《交通工具》幼儿园大班教案

《交通工具》幼儿园大班教案

《交通工具》幼儿园大班教案1

活动目标

1.幼儿熟悉并简洁了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

2.幼儿能依据声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。

3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

4.探究、发觉生活中交通工具的多样性及特征。

5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规章。

重点难点

教学重点：熟悉常见的.交通工具并知道它们的名称。

教学难点：引导幼儿进一步熟悉并遵守生活中的交通规章。

活动预备

1.马车，汽车，火车，飞机的词语卡片。

2.玩具车。

活动过程

(一)导入部分。

播放教学光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，并尝试仿照这些交通工具的声音。

(二)绽开部分。

1．出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。

2.播放汽车的开动时的录音，并出示汽车的词语卡片或模型，引导幼儿描述汽车的特点。

3.播放火车的开动时的录音，并出示火车的词语卡片或模型，引导幼儿描述火车的特点。

4.播放飞机的起飞时的录音，并出示飞机的词语卡片或模型，引导幼儿描述飞机的特点。

5.老师通过“猜猜我是谁“的嬉戏，巩固幼儿对四种交通工具的把握。

嬉戏玩法：老师仿照交通工具的动作，声音，让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟识嬉戏后，可请一名幼儿上前仿照，其他幼儿回答。

（三）结束部分。

师幼共同小结今日的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并赐予鼓舞。

小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、大路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。

《交通工具》幼儿园大班教案2

活动目标

1、懂得文明、平安乘车的重要性，提高文明和自我爱护意识。

2、熟悉身边便利的交通工具，了解其名称、作用、特征以及乘坐方式。

3、初步把握相关的交通平安及礼仪常识。

活动预备

收集交通工具模型、交通事故视频、电子书、地铁卡（卡纸自制）。

活动过程

一、熟悉城市交通工具及其乘坐方式。

1、请幼儿说一说自己知道的交通工具的名称及特点。

师：我们身边都有什么交通工具？

2、呈现交通工具模型、电子大书，熟悉城市里的交通工具。

师：你乘坐过这些交通工具吗？

请有乘坐过这些交通工具的幼儿说说自己的经受。

老师介绍不同交通工具的特点及乘坐方式。

二、学习文明、平安出行。

1、观看交通事故的视频。

请幼儿观看并说一说其缘由。

请幼儿说一说我们该怎么做。

老师小结乘坐平安礼仪：系好平安带、手头不伸出窗外、不乱丢弃杂物、不带易燃易爆物品等等。

2、推断对错。

老师出示乘车相关图片，请幼儿观看并说一说哪些行为正确，哪些不正确，该怎样去改正。

师：假如我们今日坐地铁，该怎么样乘坐才是正确的呢？

三、“坐地铁”嬉戏

嬉戏规章：老师请两个幼儿面对面手拉手，做成闸机状，老师在闸机的另一边做开地铁的司机，其他的幼儿拿着“地铁卡”刷卡进站，乘坐地铁；出站时也要刷卡出站。（整个过程加入音乐《小火车》）

老师准时提示幼儿乘坐地铁时的'礼仪，要在黄线外排队等候，不推不挤不吵闹，做个文明的小乘客等等。

活动应变

乘地铁嬉戏也可改为乘坐其他交通工具嬉戏。

活动延长

1、跟幼儿共享乘坐飞机要留意的事项。

2、玩乘坐飞机的嬉戏。

区角活动

1、角色区：投放大纸箱做的车厢、方向盘、椅子，鼓舞幼儿做乘车嬉戏。

2、阅读区：投放幼儿用书及相关文明乘车的书籍，鼓舞幼儿阅读。

环境创设

将文明乘车的图片贴在主题墙内。

家园同步

1、请家长带幼儿一起了解下一般火车、动车和高铁的区分。

2、请家长带幼儿乘坐公共交通工具，引导幼儿文明乘车。

随机训练

在日常生活中引导幼儿遵守平安、文明规章，做个文明的小市民。

《交通工具》幼儿园大班教案3

活动目标：

1、阅读统计记录表，知道每一行表格的含义，并在相应的表格里写数字，统计记录同伴上幼儿园乘车的交通工具。

2、学习调查，能大方有礼貌地访问同伴，并提出相关问题。

3、能乐观地参加争论，懂得要用简洁的方法清晰地表示记录内容。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿看过记者采访的电视节目。

2、物质预备：小的统计记录表各组一份、大的统计记录表一张、笔。

活动过程：

一、谈话：怎样上幼儿园。

1、师：我们的城市很大，我们要到其它地方去，光靠走路行吗？可以乘坐哪些交通工具呢？

2、师：你每天是怎样来上幼儿园的呢？

鼓舞幼儿介绍自己上幼儿园的方法，引导幼儿了解全班幼儿上幼儿园的不同方法。例如：有的走路，有的坐电动车，有的坐接送车，还有的坐小汽车。

3、师：在你们的小组里，上幼儿园时，有几位小伴侣走路？有几位小伴侣坐电动车？有几位小伴侣坐汽车？怎样才能知道呢？

引发幼儿询问同伴，引发幼儿开展调查的爱好。

二、怎样记录调查结果。

1、师：我们询问了同伴以后，要把调查的结果记录下来。你觉得要记录什么呢？

2、引导幼儿了解，记录时要先记录上幼儿园的.方法。如：走路、电动车、小汽车、接送车等，然后再记录每种方法有几人。

三、幼儿操作活动。

引导幼儿观看记录表，感知阅读记录表上画出来的表示上幼儿园的各种途径，然后，请幼儿有礼貌地询问小组同伴怎样上幼儿园，最终，引导幼儿用数字进行记录。

四、我的调查结果。

1、请各组幼儿介绍调查结果，引导幼儿观看他们的结果是否一样，为什么不一样？时什么缘由？

2、请小组幼儿核对调查结果，查找错误的缘由，提示幼儿下次调查时要留意。

3、老师在在大的记录表上统计全班幼儿上幼儿园的方法。老师叙述上幼儿园的方法，请幼儿举手，老师在相应的图标下进行记录，最终比较上幼儿园的不同方法的人数。

《交通工具》幼儿园大班教案4

活动目标：

1、对现代通讯工具感爱好，有制造、创造的欲望。

2、进展观看、比较的力量和语言表演力量。

3、了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来便利。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、培育探究自然的爱好。

活动预备：

电话机、手机、子母电话机、老师名片。

电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。

活动过程：

⒈通过观看比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。

⑴引出课题：

（大家坐定后，电话铃声响起）老师去接电话，然后告知小伴侣，新馨花园幼儿园的小伴侣请你们去做客。

（手机铃声响起）谁情愿接着个电话？电话里告知你什么？

提问：第一个电话是用什么接听的？其次个电话又是用什么接听的？

⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。

请幼儿认真观看，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小伴侣可以把你的发觉告知旁边的小伴侣）

老师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线放射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更便利。

⒉依据已有阅历，让幼儿回忆、叙述电话机、手机的使用方法，了解其用途。

⑴你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号码。）

⑵你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系伴侣、请假、遇急事通知别人等）

⑶还有什么特别状况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等）

⑷象这些紧急电话能任凭打吗？为什么？

⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿学问面。

⑴你们还见过或打过哪些电话？（幼儿叙述后看录像）

⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告知其他人？（幼儿叙述后看录像）

⑶这些东西都是干什么用的？

⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（便利、传递消息速度快）

⒋激发幼儿的发散性思维和制造、创造的`欲望。

科学家们可真聪慧，创造了这么多的通讯工具，我们小伴侣也来做个小小创造家，你想设计什么通讯工具？

时间不早了，你可以把你的创造用各种通讯工具告知我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的创造哦！

活动反思：

交通工具是四班级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通工具的熟悉、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让同学知道常见交通工具的名称以及使用简洁的交通工具解决生活中的问题，同时进展同学的力量。在同学合作探究的过程中，教学活动要有意识地同学的探究状况，并关心同学完成探究结果的表达。

教学中引导同学通过活动来提升同学的参加活动的爱好。

活动一：通过观看和分析图片，引导同学熟悉各种现代交通工具，并指导同学自定标准，对交通工具进行分类，让同学通过比较、分类、以及沟通争论等探究活动，关心同学动的交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。由于同学对交通工具比较熟识，所以学起来很感爱好，再利用多媒体加以帮助，同学学起来生动好玩。

活动二：重在问题解决的情景活动，引导同学从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择，关心同学比较几种交通工具的优缺点，培育同学分析问题和解决问题的力量。这部分对同学进行解决问题的思维方法训练尤为重要，所以，老师给同学充分的时间让同学去进行小组争论，全班沟通，开展同学互评活动，制定旅行方案。并且让同学说明理由。通过练习，使同学懂得了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的力量。

同学的乐观参加是优化课堂的动身点，也是培育同学创新力量的落脚点。老师应关注同学主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，使同学自主性、独立性、制造性得以充分发挥，最大限度地参加学习过程。

本节课教学的胜利之处：

1、创设情景，激发同学爱好。以同学实际上学方式导入交通工具，让同学体会交通工具与生活之间的亲密联系，提高了同学接下来的学习爱好。

2、较注意生生、师生之间的沟通沟通。通过同学独立思索与小组合作沟通使同学能够进一步提高认知水平，为每位同学制造了参加的机会。

3、老师在设计环节中遵从由易到难，由浅入深的原则，层层递进，注意进展同学的思维力量。

《交通工具》幼儿园大班教案5

活动目标

1、了解常见的几种动物交通工具。

2、了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。

3、了解动物与人类的关系，萌发爱护动物的意识。

活动预备

家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的学问。

沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。

活动过程

一、谈话导入。

老师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。

师：在特别的状况下动物也可以扮演交通工具，今日我们就来熟悉一种特别厉害的动物交通工具。

二、熟悉沙漠之舟骆驼。

1、老师出示沙漠和龙卷风的.图片请幼儿观看。

请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区分。（老师引导幼儿依据已有的阅历说一说沙漠的特性，例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大）

师：沙漠的环境和气候这么差，假如人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢？

2、熟悉骆驼。

师：为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢？

老师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特殊之处（存储养分的驼峰、拦住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、拦住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等）。

师：骆驼的身体构造很特殊，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼特别的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的人用它来做交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟”。

三、熟悉其他动物交通工具。

老师和幼儿一起阅读幼儿用书，熟悉其他的动物交通工具。

四、激发幼儿爱惜动物的情感。

动物是人类的好伴侣，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献，懂得爱护动物。

活动应变

老师可预备丰富一点的动物交通工具