第01章 经济学基础

何为学习？何为大学？（如何度过大学生活？）如何看待经济学？如何对待这门功课？Topic1几个问题学习的目的获得文凭？找到好工作？以学识获得别人的尊重？修心养性？获得智慧？1、人生的意义在于：提升心性、磨炼灵魂2、物应心愿成功的秘密：吸引力法则当一个人全身心地想达成一件事情时，他会向宇宙发射电磁波，将他的目标吸引过来。上大学的目的获得文凭，找到好工作？获得知识？锻炼能力？19世纪英国著名教育家纽曼1、教育目标：心智训练、性格修养、理智发展2、大学是一切知识和科学、事实和原理、探索和发现、实验和思索的高级保护力量。具有研究学术和追求真理的功能，具有自知性和独立性。是训练和培养人的智慧的机构，讲授的知识不应该是对具体事实的获得和实际操作技能的发展，而是一种理性的训练。

为什么要学经济学？

经济学家和政治学家的思想，无论正确与否，都比平常人了解得更有份量。的确，统治世界的人可以说非他们莫属。实干家自以为他们不受理论的羁绊，可他们却常常是某位已故经济学家的奴隶；目空一切的暴君，其荒诞狂妄的念头，也往往系从学术界数年前的涂鸦之作中剽窃而来。我确信，同思想潜移默化的功能相比，既得利益的作用是被夸大了的。诚然，这绝非指眼前，而是指经历了一段岁月之后。因为，在经济界和政治学界，25岁或30岁后还能为新理论思潮所裹挟的人往往为数不多。因而，文官、政治家、甚至鼓动家们用以左右时事的高论不大可能是最新的。尽管如此，思想，而不是利益，或迟或早终归是危险的，无论是声张正义还是放纵邪恶。

——凯恩斯《就业、利息与货币通论》列举十件你听到、看到或接触到的经济事件。

如何理解用工荒和大学生就业难的矛盾？为什么中国银行业的利润是工业企业的12倍多？如何理解中国房价问题？如何理解中国收入的两极分化？为什么城镇蔬菜食品价格上涨明显但农民销售价格上涨有限？是什么导致了中国CPI的上升？这门课的游戏规则总评成绩=60%卷面成绩+40平时成绩平时成绩构成：出勤+课堂表现+作业+问答互动第一章经济学基础知识

骑士时代已经过去；随之而来的是智者、经济学家和计算机天才的世界。

——埃德蒙.伯克一、经济学的定义二、经济学的研究内容

一、经济学（Economics）的定义1、定义

“经济学是一门研究人类一般生活事务的学问”-------马歇尔《经济学原理》“经济学研究的是社会如何利用稀缺的资源以生产有价值的商品，并将它们分配给不同的人。-------萨缪尔森《经济学》经济学是研究人和社会对有不同用途的稀缺资源利用加以选择的科学；其目标是有效配置稀缺资源以生产商品和劳务，并在现在或将来把它们合理地分配给社会成员或集团以供消费之用。关键词：稀缺、选择、有效配置2、资源稀缺（Scarcity）:经济学的基本假设

稀缺不是指资源在绝对数量上的多寡，而是指相对于一个社会人们无限多样、不断上升的需要来说，用以满足这些需要的手段，即有用的资源是相对不足的。

资源包括：自然资源、人力资源、资本物品及企业家精神和才能

问题：为什么人们会感觉到稀缺？经济学——经济行为——人——欲望——稀缺A：欲望——马斯洛“人的五种需求层次”生理需要——吃饱穿暖安全需要——未来生活有保障，不会受伤、失业等社会需要——情感的需要、归属感等地位需要——被承认的需要，名誉、地位自我实现的需要——理想【注】欲望永远不可能完全满足，因为人的欲望是无穷的。圣雄甘地：地球提供给我们的物质财富足以满足每个人的需求，但不足以满足每个人的贪欲。管子：仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。B:可察觉到的欲望的产生——稀缺为什么稀缺？因为资源是有限的，包括时间（生命）稀缺的表象如何？（A）为获得稀缺资源而付出代价：在市场经济中以价格表示（B）进行选择——机会成本（C）引发竞争——竞争无处不在，市场经济的目的是改变竞争的形式3、选择行为：经济学的研究对象

⑴经济学是一门关于选择行为的科学。①生产什么、生产多少？大炮和黄油的例子②如何生产？用何种生产方法，资本密集型还是劳动密集型？③产品如何分配？生产的产品如何在社会成员间进行分配？问题：选择的代价是什么？⑵机会成本①机会成本的产生：选择就意味着放弃，放弃就意味着某种损失。②机会成本的定