备战中考生物巩固复习第三单元生物圈中的绿色植物（含解析）

第页2023备战中考生物稳固复习-第三单元生物圈中的绿色植物〔含解析〕一、单项选择题1.叶芽中将来发育成侧芽的结构是〔〕A.

叶原基

B.

芽原基

C.

生长点

D.

芽轴2.绿色植物在有氧的条件下进行呼吸作用，最终产生的物质是〔〕A.

有机物和氧气

B.

有机物和二氧化碳

C.

二氧化碳和氧气

D.

二氧化碳和水3.植物根尖细胞分裂最旺盛的部位是〔

〕A.

根冠

B.

分生区

C.

伸长区

D.

成熟区4.以下各名称中属于叶片的根本结构的是〔

〕

①表皮②叶脉③叶柄

④叶肉

⑤托叶．A.

①②⑤

B.

①②④

C.

②③④

D.

①③⑤5.农业上对农作物进行合理密植主要是为了〔

〕A.

提高作物对水分的吸收

B.

提高作物对土壤中肥料的利用率

C.

提高作物的蒸腾作用

D.

提高作物的光合作用效率6.“种子有果皮包被着〞是被子植物区别于裸子植物的主要特征，“果皮〞是指A.

最外侧的皮

B.

由子房壁发育成的局部

C.

由子房发育的局部

D.

由胚珠发育成的局部7.玉米的茎杆软弱、容易倒伏，造成这种现象的原因是〔〕A.

缺少含硼的无机盐

B.

缺少含钾的无机盐

C.

缺少含磷的无机盐

D.

缺少含氮的无机盐8.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．〞万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来〔〕A.

根

B.

芽

C.

叶

D.

茎9.“麻屋子、红帐子，里头住着白胖子。〞这句谜语依次描述的是花生果的(

)A.

果皮、种皮、胚

B.

果皮、种皮、子叶

C.

果皮、种皮、种子

D.

种皮、果皮、胚乳二、填空题10.滨滨爱吃豆芽．“毒豆芽〞事件发生后，他决定自己用黄豆发豆芽．以下是滨滨尝试发豆芽的探究实验，请分析答复以下问题．

〔1〕黄豆芽选材的探究．①噬空缺种子多数不萌发；②陈年霉变种子多数不萌发；⑧当年饱满种子萌发良好．

比拟①和⑧、②和⑧，可以说明种子的萌发的自身条件：胚是________的．

〔2〕发豆芽的技术的探究：

实验前将选好的黄豆浸泡一天，取出分成三等份，处理如下并观察：

容器编号

AB

C

处理方法

用底部无孔的容器盛放，水浸没种子

用底部有缩孔的容器盛放，保持种子湿润，发热时既是淋水降温

用底部有细孔的容器盛放，保持种子湿润，发热时不淋水

结果观察头两头萌发，随后种子逐渐腐烂

萌发良好，一周左右发豆芽成功头两天萌发，随后表层以下种子逐渐腐烂①B和C容器内黄豆发热说明种子萌发时进行旺盛的________作用．

②本实验中，一共有________组对照实验，其中，比拟A组与B组，可以得出的实验结论是________．

〔3〕夏天，豆芽易“变老〞、腐烂．你想到的保鲜的方法是________．〔任选一条即可〕11.绿色植物光合作用的过程可用以下方程式来表示：

水+二氧化碳有机物〔贮藏着能量〕+氧气可见，光合作用是绿色植物通过________

，利用光能，把________

和________

转化成储存能量的________

〔如淀粉〕，并且释放出________

的过程。12.树干的背阴面长苔藓植物，向阳一侧不生长，是因为苔藓适合生长在________

的环境中．13.我国被称为________植物的故土。14.如图为桃花主要局部及传粉后的变化情况示意图，请答复〔1〕写出各局部名称：1________

2________

8________

4________

5________

6________〔2〕花的最主要结构：雄蕊包括花丝和花药；雌蕊包括________、________．15.下面是果实和种子的形成过程示意图，依图答复以下问题

写出图中字母代表的名称：

A

________

B

________

C________

D________

16.右图是根尖结构图，请据图答复以下问题。

〔1〕从根尖结构图可以看出，根吸收水和无机盐的主要部位是________

区。

〔2〕幼根能不断生长是因为________

区细胞不断分裂，使细胞数量增多，________

区细胞不断生长，使细胞体积增大的原因。

〔3〕________

细胞比拟大，排列不够紧密，具有保护作用。17.桑树在我市普遍栽种，它的果头叫桑葚，成熟的桑葚果实呈紫色，味甜多汁，既可直接食用，也可用来泡酒，摘桑葚时手指会被染成紫色，这些紫色的汁液来自于果实细胞结构中的________，桑葚是由桑树开花后，花中的________发育来的．三、解答题18.如图是桃花的剖面图，根据图答复以下问题：

〔1〕①叫做________；①和②合称为________．〔2〕⑦叫做________；⑨叫做________；⑦⑧⑨合称为________．19.生态系统的成分包括非生物的物质与能量，生产者、消费者和分解者，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者，在生态系统中起着重要的作用。为验证他们的重要性，设计如下试验：实验过程：①②③④⑤⑥

①在四个大小、形状相同的锥形瓶中，参加等量的清水，同时向C、D瓶中参加等量的河泥

②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻；

③向四个锥形瓶中放入大小、形状、生长状况相近的金鱼各一条，用软木塞塞紧

④A、B、C锥形瓶置于阳光下，D锥形瓶放在黑暗的环境里。

实验结果如下：锥形瓶编号ABCD瓶中金鱼生存的时间〔天〕311252根据上述试验答复：

〔1〕

比拟A、B、C可知，它们具有相同的非生物因素？

〔2〕由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是？

〔3〕通过哪两个两个锥形瓶试验的比拟，可以说明金鱼藻的光合作用需要光。

〔4〕D装置中的金鱼存活时间短的原因是？四、实验探究题20.某校生物兴趣小组学生在观察“溶液浓度的大小对植物吸水的影响〞时，利用新鲜的萝卜、浓盐水和清水等实验材料按右图所示进行实验，请据图答复：

〔1〕实验中萝卜条①、②的大小、质量要________，这是因为该实验的变量是________。〔2〕观察比拟萝卜条①、③的变化，可推测A烧杯中盛放的是________。〔3〕观察比拟萝卜条②、④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了________的过程。〔4〕用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度________西红柿细胞液浓度的缘故。五、综合题21.以下图表示某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图答复以下问题：

〔1〕假设此图为光合作用示意图：

①是________，②是________

，③是________，④是________。〔2〕假设此图为呼吸作用示意图：①是________，②是________。〔3〕假设此图为蒸腾作用示意图：那么图中数字②所指的物质是________。〔4〕以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有________种，夜晚进行的有________种。〔5〕冬天，菜农在蔬菜大棚里种植了黄瓜、番茄等蔬菜。请分析答复：

在天气晴朗、温度适宜、肥料和水分充足的条件下，为提高蔬菜的产量，常采取的简易措施是________。22.甲图表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、B代表细胞结构，数字和箭头表示来源和去路；乙图曲线表示一段时间内该绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度的关系，请你结合所学知识，答复以下问题：

〔1〕甲图中A内进行的生理活动是________．〔2〕甲图中B内进行的生理活动的实质是________．探究二氧化碳是光合作用的原料用到的溶液是________．〔3〕在乙图中，a点时该植物只进行呼吸作用，此时其叶肉细胞中不存在的来源或去路是甲图中的________．〔填数字〕〔4〕在乙图中，c点时该植物光合作用强度________〔填“大于、等于或小于〞〕呼吸作用强度，此时其叶肉细胞中不存在的来源或去路是甲图中的________．〔填数字〕答案解析局部一、单项选择题1.【答案】B【解析】【解答】解：A、叶原基将来发育成幼叶，A不符合题意；B、芽原基将来发育成侧芽，B符合题意；C、生长点可以使芽轴不断伸长，C不符合题意；D、芽轴将来发育成茎，D不符合题意．应选：B

【分析】叶芽的结构包括：生长点、芽轴、叶原基、芽原基、幼叶．如图：

2.【答案】D【解析】【解答】细胞通过呼吸作用，利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，呼吸作用的表达式：有机物〔储存着能量〕+氧气→二氧化碳+水+能量，因此绿色植物在有氧的条件下进行呼吸作用，最终产生的物质是二氧化碳和水，D符合题意。

故答案为：D

【分析】理解呼吸作用的概念、实质及意义，据此答题。

呼吸作用的意义：有机物中储存着能量，这些能量在生物体内通过呼吸作用释放出来，一局部以热能的形式散失，一局部以化学能的形式贮存在ATP中。ATP中的能量用于维持生物体的各项生命活动。3.【答案】B【考点】根的生长【解析】【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。

故答案为：B

【分析】根尖的结构一般可以划分为四个局部：根冠、分生区、伸长区和成熟区：

1、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规那么，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能.

2、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织.个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质〔没有液泡〕，外观不透明.

3、伸长区，位于分生区稍后的局部.一般长约2～5毫米.是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.生长最快的局部是伸长区.

4、成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位.4.【答案】B【解析】【解答】一个完整的叶的结构分为叶片、叶柄和托叶三局部，其中叶片是叶的主要局部．叶片结构图可知叶片结构包括表皮〔分上、下表皮〕、叶肉〔栅栏组织和海绵组织〕、叶脉三局部．故答案选：B

【分析】：此题考查叶片的根本结构．可结合叶片的结构图进行记忆．5.【答案】D【考点】光合作用与呼吸作用原理的应用【解析】【解答】解：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，局部光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．

应选：D

【分析】此题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植．6.【答案】B【解析】【分析】一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：

由图可知，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。

【点评】此题为根底题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握果实和种子的形成。7.【答案】B【解析】【解答】解：A、缺硼时，只开花，不结果．A错误．

B、缺钾时，植物茎杆软弱、易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，B正确．

C、缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，反面紫色，C错误．

D、缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少．D错误．

应选：B．

【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐；

含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；

含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；

含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．8.【答案】B【解析】【解答】由叶芽的结构可知：

生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．所以万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的．

应选：B

【分析】叶〔枝〕芽的结构，如图：

9.【答案】A【解析】【分析】传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实，花生是由子房发育而来，属于果实，“麻屋子〞是由子房壁发育而来，属于果皮，“红帐子〞是珠被发育来的，是种皮，“白胖子〞是受精卵发育来的是胚。

【点评】此题为根底题，难度一般，解答此类题目的关键是知道植物的传粉受精过程以及果实种子的发育。二、填空题10.【答案】完整；呼吸；3；种子的萌发需要充足的空气；袋装冷藏【解析】【解答】解：〔1〕①虫噬空缺种子多数不萌发；②陈年霉变种子多数不萌发；③当年饱满种子萌发良好．

比较①和③不同的变量是胚的完整程度，因此可以探究种子的萌发需要的自身条件是胚是完整的；②和③不同的变量是种子的活力〔②陈年霉变种子活力小；③当年饱满种子活力大〕，因此可以探究种子的萌发需要有活力的胚，故比拟①和③、②和③，可以说明种子的萌发的自身条件是具有完整的、有活力的胚．

〔2〕发豆芽技术的探究．植物的呼吸作用释放能量，萌发的种子呼吸作用旺盛；①B和C容器内黄豆发热说明种子萌发萌发时进行旺盛呼吸作用，该作用的意义是分解有机物，为生命活动提供动力．②本实验中，一共有3组对照实验，其中，比拟A组与B组，可以得出的实验结论：种子的萌发需要充足的空气．

〔3〕各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分，发育繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，所以食品腐败变质．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．豆芽易变“老〞、腐烂．主要是温度高、细菌真菌繁殖快，还有温度高豆芽的呼吸作用旺盛，因此抑制细菌真菌的生长繁殖和降低豆芽的呼吸作用是延长豆芽保鲜时间的主要原理．故可以降低温度抑制细菌真菌的生长繁殖，还能抑制豆芽的呼吸，减少有机物的消耗，延长豆芽的保鲜期，可以采用袋装冷藏的保鲜方法．

【分析】种子萌发的外界条件，即：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；种子的萌发过程，水和无机盐的运输，光合作用制造有机物；自身条件是种子的胚是完整的，活的，并且已经过了休眠期．11.【答案】叶绿体

；二氧化碳

；水

；有机物

；氧气【解析】【解答】光合作用的定义是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物〔主要是淀粉〕，并且释放氧气的过程，故光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光照。

【分析】此题为根底知识题，解答此题的关键是理解光合作用的概念。12.【答案】阴暗潮湿【考点】藻类、苔藓和蕨类植物【解析】【解答】苔藓植物无根，茎和叶中无输导组织，受精离不开水，适于生活在阴暗潮湿的地方，如墙壁的背阴处，树木的背阴处等．所以，树干的背阴面长苔藓植物，向阳一侧不生长苔藓植物．

故答案为：阴暗潮湿．

【分析】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，只有假根，非常纤细，因此无法支持很高的地上局部，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以植株比拟矮小．13.【答案】裸子【考点】藻类、苔藓和蕨类植物，种子植物【解析】【解答】我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种。我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种．其中引种栽培1科，7属，51种。有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石〞植物，占世界种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故土〞的美称。

故答案为：裸子

【分析】我国素有“裸子植物故土〞的美称．14.【答案】〔1〕花粉管；极核；卵〔细胞〕；柱头；花柱；胚珠

〔2〕柱头；花柱和子房【解析】【解答】解：〔1〕图中1花粉管，2极核，3精子，4柱头，5花柱，6胚珠，7花丝，8卵细胞，9子房，10花药〔2〕一朵花经过传粉、受精后，子房的发育过程为：，

所以种子是由胚珠发育而来的，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，子房发育成果实，因此，雄蕊与雌蕊是花的主要结构，雌蕊包括4柱头、5花柱和9子房，雄蕊包括7花丝和10花药．

故答案为：〔1〕花粉管

极核

卵〔细胞〕

柱头

花柱

胚珠〔2〕柱头

花柱和子房

【分析】此题考查的是花的结构，据此答题．15.【答案】胚珠；种子；子房；果实【解析】【解答】图中B是种子，D是果实，在果实的发育过程中，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，最终雌蕊的子房发育成果实，果实包括果皮和种子两局部。

【分析】此题为根底题，难度一般，解答此题的关键是熟记果实和种子的形成过程。16.【答案】成熟

；分生；伸长

；根冠【解析】【解答】从根的顶端到着生者根毛的局部叫做根尖，它是根生长、分化、吸收最活泼的部位，从根尖顶端向上的四个结构依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。

〔1〕成熟区的细胞已经停止伸长，开始分化，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，表皮细胞的一局部向外突出形成根毛，用于吸收水分和无机盐，所以吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。

〔2〕根的伸长，一方面依靠根尖分生区增加细胞数量，另一方面依靠根尖伸长区细胞的迅速伸长。

〔3〕根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比拟大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。

【分析】此题为根底知识题，解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点。17.【答案】液泡；子房【解析】【解答】桑葚紫色的汁液是细胞液，来自于液泡．传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．桑葚是果实，由子房发育而来．

【分析】〔1〕植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体．〔2〕当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．三、解答题18.【答案】〔1〕花药；雄蕊

〔2〕柱头；子房；雌蕊【解析】【解答】解：〔1〕从图中可以看出：①花药、②花丝、③花瓣、④萼片、⑤花托、⑥花柄、⑦柱头、⑧花柱、⑨子房；雄蕊包括①花药和②花丝．〔2〕雌蕊包括⑦柱头、⑧花柱和⑨子房，子房内有许多胚珠；雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构．

【分析】观图可知：①是花药、②是花丝、③是花瓣、④是花萼、⑤是花托、⑥是花柄、⑦是柱头、⑧是花柱、⑨是子房，

如图：

据此解答．19.【答案】⑴阳光、空气、水、温度

⑵为小鱼提供氧气

⑶C、D

⑷水藻呼吸消耗了氧【解析】【解答】〔1〕由图分析题意可知，A、B、C具有的相同的非生物因素有阳光、空气、温度、水、空间等，

〔2〕比拟A、B可知，A中无金鱼藻，小鱼存活的时间短，B中有金鱼藻，小鱼存活的时间长一些，是因为金鱼藻能进行光合作用，放出氧气，供鱼呼吸利于，金鱼藻还是鱼的食物，利于鱼存活，

〔3〕C、D的变量光照，其它条件都一样，因此比拟C、D装置的实验结果可说明水藻在有光照的条件下，才能释放出氧气，

〔4〕在没有光照的情况下，水藻无法进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用消耗氧气，与小鱼争夺氧气，氧气消耗的最快，因此D装置中的小鱼存活的时间比A装置中的短。

【分析】此题较新颖，有一定难度，解答此类题目的关键是理解对照试验的特点，光合作用的原料和意义。四、实验探究题20.【答案】〔1〕相同；溶液浓度

〔2〕浓盐水

〔3〕

吸水

〔4〕大于【解析】【解答】〔1〕对照实验中实验变量必须是唯一的，该实验探究的是溶液浓度的大小对植物吸水的影响，因此变量只能是溶液的浓度，而实验中萝卜条①、②的大小、质量等其他因素都要相同；

〔2〕观察比拟萝卜条①、③的变化，萝卜条失水了，说明A中的溶液的浓度大于萝卜内细胞液的浓度，可推测A中盛的是浓盐水；观察萝卜条②一④的变化，萝卜条膨胀了，说明B烧杯中萝卜细胞液浓度大于烧杯中液体的浓度，萝卜细胞就发生了吸水的过程，因此B烧杯中盛的是清水；

〔3〕观察比拟萝卜条②、④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了吸水的过程；

〔4〕当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水，用糖拌西红柿时，我们会发现盘中会渗出很多汁液，这是由于糖溶液的浓度大于西红柿细胞液浓度，细胞失水的缘故。

【分析】植物吸水还是失水主要取决于细胞液的浓度和周围水溶液浓度的大小：当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水.五、综合题21.【答案】〔1〕二氧化碳；氧；水；有机物

〔2〕氧；二氧化碳

〔3〕水

〔4〕3；2

〔5〕增加光照时间，适当增加二氧化碳的含量，勤通风等【解析】【解答】解：〔1〕光合作用的公式：

二氧化碳+水有机物〔储存能量〕+氧气。

可见进行光合作用需要二氧化碳，并释放出氧气，故叶片中的①和②分别代表二氧化碳和氧气，③表示水分，植物制造的有机物通过叶脉向下输送到茎和根，故④为有机物。〔2〕假设此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，可以推知：①代表氧气，②代表二氧化碳。〔3〕植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，故假设图形中表示的是植物的蒸腾作用，那么②表示通过叶片气孔散失的水蒸气。〔4〕光合作用只能在光下进行，呼吸作用和蒸腾