往事依依的教学设计_第1页
往事依依的教学设计_第2页
往事依依的教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

往事依依的教学设计教学目标：、认识阅读文学作品对人的成长的意义，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情。、培养学生概括事件的能力。、初步培养学生对文章饱含深情、富有哲理、优美语言的品味赏析能力。教学重点：、培养学生概括事件的能力。、认识全文结构特点，学习这种结构文章方式的好处。教学难点：初步培养学生对文章饱含深情、富有哲理、优美语言的品味赏析能力。课时：两课时第一课时教学设计：一、课前准备、自读课文，解决生字词，完成预习作业，并尝试列出文章的结构图。、查找于漪老师的相关资料，了解本文写作背景。二、整体感知课文，检测预习效果。、接力朗读课文。、检测生字：读准下面红体字的读音。浩淼?雕镂镌刻??炊烟眼花缭乱??搜索枯肠??心旷神怡概括主要内容。思考：文章开头说“有几件事仍历历在目，至今记忆犹新”，请你用简练的语言概括这“几件事”。（小组合作完成）、儿时看图画：山水画、《评注图像水浒传》。、学生时代读石印本《千家诗》。、听两位国文老师讲课三、。深入分析课文，感受文章主旨。思考：结合文章分析，文章中所写的“几件事”对作者成长分别有什么影响或意义。（小组合作完成）、儿时看图画：“后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆”——懂得了形象思维在加深记忆方面的作用。2 、学生时代读石印本《千家诗》： “脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”——感受到了生活的美好，使自己热爱自然、热爱生活。、听两位国文老师讲课：“培养了我课外阅读的兴趣”，“爱国之情油然而生”，“我就是从那时开始爱读辛弃疾词的”，“此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说”——培养了我课外阅读（文学）的兴趣和爱国之情。小结：文章中所写的“几件事”的对作者成长的影响或意义——文章主题：课文通过“我”对初中求学生涯中一些往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，并告诉青少年要多读书，读好书，做一个志趣高尚的人。四、课后作业：每个学习组从下面的探究题目中选取一个题目，小组内进行分工协作，完成题目，在下一节语文课上展示交流各组探究的结果。备选探究题目：、研究本文的结构特点，并结合文章内容分析这种结构的好处。、本文中多处运用到对比，请你搜集对比的相关知识，然后结合本文中对比的具体运用，说说对比

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论