主任竞聘原稿课件

主任竞聘原稿1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。主任竞聘原稿主任竞聘原稿1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。麻醉安全是我们永恒的主题手术麻醉科各位领导、各位专家：大家好！今天我竞聘的职位是医院麻醉科主任一职，非常感谢领导给我这个机会，也同时感谢兄弟科室对我的支持与帮助。小学《品德与社会》是一门特殊的课程，它以儿童的生活为基础，并注重利用学生的生活经验，反映儿童的需要，帮助儿童参与社会、学会做人，培养学生乐于探究、热爱生活，促进儿童思想品德与社会性发展。在部分农村小学，受教学成绩的影响，很多学校没有重视这门课程，在很多人的眼中，《品德与社会》这门课程就是一门标准的副课，与语文、数学之类的课程是不能比较的，这种观点是极端错误的。作为一名人民教师，既要教书，又要育人，我们要通过品德与社会的教育，培养学生健全的人格，让他们树立正确的世界观、人生观。对小学生来说，这些话觉得像是空话、大话。如何才能使当前农村小学的品德与社会课程不流于形式，不再成为所谓的副科，可上可不上、可有可无的课程？从教十几年来，我主要从以下几方面进行了探究：一、结合农村实际，让《品德与社会》教育有声有色。我充分利用《品德与社会》课加强学生热爱家乡、热爱劳动的教育。例如很多学生从小生活在农村却不爱农村、不爱劳动，他们学习的动力是考上大学，跳出农门，离开家乡，向往繁华的都市。这种想法也不能说是错误的，从某种意义上说是值得鼓励的。但是如果他们都偏执地这样想，那就不对了。在教学过程中，我们应采取多种方法来教育他们树立正确的人生观、价值观。二、走出课堂,开拓学生力所能及的实践活动。品德与社会课程标准指出：“教学要面向学生的生活实际，创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”教师要创造条件，让学生通过一系列力所能及的实践活动，广泛地接触和了解社会。这些实践活动包括观察、体验、调查、访问、游戏等。比如我在教学《当灾害降临的时候》一课时，组织学生进行地震安全疏散演练，让学生通过实践，切身感受如何避险，掌握了基本的逃生方法。三、利用课堂，开展形式多样的课堂教学。我们的活动化、生活化教学就是将活动课、情景剧的形式引入到课堂，给学生耳目一新的感觉。学生们不喜欢反复出现的老面孔，我们为什么不可以使之不断更新呢？课堂上可以使用“小品表演”、“快乐竞答”、“挑战高手”、“智力快车”等电视节目形式，也可以用“圆桌会议”、“小学生辩论会”等比赛形式，还可以用“小小法庭”、“知识银行”、“我来当老师”、“今天我是班长”模拟形式等等进行授课。在小品表演中，学生可分角色表演日常生活中不尊重和尊重父母的种种表现，表演遵守交通规则中的正面和反面人物，表演如何礼貌待人、爱护公共设施、爱护班集体等等情景。在举行“圆桌会议”时，可改变原有的横平竖直的座位排列方式，让学生围坐在一起，教师就在学生当中活动，师生之间、生生之间相互交流，畅所欲言，为教师和学生搭建一个零距离的互动平台……我相信这样的课收效一定很大。“参与是开心的，体验是开心的，成功更是开心的!”这是小学生发自肺腑的感叹。应该说，开展各种实践活动并不难,难在能让学生真正在活动中认识、参与社会,收到实效。这就要求教师在活动前有周详的计划,活动时有具体的组织安排,活动后能有力地评价。四、走进学生，宽容学生，尊重学生。教师要懂得尊重学生，珍视学生的生命价值，允许学生的个性差异，更要宽容学生的缺点。教师最大的缺点是整天盯着学生的缺点，而更可怕的是更多时候盯着差生的缺点。即使那个后进生偶尔有那么几次“挺伟大”的壮举，也不可能将这个错误的堡垒攻破，久而久之，这个所谓的后进生就真变成一无是处的差生了。而对待成绩优秀的学生则截然相反，在他们成绩光环的掩照下，我们几乎找不到任何缺点，要不就干脆把缺点也当成了优点。教师应该是情感特别丰富的人，能为花开而笑，也为叶落而悲；又应是有很强观察力的人，能看出学生心中细微的变化；又是有博大胸怀、虚怀若谷的人，能宽容学生的缺点，并加以引导。我知道在我们的农村教学中存在许多困难，老师们要自我实践、自我突破。成功的品德课就像品尝一杯醇香的美酒，像聆听一首动听的歌曲、欣赏一幅精美的油画，使人仿佛进入了艺术的境地；它像快乐的轻喜剧，让学生在快乐中学到知识，在开心中受到教育。陶行知先生早在40年代就说过：“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。”现在的小学生知识面广，信息量大，自主意识强，思维日益成熟，若再把他们看作小孩子而随意支配，不仅不能激发学生的兴趣，反而会引起学生的反感。所以，我们应充分发挥学生的主观能动性，集思广益，使学生成为课堂的主人。只要老师们遵从新课标理念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能激发学生的学习兴趣，就一定能使我们的课堂达到和谐高效。浮山县城关小学长期以来，坚持“安全为大，质量第一”的指导思想，坚持走“内涵式”发展之路，扎实开展各项工作。特别是近三年来，该学校在课改方面执着探索，先后荣获“三晋课改先进校”“县级名校”“三晋课改名校”“临汾市名校”等数项荣誉。取得了一定的成绩。2010年9月，为彻底改变应试教育的桎梏。转变教师的教学观念和学生的学习方式，浮山县城关小学迈出了课堂教学改革的坚实步伐。一、先进教育教学理念自启动课改以来。浮山县城关小学就统一思想认识，树立“大课改”的理念，决定以课堂教学改革为重心，呈辐射状把学生的学习能力、习惯教育、文明言行、兴趣爱好都纳入其中，通过综合素质评价，强化养成教育，促进学生健康成长，为学生一生的幸福成长奠基。围绕以上课改的思路和目标，学校成立了课改领导小组，从制度约束、端正态度、强化培训三方面加大对教师思想的转变和提升力度。针对课堂，学校出台了《城关小学课改实施方案》《城关小学课改五年规划》等纲领指导性文件，实施精细化管理，职责分明，责任到人，增强教师的责任感、紧迫感。在思想上，学校加大师德师风建设力度。在教师业务方面，学校把教师观念的转变当作课改的基础和灵魂。二、导学案教学课堂教学新模式坚持把“以学生为主体”的理念体现于课堂教学的全过程之中，以问题导学为重要手段，强调以学生的“学”为中心，看重生本意识，注重以学定教；把自主学习、小组合作学习、课堂展示、教师点拨、巩固检测作为教学过程的主要环节，其核心是“自主与合作”学习，培养学生良好的学习习惯。所以。无论是课前预习还是课上的小组交流讨论，总有学生自主和互相学习的过程，学生在主动学习过程中能够体验到价值的自我、共享的快乐、探讨的兴趣；教师的教学不再是单纯预设的，而是课堂上生成的。教师的教只是起到画龙点睛的“点拨”作用，而学生的自学、探究才是根本。纵观我们三年的课改过程，就是牢牢抓住了“让学生学会学习”这一核心。采取多种有效措施，稳步推进导学案教学。三、自主性、过程性、综合性等多元的评价机制对于学生的评价不能为评价而评价，应有效实用，不能脱节。由课堂评价引向学生全面养成和成长，借助四人小组这个学习基本单位，依托课堂教学评价机制，城关小学把它延伸到学生在校学习生活的方方面面，实行捆绑式评价。学校出台了《城关小学学生综合素质评价实施方案》《城关小学综合素质评价标准》《城关小学学生综合素质评价细则》。分为学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现五大块20余个小项，全面衡量每一个学生的综合素质，巧借评价杠杆，对学生成长过程实施监管和激励，真正实现了“用课改促进养成，用养成涵养课改”。四、缤纷多彩的校园文化校园文化是软实力。潜移默化影响学生感知甚至于精神世界，使学生拥有饱满的精神、向上的激情、浓厚的兴趣，进而促进课堂教学改革实践。结合课改的进程。城关小学注重环境育人功能，突出校园环境建设，全方位谋划，根据教学理念、校园格局，关注细节，精心布置校园，绿化、美化环境，使每一个景观、每一条标语无声彰显教育的功能。校园里，为弘扬浮山县民间传统文化。在校园醒目位置喷绘大型的景观“浮山八景”。让师生驻足观赏。校园文化、办公室文化、教室文化的交相辉映，做到了学校无闲处，到处能育人。除良好的外部环境外，传统文化艺术熏陶更是给学生深深的影响。城关小学坚持常规化的活动课与丰富的二课活动相结合。作为课堂教学改革外延和有益补充。活动课结合校本课程《可爱的浮山》《童年剪趣》《铿锵鼓乐》等开展教学，有泥塑、剪纸、绘画、鼓艺、围棋等。五、养成教育“教书之道智为基重在培养终身学习本领；育人之本德当先志在养成良好行为习惯”，这才是教育的终极目标。浮山县城关小学始终秉承这样的理念：如果通过“自主、合作、探究”新模式的教学实践。借助多元化的评价手段，赋予丰富人文精神的熏陶，使每个学生从小就把终身学习、文明言行、助人为乐、急人所困、与人为善等均养成了一种习惯，那就是学校教育的最大成功。基于这一点，学校把学生的养成教育与课堂教学新模式紧密相连，提出了“用课改促进养成、用养成涵养课改”的思路，使二者有效融为一体，相辅相成。主要做了以下四方面工作：开展主题教育活动促养成、强化约束管理促养成、开全开足课程促养成、健全教育网络促养成。各种活动教育平台的搭建，促进了学生良好行为习惯的形成，提升了学生养成教育的质量。总之。新的课堂教学模式形成与发展，只是学校教育长河之中的一个小小过程，它是教育实现现代化的一瞬间，创建新的课堂教学模式只是手段，通过它将先进的思想和理念，根植于广大教育工作者的心中，并转变为教师更加自觉的一种教学行动。为千千万万孩子的幸福人生奠基，才是最根本的目标。浮山县城关小学正一步一个脚印，坚持不懈，朝着这个目标前进。主任竞聘原稿1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。主任竞聘原稿主任1主任竞聘原稿课件2主任竞聘原稿课件3主任竞聘原稿课件4主任竞聘原稿课件5在肿瘤医院工作16年来，我共参与各种肿瘤手术的麻醉工作5000余例，包括食管癌，肺癌、胃癌、直肠癌、妇科各种肿瘤以及头颈部各种肿瘤、脑瘤等手术，麻醉技术掌握了经口气管插管、经鼻气管插管、双腔气管插管、椎管内穿刺、动脉穿刺以及深静脉穿刺等，在危重病人抢救方面也积累了不少经验在肿瘤医院工作16年来，我共参与各种肿瘤手术的麻醉工作50062008年调至XX区中心医院麻醉科工作，并于同年到XX医院麻醉科进修学习半年。综合医院的工作经历给了我更多的麻醉心得和体会，从而使我对急诊创伤病人麻醉，产科麻醉有了更深的认识2008年调至XX区中心医院麻醉科工作，并于同年到XX医院麻72009年11月调入XX医院麻醉科工作三个月以来，在平凡而又匆忙的工作中，我牢记自己既是管理者，又是被管理者；既是“教练员”，又是“运动员”；既当医生，又当老师，谨记上行下效的原则，“己不正难以正人”，严以律己，以身作则，和大家一起参与手术麻醉计划的讨论和实施，每日坚守在临床麻醉第一线，一点一点的去做，一点一点的去努力，拓宽了手术范围，增加了手术量和业务收入。2009年11月调入XX医院麻醉科工作8工作以来共撰写并发表论文18篇，专利2项。,,9主任竞聘原稿课件10麻醉科未来规划和设想：1、制度：建立较完善的科室管理制度、技术操作规范、医疗纠纷防范及处理制度，这是顺利完成各项工作的保证，也是提高医疗质量的根本，同时又是防止差错事故的重要保证。2、树立高度的责任意识：我们常说：“责任重于泰山”，事实告诉我们，我们的责任远比泰山还重。因为责任的背后是人的生命。所以我们一定要狠抓麻醉质量和麻醉安全，从细微处做起，不是麻醉的某一个过程，而是整个围手术期。麻醉科未来规划和设想：113、树立正气、努力提升科室文化：工作态度是决定工作效果的一个关键因素，一定要树立正气。“尺有所短，寸有所长”用其所长，补其所短，充分发挥每一个职工的优势和创造性。把“要我干”变“我要干。”共同完成科室的管理工作，增加科室的凝聚力和团队精神。4、增收节支：为了更有效地提高社会效益与经济效益，我们要加强成本核算，提高工作效率，把注意节约，减少浪费，上升到一个高度来认识。但我们提倡的节约决不是吝啬，增收也绝不是乱收费，希望还能得到兄弟科室的理解和大力配合。3、树立正气、努力提升科室文化：工作态度是决定工作效果的一125、注重理论学习，提高医疗技术：每日8点晨会交班后，开展“十分钟课堂”。麻醉学科的飞速发展，使我们深深认识到任重而道远，所以提高新技术、新理念的普及率、接受率和知识更新率是十分必要的，通过每天十分钟的学习，力争使我们的麻醉技术及水平能上一个新的台阶。6、加强科研意识，搭建学术平台：积极开展新业务、新技术，鼓励支持创新和科研。7、装备仪器，加强硬件建设：

麻醉专业与仪器和药物密切相关。为保障手术病人的安全，开展重危疑难病例麻醉和重症病人复苏及监测治疗工作，可以根据实际情况购置一些仪器装备，成立麻醉恢复室。5、注重理论学习，提高医疗技术：每日8点晨会交班后，开展13

谢谢