小学英语四年级下册《My clothes》教学设计

教学设计模板学校名称锦州市北镇市闾阳镇后城小学课例名称Clothes教师姓名刘影学段学科小学英语教材版本人教PEP（新）章节Unit5年级四年级教学目标一、能听懂、会回答Playandsay中的问题.二、能够读懂并完成Talkandwrite中的内容.能听懂、会说此部分中所有图片表示的服饰词语.能够恰当、正确地完成中的填充句子.

三、能够独立完成Choose,colorandwrite部分的涂色和看图写句子。四、能够独立听音填写Listen,writeandsay部分.

五、培养学生乐学、善思、能够对一段时间所学知识进行整理的好习惯.六、通过趣味性的复习方式，让学生持续保持学习英语的兴趣.教学重难点一、重点（一）能听懂、会回答Unit7～Unit12的所有核心句型。（二）能够听懂、会说并能够根据所学知识，写一篇短文介绍自己最喜欢的季节。（三）能够熟练朗读Unit7〜Unit12中的语音并熟悉不同字母组合的发音规律.二、难点（一）整理和运用Unit7〜Unit12的所有重点句型。（二）复习Unit7〜Unit12的语音内容。学情分析本学期是四年级学生正式学习英语的第四个学期，通过三年级的学习，大部分学生已对学习英语产生了兴趣，初步掌握了学习英语的方法。本课是复习课的第一课时，学生已在之前学习过有关衣服的单词及介绍天气的句子，本课时是对之前内容的延展。教学过程中运用多媒体，游戏，激发了学生的学习兴趣。教学方法任务型教学法-将贴近真实生活的任务融入传统教学法的最佳模式中，从而更深入地为学生提供学习知识和消化知识的机会，极大地激发学生的学习动机.音乐，律动教学法-以韵律式“唱”形式，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。情景教学法-充分满足了学生好玩、好动、好奇、好胜、好表扬的心理需要，因而听课时注意力集中，情绪高涨，思维活跃，学习潜力得以充分发挥.教学过程Step

一:Warm-up

（一）师生共同复习Unit7〜Unit12中的歌谣和歌曲。（二）复习Unit7〜Unit12的语音内容。（三）学生简单介绍自己最喜欢的季节。【设计意图：教师利用现代化的教学手段，创设场景，适时提问。让学生展开想象的翅膀，引出相应的词语，在轻松愉悦的氛围中达到复习的目的。为后面的教学做铺垫。】Step二：Presentation

（一）教师准备PPT，多张PPT上分别出示Playandsay部分的一个问题，找学生来读，教师提问。如PPT1，教师问:

What’syourfavoriteseason?引导学生回答:Myfavoriteseasonis...可以两个学生为一组，完成Playandsay部分的游戏，并汇报。教师对完成出色的小组进行表扬和奖励。（二）教师引导学生回答不同季节有关天气状况。为看图说话准备【设计意图：语言知识的习得比学得更重要，更有利于学生的发展。在复习这部分新知时教师创设较真实的情境，让学生在语言环境中产生交流的欲望，学生在轻松愉悦的氛围中，无意识的学习巩固了已学知识。】（三）教师出示有关衣服的单词卡片找同学读之后并贴在黑板上，让孩子们熟读这些单词，如cap,coat,dress,pants,sweater,shorts,shirt,shoes.当学生们熟练掌握后，教师拿下其中一张单词卡片对学生们说:Itishot.I’dliketowearadress.Whataboutyou?引导学生回答:Itishot。I’dliketowear...并取走卡片。接着教师出示句子:Itisrainy.I’dliketowear....Itiscool.I’dliketowear

...。Itiscold.I’dliketowear...。让学生以合作的方式，选择正确的服饰单词卡片进行填空，并汇报。当学生们熟练掌握后，完成Choose,writeandsay部分的填空。（四）学习Choose,colorandwrite部分时，建议教师先让学生选择自己最喜欢的图片进行涂色，并以小组合作的形式进行口头表述，让每位学生充分表述自己的看法。完成后，再进行看图写句子练习.（五）学习Listen,writeandsay时，建议教师让学生听三遍录音。第一遍初听，了解大概意思；第二遍细听，学习记录听的内容；第三遍再细听，完成所有任务。待学生完成听的任务后，组织学生以小组的形式进行说的练习.Step

三:Practice看口形、猜单词。教师不出声地读出四季单词spring,summer,autumn,winter，学生根据观察，抢答教师所说的是哪个单词。看谁抢答得最快.Step

四:

Consolidation（一）与同桌做口头表述Choose,colorandwrite部分。

（二）给有关服饰的单词归类.教学反思本节课的主要教学内容是有关各种衣服的表达法，描述自己喜欢的衣服，以及找衣服的一段对话.

采用丰富多彩的教学方法，设计不同层面的教学活动，开发学生的语言表达能力和思维想象力，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础.课堂的教学目标以及重点难点，可谓是一堂课的基本骨架，教学目标可以说是学生在一堂英语课堂总智力发展的终极目标