《普罗米修斯》教案

《普罗米修斯》教课设计《普罗米修斯》教课设计/《普罗米修斯》教课设计《普罗米修斯》教课设计、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬重、违背、驱逐”等词语，能联系上下文理解“暴跳如雷、驱寒取暖”的意思。、正确、流畅、有感情地朗诵课文。领会普罗米修斯的英勇和献身精神。、学习归纳课文主要内容的方法，抓住相关语句推测人物的心情。、学习复述课文。理解课文内容，领会普罗米修斯的英勇和献身精神。学习归纳课文主要内容的方法。部署学生阅读相关古希腊神话，对普罗米修斯和人间为何没有火种有大概认识。一、预习研究，激趣导入：同学们，在过去的学习中我们阅读了很多中国神话故事，比方《女娲补天》、《猎人海里布》等。但你们知道吗？古希腊也流传着很多感人的神话故事，你能谈谈自己看过的古希腊神话故事吗？（生介绍，师能够适机梳理各位神）今日我们要学习的这篇课文，叙述的是古希腊神话中的一位正义之神——普罗米修斯。对这个神，你们有所认识吗？（生依据采集的资料做简要的介绍：普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，他创建了人，同时仿制音神，终于令人类发出声来，并且教给人类知识和技术方法。）、自读课文，要求读准字音，读通畅、流畅。、出示生字，指名读、齐读，注意正音：“恕”是翘舌音。、在读文中，有没有晦涩的词或长句子不好读的，提出来当堂解决。（生提出，可采纳学生互帮的方式解决）多音字：肝脏（）“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，指引生多练习。、默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标明出来。、生提不懂的词语，可采纳师启迪或众生帮助的形式解决。（以下两词用联系上下文的方法进行理解）暴跳如雷：上气不接下气，狼狈万状。形容十分慌乱或愤怒。本文指宙斯十分愤怒。处罚：严苛地处分。本文中指宙斯对普罗米修斯采纳了一些残忍的手段。二：合作沟通、默读课文，思虑：课文中叙述了普罗米修斯干了一件什么事？、指名答，注意指引学生说得简要一些，“抓主去次”。（普罗米修斯为人类偷取了火种。）、而后呢？这部分注意指引学生：普罗米修斯所遇到的摧残不用一一说出来，可归纳为：宙斯知道后，用残忍的手段严苛地处罚了普罗米修斯。、最后呢？（鼎力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯）5、把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了。（生自己先练习一下，再指名生说。）三：品读体验，学习课文。、对于古希腊神话故事中的诸神，我们从前认识得不多。读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、鼎力神赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们留下了如何的印象，能联合课文相关词句谈一谈吗？（先小组内沟通，后全班沟通）、对于“普罗米修斯”：1）普罗米修斯很英勇，他是冒着生命危险，到太阳神阿波罗那边去拿取火种。（有感情地读读一自然段的最后一句话，指名读，生评，师注教课设计《人教版四年级语文下册《普罗米修斯》教课设计及教课反省》网！/JiaoAn/YuWenJA4/90203。html意指引学生谈感觉：这一句要读出普罗米修斯盗火的信心。因为从一开始，他就已经看到了盗火的结果———冒生命危险，但他还是断然决定去为人类盗火。）2）普罗米修斯是个真实的英豪，他很有正义感，以为是对的事，就义无返顾地去做，不怕遇到宙斯的处罚。指导有感情地朗诵第5自然段，读出普罗米修斯的坚定和无畏。（自读、竞读、齐读）3）普罗米修斯是一个英勇的神，听凭宙斯用残忍的手段摧残他，他也不折服。宙斯用了哪些残忍的手段？（指名说）（多媒体播放图片）师：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的绝壁上。高加索山，到此刻都是人迹罕至的地方，他单独被锁在这里，既不可以动，也不可以睡，不但昼夜经受风吹雨淋，凶狠的鹫鹰还每日剖开他的肚子，啄食他的肝脏，他要忍耐撕心裂肺的难过。联合你的理解，再读读6、7、8自然段。忍耐这样的难过，普罗米修斯也没有折服，从文中哪些地方能够看出？4）普罗米修斯仍是一个和善的神，当他看到人类吃生东西，在无边的黑夜中度过了一个又一个永夜，他很怜悯人类，就决定为人类偷取火种。5）普罗米修斯是一个值得敬重的神，他的行为让履行处罚的火神都敬重。、对其余神，你们有什么见解呢？宙斯：冷峻无情，看到人类受累一点也不一样情。并且，他还很残忍，就由于拿了一颗火星给人类，他就用那么残忍的手段摧残普罗米修斯。宙斯作文众神的领袖，太霸道了，他很可怕，几乎没人敢违背他的命令，一旦违背，他就会给予最严苛的处罚。火神：是一位有正义感的神，他对普罗米修斯的行为很钦佩，并且他想救普罗米修斯。（指导读第三自然段）可是，他也很脆弱，只管他知道普罗米修斯没有错，却不敢违背宙斯的命令。鼎力神赫拉克勒斯：力气很大，还很有正义感。、师小结：同学们说得都很不错，我想，普罗米修斯的神话故事之因此在世界各国广为流传，大体是他为正义而战，不折服势力的原由吧。在人们心中，他是真实的英豪！。充分所归纳的主要内容。（出示上节课归纳的课文的主要内容）为了能更正确地归纳课文的主要内容，在理解完了课文的基础上，再回过头来看看我们上节课所归纳的主要内容，你能够如何适合地增添一些词语，表现普罗米修斯的无畏、为人类献身的精神。（生试着增添，师作指引）增添后的主要内容：普罗米修斯冒着生命危险为人类偷取了火种，宙斯发现后，用残忍的手段严苛地处罚了普罗米修斯，但普罗米修斯绝不折服。最后，鼎力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。四、课外拓展。、在我们的课文中，除了普罗米修斯，还有一位正义之神——赫拉克勒斯，他也有一番不平庸的经历呢！有同学知道对于他的故事吗？这篇课文主要从普罗米修斯“拿取火种——遭到处罚——重获自由”三方面来写。在教课中，我要点抓住普罗米修斯所说的话“为人类造福，有什么错，我能够忍耐各样难过，但决不会认可错误，更不会送还火种！”，让学生频频朗读，进而感觉普罗米修斯为人类拿取火种后所遭到的难过，已经普罗米修斯所做出这全部的伟大之处。在拿取火种部分，运用说话训练，让学生想象，自从普罗米修斯拿取火种后，給人类带来了如何的生活，进而感觉普罗米修斯