2023年教导工作计划三篇

2023年教导工作计划三篇教育工作安排篇1

随着教化改革的深化，学校间的竞争加剧。在这种形势下，我们学校怎么办这是教育主任应当思索的问题。学校教育主任是在校长领导下，帮助校长全面贯彻党的教化方针，详细负责组织学校的教化教学工作。一是切实抓好教学工作，努力提高教学质量;二是抓好学生的思想政治教化;三是抓好体育、卫生工作和学生的课余生活;四是驾驭老师的基本状况，抓好老师的进修;五是抓好教务工作等。上述教育主任的管理职责中，切实抓好教学工作，努力提高教学质量，是教育主任的首要职责、头等大事。因为教学质量是学校的生命所在，是学校存在和发展的最有力保障，而教学质量的提高，离不开教学管理的加强。教学管理的内容是多方面的，但从调查了解来看，当前学校教学管理应重点抓好以下几个方面的管理工作：一是教学思想的管理，二是教学过程的管理，三是教学质量的管理，四是树立管理就是服务的思想。抓好了这几个方面的工作，就能促进学校的教学管理上台阶，教学质量不断提高，学校的发展就有了希望。

一、教学思想的管理

思想是先导，思想指导行动。有了先进的教学思想，才能保证取得高质量的教学效果。因此，要提高学校的教学质量，最根本的在于老师教学思想的转变。当前，仍有一部分老师的教学思想落后，教学观念陈旧，不重视学生活动和实力培育，课堂封闭，老师一本教材，一本教参，一本教案，一只粉笔，一张嘴就上讲台，较为普遍的是一讲究竟，满堂灌。所以，教育主任要把老师教学思想观念的转变作为加强教学管理，全面实施素养教化，推动现代课堂教学的探讨和实践的突破口。详细来说：一是仔细组织老师学习现代课堂教学的特点、标记、基本观点和操作模式。二是组织老师到县内和外地知名学校参观学习或邀请知名老师到学校讲学。三是常常深化课堂了解状况。通过督促和加强对老师进行素养教化理论、现代课堂教学理论等的学习，促使老师实现“六个转变”，树立现代教学思想，以适应教化发展的要求。

（一）教学理念由老师传统的学问传授转向以学生的发展为中心的教化设计。

今日的教化，不应再是筛选适应教化的少数人的工具，而要成为适合于全部受教化者全面提高素养的有效途径；教化不仅仅是向学生传授已有的学问，而是要在教化过程中培育有创新精神和实践实力的探究者与开拓者；教化的胜利不能以功利性的教化为唯一的价值推断标准，而要以为社会发展培育各类人才为最高价值尺度，因此，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”应作为衡量课堂教学胜利与否的最高标准。

（二）教学模式由封闭型转向开放

1、实行多种教学组织形式，让学生动起来，让课堂活起来。

2、课堂不能囿于教材和教室，要主动主动把课堂延长，树立以学校为中心，与家庭、社会相结合的大教化观。这样，不仅能使课堂丰富博大，而且更有利于学生愿学、会学、学活、学好。

3、把传授学问的过程变更成为驾驭科学探讨方法、开发学生才智的.开放过程。因此要打破以问题起点，以结论为终点，即“问题－－解答－－结论”的封闭式过程，构建“问题－－探究－－解答－－结论－－问题－－探究……”的开放式过程。以激发学生产生问题始，以产生新的问题终，在这样的过程中，培育学生的问题意识，帮助学生驾驭解决问题的学问、程序、方法。

（三）教学依次由“教后学”转向“学后教”。

一方面要求学生对所学的内容要先看一看，先想一想，先议一议，先问一问，先试一试，从而发觉问题，产生学习的欲望；另一方面又要求老师要多关切，多了解学生，包括学生的学问、实力、情感，学生的胜利、失败与困惑等，有意识地为全体学生的主动探究、主动发觉创设条件，使学生在参加的过程中学会提出问题、分析问题、解决问题，从而进行有针对性的教学。

（四）教学活动由以老师活动为主转向以学生活动为主。

（五）教学手段由传统型转向现代化

认知心理学告知我们，课堂教学中学生所接受的信息约20％来自听觉，约80％来自视觉，应用现代化教学手段，可大大增加学生的视觉和信息接收量，有利于信息加工。有关测试认为，应用现代化教学手段，可以把课堂教学效率提高30％以上。现代化教学手段不仅极大地调动学生的学习热忱，而且使学生在运用新技术进行学习的过程中，培育了获得信息、运用和处理信息的现代化素养。

（六）教学评价由单纯以分数为评价标准转变为以培育学生的创新实力为重点。

二、教学过程的管理

教学过程的管理是教学管理的关键环节，只有重视教学过程的管理，才能保证教学质量的提高，教学质量要提高，必需把教学过程的管理落在实处。如个别学校虽然对教学过程的管理制定了很多的管理措施和方法，但由于检查落实差，教学质量始终处于比较低的水平。后来学校领导重视了此项工作，加强督促检查，管理工作比较扎实，教学质量有了较大的提高。因此，教育主任在教学过程的管理上，应做好以下工作：

1、坚持深化课堂听课，精确了解老师的教学状况，驾驭第一手材料，做到心中有数，增加管理工作的针对性。因此，听课不能仅仅局限于规定的20节，应做到：全面听和重点听相结合；听新、青年老师的课和听中、老年老师的课相结合；专题听和随堂听相结合；集中听和分散听相结合。

一般常采纳以下几种方法1）了解状况的听课。（2）解决问题的听课。（3）总结阅历的听课。（4）提高师资的听课。听课后要刚好和老师交换看法，以确定为主，多激励、少指责，对老师在教学中存在的问题要提出改进和加强的建议。

2、制定执行教学常规的详细规定，检查工作落实。

（1）学校从实际动身，以“教学常规的基本要求”为基本依据，制定备课、上课、听课、作业批改、辅导学生、考试、质量分析等方面的详细规定。如备课：应按教研室印发的教案本的要求，超前备课2至4节；上课：提前2分钟到教室，按现代课堂教学的五个标记实施教学；听课：至少每周一节，仔细作好记载，作肯定的评价，反思自己的教学。同时，明确在肯定时间范围内重点抓哪几个方面的工作。

（2）加强对教学常规执行状况的检查。

①定期检查和随时检查相结合。

②数量检查和质量检查相结合。

③克服流于形式的检查，要从检查中总结做得好的方面，发觉存在的问题，提出改进和完善的措施、方法，刚好在老师会上进行总结。

④每次检查要仔细作好记载，并和学月或期末考核挂钩。

三、教学质量的管理

一个学校教学质量的凹凸是体现学校办学水平的重要标记之一，因此，加强教学质量的监测评估对学校教化教学质量的提高非常重要。在教学质量的管理上，首先要坚持两个原则，一是过程和结果并重的原则，要特殊注意课堂监控、单元检测、学月测评、半期考试、期末考试等方面的综合评估，组织老师仔细对每个过程进行质量分析并刚好地作为改进和加强教学的重要依据。把过程评价和终结评价结合起来，在教学质量评价体系中，过程和结果各自所占的比例要适当，克服那种只看结果不看过程的评价倾向。二是学科等同原则，做到不同学科、不同老师同等对待。其次是肃穆考凤考纪，仔细组织每一次考试，提高考试信度。第三是考核评价实事求是，仔细听取老师本人、其他老师和学生的看法，确保考核的全面和公正。

四、树立管理就是服务的思想

在教学管理中我们要坚持这样一种观点：广阔老师是学校教学工作的主子，管理者是广阔老师的勤务员。一切管理、一切措施都要有利于调动广阔老师教书育人、全面提高教学质量的主动性。因此，教育主任应做到：

1、敬重老师，虚心听取广阔老师各方面的看法和建议。

2、汲取、消化、刚好传递先进的教化教学理念、教研教改信息，发挥引导作用。

3、关切老师，热心为老师服务。

教育主任教学管理的内容涉及方方面面，做好上述四个方面的管理工作，就把握了教学管理的重点和方向，就能提高学校的教学管理水平和学校的教学质量。

教育工作安排篇2

来到凤凰中学的每一天都是劳碌而充溢、乏累却喜悦的。我将来的工作都将在这劳碌、乏累中充溢、喜悦、收获着。作为一名小学老师的我来到中学，做着以前从未接触过的工作，我很徬徨，也很无助，我不知道自己须要做什么，也不知道该做什么，怎么详细去操作？我须要学习的地方还许多许多，为了能完成我的本职工作，现制定如下安排：

一、思想政治：

始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。为打造秀山精品初中贡献自己的一份力。

二、师德方面：

作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功。向身边的师德典型老师学习、与其谈心。并阅读学习有关优秀老师的感人事迹。争取做外树形象内修身心，健康向上的人民老师。虽然我没有教学任务，但是我仍要努力学习，提高自己的业务实力。

三、本职工作方面：

依据学校整体工作的'支配，做好教务方面各项详细事务工作。

1、负责日常巡课及教研活动检查。做好考勤记录工作，刚好精确的向领导汇报考勤结果。每半月向校长、副校长汇报一次半月出勤状况，月底进行汇总，按时查课，发觉缺课老师做好记录，并以最短的时间支配老师上课。保证不缺课。

2、期末负责收集老师各类资料（获奖状况、阅历文章、工作总结等），并归档；

3、负责老师业务档案的资料管理；

4、负责教育处档案管理；

5、负责政、史、地组常规检查与登记；

6、老师各类外出培训统计及校本培训资料归类；

7、帮助教育主任处理日常教务工作。

8、特别状况下按学校要求加班加点，完成急需性、临时性工作。

9、凡学校大型教学活动（月考、期末考试、质量分析会、大型教研活动等），以及月底作业检查，刚好参加。

在将来的日子里，我将努力学习，努力工作，不会将不懂作为借口，争取尽快进入角色，完成自己的本职工作。

教育工作安排篇3

江竹乡教育工作安排

（20xx－20xx学年度）

一、指导思想

围绕本年度学校的工作目标和要求，坚持以课改为重点，以教化质量为中心，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我乡教化事业的发展作出努力。

二、主要工作目标

1、加强学校将日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强各科教学活动，努力提高教学质量。

3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

5、加强师德师风建设，提高老师素养，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。

6、加强师资培训力度，着重培育青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平。

7、加强校本培训，提升办学水平。

三、详细工作要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将加强随

堂检查。

2、着力抓好学生的“一日常规”教化，抓好班队建设，上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培育。

3、进一步规范和强化教学常规工作

（1）备课要提前一天，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括学问目标、实力目标、情感目标，要备有较具体的教学过程，合理的教学方法，学校将将进行定期或不定期检查。

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教化的课堂教学氛围，在师生同等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动；要擅长用激励的语言激励学生大胆创新，培育学生的问题意识，探究精神和科学看法；要重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感看法和价值观的.培育；要把培育学生良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，激励合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同发展，敬重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；激发学习爱好，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移,得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得的学问。

（3）老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课外作业量。各年级要扎扎实实抓好写字工

作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要仔细、刚好、正确，要加强面批的次数。

（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，对学困生的辅导务必做到耐性和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成果。

（5）建立听课制度。

学校将加强随堂听课的力度，对新上岗的老师听课次数更要增多，由学校将临时通知，听课后刚好与上课老师沟通，提出修改看法，并检查备课状况，促使我校课堂教学质量的提高。

4、激励老师在教学中制作和运用现代