人教版二年级数学下册 （平均分）表内除法教育课件

平均分

3份

感知“平均分”老师有6颗糖果，需要分成3份，大家思考一下应该怎么分呢？每份分得同样多的叫做“平均分”

感知“平均分”114123222（）（）（）

判断比较，进一步理解“平均分”有10个汉堡，需要分成5份，应该怎么分呢？（）（）（）

判断比较，进一步理解“平均分”有8个篮球，需要分成4份，应该怎么分呢？具体实例，探究“平均分”的分法6颗糖果平均分成了3份，每份分得了2块6份具体实例，探究“平均分”的分法

一、1个1个的分具体实例，探究“平均分”的分法

二、2个2个的分具体实例，探究“平均分”的分法

三、3个3个的分具体实例，探究“平均分”的分法1个1个的分具体实例，探究“平均分”的分法多个多个的分1.

10盒酸奶平均分成2份，每份（

）盒。巩固练习，掌握“平均分”的方法2.

把12个风车平均分成3份，每份（

）个。1.

10盒酸奶平均分成2份，每份（

）盒。巩固练习，掌握“平均分”的方法52.

把12个风车平均分成3份，每份（

）个。4巩固练习，掌握“平均分”的方法这节课我们学到了什么新知识？“平均分”方法：可以一个一个地分，也可以多个多个地分。怎么才是“平均分”：每份分得同样多叫做“平均分”。回顾、课堂小结作业:完成练习二1、2、3题。谢谢观看！平均分

一、创设情境，建立“平均分”的概念二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？把分成3份，分一分。有三种不同的分法。观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？每份都是2块糖，同样多。每份分得同样多，叫平均分。一、创设情境，建立“平均分”的概念二、动手操作，探究“平均分”的方法3（总数）（平均分的份数）（每份数）把18个平均分成6份，每份几个？分一分。把18个平均分成6份，每份（）个。二、动手操作，探究“平均分”的方法3（总数）（平均分的份数）（每份数）把18个平均分成6份，每份几个？分一分。把18个平均分成6份，每份（）个。3（总数）（平均分的份数）（每份数）把18个平均分成6份，每份几个？分一分。把18个平均分成6份，每份（）个。二、动手操作，探究“平均分”的方法

把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。二、动手操作，探究“平均分”的方法8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。（总数）（每份数）（份数）二、动手操作，探究“平均分”的方法（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。（总数）（每份数）（份数）方法一：圈一圈。48个果冻，每2个一份，能分成（）份。二、动手操作，探究“平均分”的方法8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。（总数）（每份数）（份数）48个果冻，每2个一份，能分成（）份。方法二：摆一摆。二、动手操作，探究“平均分”的方法8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。（总数）（每份数）（份数）方法三：数一数。48个果冻，每2个一份，能分成（）份。2个2个地数，8里面有4个2。22224个2二、动手操作，探究“平均分”的方法

把一些物品按每几个一份平均分时，可以实际圈一圈、摆一摆、数一数。2个2个地数，8里面有4个2。方法三：数一数。方法二：摆一摆。方法一：圈一圈。二、动手操作，探究“平均分”的方法三、巩固练习1.哪些分法是平均分？在（）里画√。√√三、巩固练习1644一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。三、巩固练习5把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。6

2三、巩固练习1.摆一摆，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。三、巩固练习2.圈一圈，填一填。16个杯子，每2个装一盒，可以装（）盒。8每4个装一盒，可以装（）盒。4每