决定了——剖腹产。只可惜，苦了母亲，母亲的肚皮上便会留下永久的伤疤，看到我呱呱坠地，哭声嘹亮，却又幸福，开心，热泪盈眶。母亲抱起了我，慈祥地笑着说：“只愿这孩子能如莲花般，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，心灵永远纯洁……”童年•向日葵我，伴随着时间的飞逝，渐渐长大，不经已历童年。土地里，土壤肥沃，正如我家的温润幸福。向日葵微笑着跟太阳打招呼。那一个上午，我背上书包，激动又兴奋着往那宽敞而又神圣的大门走去。母亲紧握着我的双手，轻轻地对我说：“孩子，不要害怕，记得有什么事就给我打电话，要放开来，不能胆怯，要相信自己，自己也可以！”朵朵向日葵，寄托着母亲的关爱！少年•玫瑰我，慢慢地，独立了，却是一朵带刺的玫瑰，刺痛了自己，亦把母亲刺得伤痕累累。温室中的四季，永远都有阳光，随时都有雨露。但由于过度的娇宠，令这朵玫瑰美丽却难以触碰。“知道了，知道了，你烦不烦啊！都说了多少遍了，还说！说！说！”那时一个晨昏，我正趴在床上，看小说看得正入迷。耳边却又想起母亲那“孜孜不倦”的唠叨。那时的我只知道毫无尽头的玩乐，却把一大堆作业抛到九霄云外，落下功课的结果，无疑是挑灯奋战的艰辛。不知何时，桌边出现了一张温馨的便利贴：玫瑰也要休息，累了，就歇会儿……”霎时，眼泪夺眶而下。朵朵带刺的玫瑰，不知刺醒了母亲多少不眠之夜！百花凋零，岁月流逝，母亲的青春年华已不再；季节变更，物是人非，母亲的美丽容颜已不再……花有重开日，人无再少年，情丝系花意，牵引出了藏在心底里的感动。妈，花会好好的开放，永远记得你的浇灌与包容。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。本题属于命题型作文，命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。其审题思路：添加语素，构成语境。有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。审题：首先解读材料和题目，材料用一组排比句告诉我们什么是感动：感动是夏日里一缕凉负的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……继而让我们回忆身边感动的事情，要求我们以“留在心底的感动”为题目写一篇作文，该篇作文如果写感动的事件，适合写记叙文，具体到某一件事，也可以详略得当写几件事情。立意：1.亲人之间的感动事件2.朋友之间的感动事件3.师生之间的感动事件4.陌生人之间的感动瞬间素材：1.看窗前海棠花瓣飘落，看地平线上夕阳降落，看匆匆而过的记忆尘土落定尘埃，一幅清晰的画面呈现于心中，我打开心锁，追溯藏在心底的那份感动。2.我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中.....希望的放飞，总是亲情那双翅膀，支撑着我冲上蓝天，遨游苍穹，幸福不言而喻。带着懵懂，带着憧憬，我总带着理想去旅行。飞跃河流，跨过高山，带着勇气攀上胜利的顶峰，这都是亲情，给予我自信。无数次的失败，总能勇敢面对，无数次的困难，总能战胜，心灵上的慰籍，是除了亲情无法给予的。生命中，因为有了亲情才变得温暖。3.当我彷徨，当我无奈，亲情总是使我重新振作。亲情，不在语言表，只在于默默地去意会和理解。心灵中的那一方净土，总让亲情填满。4.与你相遇在春暖花开的阳春三月，那一间散发着庄严气息的市团代会会议厅里。同为学生代表的你我座位相邻，免不了交谈讨论。那时，初来乍到的黄毛小子不曾深谙世事，是你热情的借我笔和纸，与我分享会谈纪要，老练地授予后辈经验，令我受益匪浅。也许你大抵已经忘却，可于我而言，那段记忆，恍如昨日，你爽朗的笑声似在耳畔萦绕，你会心的笑容和毫不拘束的洒脱个性仍历历在目，从某种意义上来说，你已是我的朋友。结构：记叙文采用了这样的结构：围绕母亲，按时间顺序写了各个时间段我心底的感动：1.幼年•莲花：我，出生在莲花盛开的季节。2.童年•向日葵：我，伴随着时间的飞逝，渐渐长大，不经已历童年。3.少年•玫瑰：我，慢慢地，独立了，却是一朵带刺的玫瑰，刺痛了自己，亦把母亲刺得伤痕累累。4.朵朵带刺的玫瑰，不知刺醒了母亲多少不眠之夜！【点睛】命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。把握内涵，梳理关系。对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。由表及里，揭示寓意。有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。阅读下面的文字，根据要求作文。人是有感情的。一个具有健康心态的人，对自己做错的事、说错的话、伤害了的人，常常怀有一种愧疚之心。这种愧疚之心常常促使人改变自我。它是一种精神的自我疗治。它潜藏在自我的内心深处，似乎波澜不惊，却又经久难忘。有愧疚之心的人良心泯，他总在寻求补偿的机会请结合自己的人生经历，以“愧疚”为题，写一篇记叙类文章，不得少于800字。【答案】愧疚岁月的溪水边,捡拾起多少苦涩的诗行。——题记望着手中的这张沾满油渍的五十元钞票。我的手在不停地颤抖,心不住地抽搐,像是在苦苦挣扎求生的野兽,像是在风雨中的一只羸弱的小鸟,买还是不买?对面的母亲正用询问的目光搜寻我心灵的脚步,她那缜密而纯洁的心思再也无法猜透女儿如此复杂的心理,更何况她也不相信一向诚实的女儿会向她撒谎要钱去买一条她从没见过的裤子。我极力躲避母亲的目光,故作轻松地说一些不着边际的话,心却飘远……“咳——咳——”一声剧烈的咳声又从卧室传来。是母亲,我走去帮母亲抚背,母亲像是一个撒了谎的孩子掩饰什么似的:“没什么,烟呛着了——咳——!”“妈,不行,你咳成这样,我给你买药。”说着我就要去。“妈这病是小事,还是省些钱为你爸看病吧!我喝几碗糖水驱寒就好了!”口袋里的五十元钱像是在吞噬着我的心,除了麻木还有血滴,滴啊滴啊,滴出的血是父母赐予我的血,它好像挣脱了我的身体,宁愿在空气中灰飞烟灭,也不愿在我污浊的心灵中苟活。我好像已经看见血泡在阳光下快乐地死亡。内疚的心在痛,一阵阵如针扎一般。我的灵魂也在苦苦挣扎。?“妈!”我的泪水终于冲垮了所有的谎言,所有的理由。我用泪水想要洁净我的心,冲洗我的灵魂。母亲不知所措地看着情感一发不可收拾的我,用手把我抱在怀里。当我把所有的话说完后,母亲拍着我的背:“我以为什么大事,知错能改就还是好孩子。”?妈妈到底还是给我买了一条裤子,正是我想要的那种,那条裤子被我放在了柜子里。我仍然穿着母亲做的朴素的裤子,不潮流,但踏实。经历了这件让我很内疚的事情后,我发现自己在不知不觉间变了许多,面对喧嚣的世界,我坦然处之;面对茫茫人生,我找到了正确的道路。那一次,我很愧疚。【解析】试题分析：本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。材料内容“愧疚之心……改变自我……精神的自我疗治。它潜藏在自我的内心深处……经久难忘”——选材（人生历程中具有重要意义的人、事、景、物，而不是转瞬即逝的。）“愧疚”，亦作“惭愧”，因有缺点、错误或未能尽责等而感到不安或羞耻。谁对谁“愧疚”（解决人称问题）；因何而“愧疚”（解决选材问题）；“我”和对方怎么样（解决叙描重心的问题）；有何意义（解决主旨问题）。在成长的过程中，充满了酸甜苦辣，也有让人后悔、愧疚的事情，请写出最让自己不愿回首的事。从文体看，较为适宜写成记叙文，不过在写作时，可以以记叙为主的同时，结合运用抒情、议论等方式，以增强文章的感染力。点睛：命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。阅读下面的文字，按要求作文。天地之间，有许许多多美妙的声音：那深山大泽的天籁之音，那心灵深处的肺腑之言，那穿越时空的震撼回响，那哲人智者的细语叮咛，或欢快，或凝重，或激越，或深沉……有一种声音，是投入心灵之湖的石子，激荡起灵感和智慧的波澜；有一种声音，是融化情感坚冰的灵药，传送着真情和温暖的养分；有一种声音，是点燃希望灯塔的火炬，照亮人生坎坷而暗淡的旅途……请以“美妙的声音”为题，自定立意，写一篇不少于700字的记叙文。【来源】北京市师范大学第二附属中学2018-2019学年高一第一学期期中语文试题【答案】美妙的声音老师说，世上有一种很美的声音是要用心才能听得到的，我很有体会。因为在我们这个班里，从老师和同学们的言行中，我也能听出美妙的声音来。早上起床，同学们都整理好床铺之后，就拥挤到洗脸槽边，洗呀，刷呀，精神十足地说着，笑着。有些同学还一边刷牙一边跟同学说话，顾不上泡沫四溅！你听，这阵阵的嘻闹声，合着水声、盆盅发出的声音，简直就是一首紧张而又欢快的晨曲。上课了，快乐的课堂上，老师会让我们独立地思考问题，或者合作讨论问题，同学们都会充满自信地举起手，争抢着要表达自己的不同见解。要是谁出色地解决了问题，那份高兴劲儿肯定洋溢在脸上。同时，班里也会传来阵阵响亮的掌声。你能听出这掌声的意义吗？那是对我们的肯定，给我们的鼓舞！下课了，我们来听听，操场上会有什么声音呢？原来，同学们在操场上打篮球。他们的神情显得那样的沉稳，那样的高度集中。虽然个个都跑得已经是汗流浃背，但是，看得出同学们好像都有稳操胜券的把握。同学们脸上都写满了舒畅和放松的表情，快乐的欢呼声成了此时校园里的主题曲了。傍晚时分，上晚自习课啦。同学们很快地回到教室，校园里又安静了下来。教室里，同学们有的要完成今天的练习，巩固学过的旧知识；有的在总结体会；有的预习明天的新功课。看他们认真、专心的样子，好像要把书给啃透，把墨汁给吸完才罢休。你听，这“沙沙沙”的翻书页声和写字声，多像一首细腻、优雅的的夜曲啊！而每个星期的必修班会课，班主任都会给我们反反复复地强调要遵守纪律，注意安全事项。虽然有些同学会不耐烦，但我听得出，这些语重心长的话语里，句句都是老师对我们悉心的叮嘱，殷切的期望！这就是来自于我们这个班的声音，我觉得它是那么的动听！因为从这些声音中，我深切感受到了在这个班里集体的力量与温馨。我爱这个班集体，更喜欢聆听这些美妙的声音！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文，标题源自材料。首先分析作文标题，“美妙的声音”，中心词是“声音”，指明了写作的对象，修饰词是“美妙”，这是写作的重点，此处的“美妙”可以指声音本身的特性——动听、悠扬，也可以是透过这声音传达出的内蕴——爱、温暖、关心等。然后分析材料，命题作文中的材料其实是对考生的指引，如本题的材料由两个部分组成，第一部分列举种种“美妙的声音”，考生可以选择其一；第二部分是“声音”的“美妙”所在，如“激荡起灵感和智慧的波澜”，如“融化情感坚冰的灵药”“传送真情和温暖”“点燃希望的灯塔”“照亮人生坎坷而暗淡的旅途”。考生可以选取校园的声音：写校园的课钟声,引发对同窗情的深深怀恋；写师长的教诲声,赞颂师爱和淳朴的师生情；写校园里的歌声、演讲声等,展示青春的风采和“90后”鲜明的个性。可以写家庭的声音：写父母的叮咛声绵延着厚重如山的关怀；写父母的激励声引领我把握好人生的方向；写父母的叹息声鞭笞着我永不停息的进取。可以写来自自然界的各种“声音”：写听雨打风吹的声音,沉浸在“春水碧于天,画船听雨眠”曼妙的联想中,或是“冷雨敲窗被未温”的凄美意境中,写听雨荡涤了心灵的污浊,升华主旨；写春声,通过描摹大地春回时的燕子呢喃、小草勃发、花儿竞放等景象,点出要珍惜一年中最美好的时光,珍惜人生最美好的季节。最后分析体裁，题干要求写作记叙文，考生可以写师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声引发自己内心的触动；还可以写那些无形的声音，如爱心和同情的呼唤，对于保护自然爱惜生命的呼吁，对于真挚情感的向往。素材积累：有这样一种声音，它来自江河奔流的豪迈，它来自戈壁风响的震撼，它来自火山暴发的壮阔，但它更来自山水行吟的歌者，一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”曾唤醒多少人的斗志；它更来自破浪前进的行人，一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”曾叫多少人鼓起信心，勇往直前；是的，李白就是这样狂放与自信，他曾让高力士脱靴，让贵妃倒酒，让国舅研墨，他诗诗都是那样的豪放，句句都是那样的刚强，他的声音，教会我自信也坚强。有这样一种声音，它是嗷嗷待哺的婴儿发出的含混不清的第一个章节，它是少年发出的感觉最温暖的语语，它是出门在外的游子心中最常念到的挂念，它给予人的耳膜最温暖的振动，它让一个女人从此变得完美，它让这个世界充满温情与阳光，它的名字叫做妈妈，是的，妈妈，这个读起来让我们最为信任的人，她给予我们的，不只是生命，更是我们一生也偿还不完的恩情，而我们所能做的，只是一声一声去呼唤她妈妈，她便心甘情愿为我做一切，乃至生命，妈妈，妈妈，这个柔弱却又刚强的声音，教会我感恩。有这种一种声音，它可能来自素不相识的路人，它可能来自从小到大的伙伴，它告诉我，我们彼此之间是透明的，它告诉我，海内存知已，天涯若比邻，是的，这个声音，来自我们最信最至的朋友，在这个世上，父母有一天会先我们而去，孩子有一天会远走高飞，陪伴我们一生的，还是朋友，朋友，我们困惑的时候，给我们鼓励，在我们迷茫的时候，给我们加油，在我们骄傲的时候，给我们提醒，是的，朋友一生一起走，在我们走过的一串串深深浅浅脚印中，都留有朋友善意的回音，这种声音，教会我在人生的道路上时刻摆正自己的方向，给我一生的鼓励与支持。【点睛】作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。请以“此生最爱你”为题，写一篇不少于800字的文章。请以“此生最爱你”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：（1）、自定立意，（2）、除诗歌外文体不限，（3）、文体特征鲜明。【答案】此生最爱你华灯初上，影子该何去何从？爱情是灯，友情是影，当灯灭了的时候，身边剩下的只是影子。有没有那么一瞬间，你感觉自己一无所有；有没有那么一分钟，你感觉自己被所有人忽略；有没有那么一天，你感觉流浪是最美的生活。夜不静，泪水在蠢蠢欲动。失去与得到，放弃与错过，在崩溃的边缘寻找希望，在漆黑的夜里寻找光源。我们用属于自己的方式来为自己证明，却发现现实打败了誓言。大喜大悲看清自己，大起大落看清朋友。或许爱情会给你轰轰烈烈的告白；或许爱情会给你海枯石烂的誓言；或许爱情会给你缠绵的温柔，可是当爱情选择放弃你的时候，留给你的只是影子。夜深，遥远的路灯在呻吟，没有声音，看上去轻松而飘渺，墙角的投影我该如何拥抱？不曾想过轰轰烈烈的生活，不曾忘记点点滴滴的感动。感谢生命赋予我能量，感谢生活让我陶醉，感谢路程的遥远让我更懂思念的味道，感谢分离让我懂得“别时容易见时难”，感谢灯光的消失让我更懂影子的陪伴。穿越？都能再来过吗？我恨我自己当初没能和你们肩并肩地站在一起，我恨我自己当初没有和你们一起奔跑。我亲爱的影子，你们的脚步好快，我追的好累；你们的舞步变幻莫测，我看的眼花缭乱；你们的话语好激烈，我听的好刺耳；你们的生活好自由，我只能羡慕，所以我努力，努力地将羡慕变成动力。世界麻烦你慢点，时光麻烦你停下来歇歇脚，影子麻烦你甩开城市变化的速度，等等我的脚步。QQ里不再闪动的灰色头像，你们还需要我的问候吗？天各一方，想念当初厮守的甜蜜。时间都去哪了？过往的繁华历历在目，我该怎么将你们拥抱？在我执笔写你们的时候，不知道远方的信使有没有向你们告知我的心情？想念，但愿一切安好。惆怅的夜，灯依旧灭了，影子都还好吗？我今生最爱的影子，想和你们说一声晚安……【解析】试题分析：这是一道命题作文题。写好这篇作文的关键在于对题目中的“你”的选择，因为他是衡量文章立意高下的重要指标。原则上讲，“你”可以是人、事、景、物等大千世界的任意一个元素。（1）人。可以是现实中的人，如父母师长、同学朋友等；也可以是文学作品中的人，如贾宝玉、保尔等；还可以是历史人物，如汉武帝、诸葛亮等。（2）事。可以是读书、收藏、运动、旅游、助人、慈善等。（3）景。神奇的九寨沟山水，壮观的黄果树瀑布，险峻的华山，辽阔的草原等。（4）物。日月星辰，花鸟虫鱼皆可入文。松的高洁、竹的气节、梅的傲骨、山的沉稳等都可成为歌咏的对象。注意要写出自己之所以“最爱”某人、某事、某景或某物的原因，不能单纯只是“爱的絮语”。此外，文章所写最好是一种事物，不要四面开花。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。阅读材料，完成作文。风景一般指自然风光、人文景观，也泛指生活场景、人间真情等等。请以“留在我心底的风景”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】【例文】留在我心底的风景从小我和堂哥一起长大，年少的岁月里，因为有了哥哥的陪伴，让小小的我，倍感温暖。5岁时，带着纯真，带着懵懂步入学校的大门，小小的脑袋里装满了对世界的好奇。可是，我妈妈却外出打工，而我则和哥哥一同被奶奶抚养。提起奶奶，我心中有些隐隐作痛，奶奶重男轻女的思想，早已在她的脑海里根深蒂固，所以，身为女孩的我，在她的眼里自然是备受冷落的。因此，在我童年的岁月里，“奶奶”是一个让人感到陌生甚至于是害怕的字眼，不过，还好，有哥哥一直陪伴我。小时候的我，身体很虚弱，经常生病，每次生病，哥哥总会背我去上学。因为奶奶觉得，如果因为生病就旷课的话，学费就白白浪费了。所以，每次就算生病，也要去上学。然而，哥哥也因为背我而没少被奶奶臭骂，可是，每次哥哥被骂后，他还是会笑嘻嘻地背着我行走在崎岖的山路上，就算是寒冷的冬天，趴在哥哥的背上也会感到无比温暖。10岁时，书本已经让我懂得了什么是爱，所以，我总觉得对哥哥说，全世界我最爱的人就是我的老哥了，每次这个时候，哥哥总会露出得意的笑容说道；“那当然啰，谁让我是你老哥咧，全世界我最爱的就是我老妹了。”记忆里，哥哥总是告诉我外面的世界有多大，有多好，还说长大后挣钱带我去天安门，长城。其实他不知道，在我心里，有他在的地方，就是天堂。那个时候，因为是农村，所以一到冬天就非常寒冷。那年冬天，奶奶用卖棉花的钱，买了一些防寒的衣物，还用剩下的钱买了一副手套，给了哥哥。给我的解释是，暂时没那么多钱，过两天在给我买，哥哥知道后，总是把他的手套脱给我，自己的手却总是冻得又红又紫。后来，在我的坚持下，终于是一人带一只。可是，我并未觉得寒冷，心里反而满满地都是温暖。16岁，我已经步入了花季阶段，青春期的女孩难免有些多愁善感，进入高中的哥哥总是一个月回一次家，有时候他放假，我们不放假，而我们放假，他又不放，相处的机会越来越少，心里真的挺想念他的，一个人在学校的日子里，只要一想到哥哥，就会有了前进的动力，总是告诉自己一定要努力学习，争取像哥哥一样考取重点高中，这样就可以像以前一样，一直和哥哥待在一起了。因为想要一直陪伴着你，所以，我会拼尽全力，走你走过的路，经历你经历过的事。人生步伐匆匆，踩过春夏秋冬的翅膀，让爱穿梭与心的缝隙，把回忆装进心灵深处，发现每一个角落，都是你满满的爱，哥哥谢谢你一直陪伴着我。【解析】【详解】此题考查命题作文的写作能力。命题作文要紧紧抓住“题眼”。题眼，即文中暗示、透露的文章重点，是寓意的关键性字眼。题目中的关键词语，就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”，也就抓住了重点。【审题】“风景”不同于一般的意思，考生要理解其寓意。“风景”可以是实在的自然风光，可以比喻一切美好的人和事。“留下在我心中”，意为自己所看到的欣赏过的“风景”在心里印象深刻，给自己很多感受，挥之不去。“风景”是很多的，身边处处是风景，生活的经历中有很多“风景”，生活中美好的人和事，美好的生活与社会面貌，自己亲历过，亲眼所见过，美好的人和事就在自己过去生活中，永远“留”在自己心中，温暖着自己，感染着自己。“留在心底的风景”可以写自然风景，可以写人世间的生活场景，光写前者没有内涵，写后者才深意，最好是二者结合起来写。所以，学生写作立意一定要求真，即作文的主题必须真实，必须是真情实感，另一方面立意一定要求深度，即作文的主题必须要能透视社会生活现象背后的本质意义，要能揭示事物的普遍规律，即弘扬一股正气。【立意】那些温暖我的“风景”；人生贵在时刻拥有欣赏“风景”的心情。【结构】命题作文，《留在我心底的风景》，按照时间顺序叙述心底的风景。第二段“5岁时，带着纯真，带着懵懂步入学校的大门，小小的脑袋里装满了对世界的好奇”；第四段“10岁时，书本已经让我懂得了什么是爱，所以，我总觉得对哥哥说，全世界我最爱的人就是我的老哥了”；第六段“16岁，我已经步入了花季阶段……因为想要一直陪伴着你，所以，我会拼尽全力，走你走过的路，经历你经历过的事”。最后一段“哥哥谢谢你一直陪伴着我”，哥哥的爱就是自己心底的风景。【素材】1.风景一般之自然风光，人文景观，也泛指人间真情，生活场景……风景当然有好有坏，关键在于个人的态度所决定。2.刚刚从初中的我踏入高中的校园，也有太多的不适应。学习的压力，学科的繁多，考试的成绩压得我压根喘不过气来。甚至开始恐惧厌恶这样的生活。终于某天抑制不住，回到家里对着父母说：“爸妈和你们说个事，别生气好吗？”他们或许是第一次看到我这么严肃正经，脸色有些不对的说：“说不说什么事。”抑制不住放声第一次在台们的面前纵声大哭：“爸妈高中我是上不下去了……”他们面面相觑。母亲说：“我们又没有逼你考出好成绩。”我更烟道：“反正就是上不下去了。”我心里清楚当时我说出这句话时，他们的无奈和内心的痛楚。我又再一次的上了他们的心。母亲说：“好好上吧！能考多少就是多少，我们不会给你施加压力的。”可是我还是倔强的大声吼道：“你们没听见吗？我说我上不下去了！”猛然抬起头来，看到了他们的目光，心里不禁后3.那是凉爽充满希望的眼睛。我很恨十分的恨这样的目光。你们或许会觉得我喊不孝顺吧？没错，我自己也是这样认为的。可是真是因为这样的目光让我触动，让我局的自己不孝顺，不配做他们的女儿，不应该说出刚才的话。我的内心也很痛苦难受，谁知道？没人会了解会理解。甚至连父母他们都不会知道，他们只是单纯的认为我是因为他们的对我的期盼有所压力。实际上他们并没有给我压力……【点睛】做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。在审好题目后，先确定一个写作的中心，然后列出提纲，根据所列的提纲去写作文，这样写出的文章才会主次分明，条理清楚，使人一目了然。一、认真审题，明确题意，仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。二、确定中心，选好材料。三、列好提纲，确定详略。以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。年度汉字评选，是使用汉字地区的一项评选活动，各地民众根据一年内发生的国内国际大事，选定一个汉字反映全年焦点。因借汉字的言简意赅，年度汉字具备相当的概括性和高度“浓缩性”。比如新加坡选用了“霾”，而“房”被选为中国年度汉字，“争”被选为国际年度汉字。在过去的2017年里，你的生活有什么变化？你又将如何概括和浓缩？你将以一个怎样的汉字来评点不断变化中的自己，为过去的一年留下醒目的标记？请用“我的年度汉字”为题目，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【答案】我的年度汉字月，我的年度汉字月，它生来孤傲清高，在寂静的夜空中。它不言不语，沉默了亿万年；它不舍不弃，守候了亿万年；它不骄不躁，照耀了我们亿万年。即使它只是在反射别人的光，那又怎样！反正在夜空里照耀我们前行的是月光，而不是星光。它曾是一片无人涉足的圣域，长期以来保持着高度的纯洁与神秘。虽然随着科技的发达，世间渐渐地浮现出了许多的数据，但这些都丝毫不曾影响到它的神秘。它依旧是我们的遐想，嵌于天幕，遥不可及。它是希腊神话中太阳神阿波罗所倾慕的女神忒休斯。她善良、英勇、美丽。它是埃及神话中隼首人身的智慧之神托特，他勇武、刚烈、睿智。它是中国神话中嫦娥的行宫，它寒冷、孤独、神秘。在那里，吴刚夜以继日地伐桂，嫦娥形单影只地思量。我们则遥望着它。月是跨万里的相思，无论我们身处何处，所望的莫不是一个月？它是情感的载体，是相思，是孤独，亦是团圆。它是他乡，是异国，亦是故乡。望月别有深意。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”是王建于十五日夜望月而思念家乡；“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”是白居易于战乱离散中望月忆友；“无言独上西楼，月如钩”是后主李煜于国破家亡时望月怆痛。只是不知那“举杯邀明月”的诗仙是否还在孤独？月是越千载的企盼。纵使相距千年，我们所望的莫不是一个月？千百年来，无数的人们守望它。然而时过境迁，一切都变了，只有那明月还是明月。它在悄无声息中见证了我们的成长，它看见了我们的每一次哭泣，它听见了我们的每一声叹息，它甚至感知到了我们的每一次心跳……就这样，它见证了无数人的出生，它静视着每个生命的离去。即使有一天我们年华老去，而它却依然有着丝纹不变的容颜。岁月在它面前尤显苍白，光阴与它周旋也徒有无奈。饱经沧桑后的我们，望着同一幅皓月当空之景，是否会抱怨自己蹉跎了青春，辜负了韶光？曾听闻诗词歌赋中月的阴晴圆缺给人愁绪，犹记得天狗食月象征厄运的传说。那温润的月，那冷清的月啊，你是一位善意的哲人，冥冥中告知世人：我们在珍惜幸福的同时也要热爱残缺，因为残缺也是一种美。哪怕是在新月之夜，我们也可以望长空，看明月细似金钩、弯如雕弓。它如影随形，象征着忠诚。它久挂长空，象征着永恒。它冷清，它纯洁，它充满了诗情画意。它静静地陪伴着历史的长河。它将清辉洒在漫漫人生中。它远在天空，近在我们的心中。【解析】试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文，首先分析命题，“我的年度汉字”，“我”限定了文章要写自己经历的事情，而不是别人的；“年度汉字”，所选的汉字应能涵盖自己这一年的生活状况、精神状态；“汉字”，必须是一个字——一个单音节词，这个词必须能够准确地概括“我”的年度状态，要善于归纳，如“坚持”可以概括为“恒”。然后分析写作的要求和提示，“在过去的2017年里，你的生活有什么变化？你又将如何概括和浓缩？你将以一个怎样的汉字来评点不断变化中的自己，为过去的一年留下醒目的标记”，由这些提示可知，考生要通过具体的事例来体现自己一年中的体验和感受，所写事件必须能够反映“我”这一年度的状态，可以写一年中的三二件事情，也可以点面结合——略写一年的状态，其中重点表现一件事。要根据这一年的生活情况、思想情况选择一个汉字。从主题上来看，可以正面立意，反面写事，如，我的年度汉字是“慎”，文中故事可以自己一年中“不慎”而引发的事情，因为，用“慎”来警戒自己；主题应积极向上，反其意而用之，如写“苦”须反应“苦尽甘来”，写“累”须体现其中的充实和快乐。行文中须有解释为什么我的年度汉字是此而非彼，然后写这个年度汉字如何体现我的年度状态。其中重点部分应是如何体现。阅读下面的材料，根据要求作文。作家陆蠡在他的散文《囚绿记》中写道:“绿色是多宝贵的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我喜欢看水白，我喜欢看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!”请根据你对以上材料的理解，自选角度，以“我心中的那一片绿色”为题写一篇不少于800字的文章。不限文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭。【来源】河南省商丘市九校2018-2019学年高一上学期期末联考语文试题【答案】我心中的那一片绿色绿色是春天的使者，绿色是活力的象征，绿色更是生命的体现。而每个人的心灵深处总会保留一片绿，这片绿是永远无法被寒风、被落叶、被炎热所替代的。洁白的云在蔚蓝的天空中飘浮着，没有人知道，在这片无边无际的天空中，这朵云会飘向何方。我目送着它缓缓地向前移去，渐渐地消失在我的视线中，我的思绪也随着它飘回过去……不久前，母亲因我做事走神而责怪了我。倔强的我和母亲争论了几句便处于冷战状态，互相不愿理睬。我的内心突然在质疑，妈妈是否还爱着我？是否还关心我？不知不觉中，春天的脚步渐渐的迈入了我们的生活，而我的鼻炎就像闹钟一样时时刻刻的提醒我去关注。我逞强故作没事，也不愿意将这一切告诉母亲。可是，事情终究纸包不住火，母亲知道了这一切。她着急又夹杂着自责的目光让我觉得自己就是一个做错事的孩子。母亲在家里四处找药，认认真真的翻着医嘱，仔仔细细的阅读这上面的每一个字，生怕出什么差错。看到她为了我而忙碌的背影，我心头一颤，平静的心湖泛起了小小的涟漪。母亲急忙带着我去医院。一路上，风轻轻的吹抚着脸颊，也将她那微卷的秀发一并拂起。坚定的步伐有节奏地响起，一步一步朝医院走去。她用那双饱经沧桑的手紧紧地握着我，却带给我一份安全感，一种踏实。是啊！这一幕好熟悉，每当我生病难受时，就是母亲不辞辛劳的陪在我身边。同样的眼神，同样的动作，让我怎能忘却？我喜欢被母亲搂在怀里，因为在她的怀中总有一股熟悉的味道，这味道名叫“温暖”，就像春日里的绿色，让我心情舒畅。一抬头，触及她的目光，我沉默了。鼻子一酸，总有一种东西堵喉咙里。没错，就是我身边的母亲为着一日三餐，为着家里的大事小事从早到晚，从春到冬的操劳忙碌；就是我身边的母亲让我在她烹饪的可口饭菜下羽翼渐丰；就是我身边的母亲在我无助时，在我失落时，给我温暖的拥抱，心疼的眼神和涓涓细语的慰藉……她用她的汗水为我打造出一片幸福的天空。就是母亲无时不刻的陪伴我左右，永远是她默默的支持我，用她的行动来证明，她是爱我的。母亲的爱就像沙漠里的绿洲，像春天里的绿叶，她的爱像默默无闻的空气，沉默地存在于我的生命中，却会让我在抬头的一瞬间潸然泪下……我心底的那一片绿色永远属于你——我的母亲。因为我拥有你对我无私的爱，让我知道了幸福的滋味，让我在踟蹰于夜路时，想起你那如繁星般的爱就不再畏惧。因为你的爱让我的生命像绿色一样生机盎然，不再失去色彩。你是我生命中永远无法缺席的人，我的心底的绿，我最伟大的母亲。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文。首先解读命题，“我心中的那一片绿色”，命题中“绿色”是关键词，结合材料中对“绿色”含义的阐释，在构思时一定要打破一般认识，这里的“绿色”可以是实实在在的具体事物，如一株小草、一片绿叶、一盆绿色植物等，也可以是抽象的象征含义，如材料中说的“绿色是希望，是慰安，是快乐”。所以绿色可以指自己心中的一种非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的梦想等，亲情，友情，人生的理想，都可以进入我们的写作范围。材料中还说“我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色”，从此点出发，考生可以关注现实中的环境污染问题，可以围绕着绿色生活、绿色环保、节能减排低碳的生活、绿色生活就是科学、可持续的（地）生活等角度作文。作文的文笔要细腻，对人物的内心感受要注意描写。作文的文体适合写成记叙文或散文。散文、记叙文贵表现出生活中某些独特的、具有特殊意味的细节、片段、瞬间。审题立意：①可以写一个人对我的影响很大。②可以写一件事对我的教益很大。③可以写一个物，比如“书籍”给我的心灵带来的慰藉。④可以写一种精神品质在我的心中生根发芽，比如诚实、爱心、信念、友情等。参考如下：呼吁环保，留住绿色人与自然和谐相处通过描写家乡的绿色表达乡愁通过描写家中的绿色表达亲情通过描写绿色，表现心存希望对人生的重要性【点睛】材料式命题作文，就是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。(1)认真审题。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。这是做好命题作文最关键的第一步。审题需注意：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。阅读下面文字，根据要求作文。阅读下面文字，根据要求作文。鲁迅先生笔下的刘和珍君是一个始终微笑着的和蔼学生，而《记念刘和珍君》中的“我”（鲁迅）则是一个“激情澎湃、刚正不阿、嫉恶如仇、正义无畏的真的猛士”；巴金先生在《小狗包弟》中展现出了一个既真诚又勇于反思的“我”；梁实秋笔下的梁启超则是一个“谦逊自负、稳健而潇洒、才华出众、学问渊博”的性情中人……请结合你的生活、阅读