八年级生物上册第五单元第二社会行为市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

第1页第三节社会行为第2页想一想议一议

阅读教材资料思索：组成“筏子”工蚁为何宁愿“牺牲”自己呢？你怎么对待这种现象？第3页想一想：你知道哪些动物是营群体生活？猴子、大象、狼、狒狒、鹿、狮子、白蚁、蜜蜂、蚂蚁……群体生活动物含有一系列社会行为。第4页蚂蚁第5页蜜蜂第6页白蚁第7页象群第8页狼群第9页羊群第10页群体生活蚂蚁

1.蚂蚁群体中有哪些组员，它们形态怎样？分别行使什么样职能？

2.这说明群体生活动物含有什么特征？？第11页白蚁群体生活

&工蚁有雄性，也有雌性，但都不能生育。工蚁职能是建筑蚁巢、取食和喂养蚁王、后蚁、幼蚁和兵蚁。兵蚁颚尤其发达，善于撕咬，职能是守卫蚁穴，有敌害侵犯时，便张牙舞爪、恫吓敌人。雄蚁职能是和后蚁交尾，后蚁专门负责产卵。兵蚁工蚁雄蚁蚁后第12页

动物营群居生活，群体内部不一样组员之间分工合作，共同维持群体生活。社会行为概念：第13页观看图片：狒狒群体生活

1.狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享受哪些特权？2.这幅图片说明群体生活动物含有哪些特征？？第14页首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒群体生活&第15页“首领”享受特权：优先享受食物和配偶；优先选择筑巢场地；其它组员对它会做出表示顺从姿态，对他攻击不敢还击。“首领”应尽义务：负责指挥整个社群行为，而且与其它雄狒狒共同保卫这个群体。第16页1.群体内部往往形成一定组织2.组员之间有明确分工3.有群体还形成等级制度社会行为特征：第17页

俗话说：“人有些人言，兽有兽语”，你知道动物群体中组员之间是怎样交流信息吗？第18页探究活动：蚂蚁通讯通讯：一个动物群体中某个个体向其它个体发出某种信息，接收信息个体产生某种行为反应。第19页1.蚂蚁通信是依靠气味吗？

多数蚂蚁经过气味传递信息。蚂蚁通讯之一依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上；另外，蚂蚁也能利用触角触觉功效相互沟通。2.蚂蚁通信对获取食物有什么意义？

蚂蚁是进行群体生活，没有通讯，蚂蚁个体间就无法取得联络，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁生存。讨论第20页蚂蚁怎样通讯？&气味触角正常行走屁股翘起发觉食物源，屁股拖地排出信息激素用触角接收信息激素第21页动物信息交流第22页第23页声音黑长尾猴发觉敌害时怎样传递信息?第24页蜜蜂怎样传递信息？&动作第25页人工合成性外激素雌蛾雄蛾诱杀农业害虫干扰雌雄虫之间通讯性外激素特殊气味挥发性物质第26页动物动作、声音和气味等都能够起传递信息作用第27页动物为何要结群生活？第28页

企鹅，经常是成千上万聚集在一起，因为它们身处是冰天雪地世界，即使身上有着厚厚脂肪，但集群无疑能够相互取暖，御寒有好处。第29页

有些动物，它们本事不足以使自己与其它动物有一对一抗争能力，只好借助于群体力量。单只狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食好处。第30页

集群生活是动物长久以来形成对食物、敌害以及生存条件适应。

比如：靠群体力量往往更易取得食物和战胜天敌侵袭，有效地确保物种繁衍。意义：第31页

在自然界，生物之间信息交流是普遍存在。正是因为物质流、能量流和信息流存在，生物之间联络错综复杂，生物与环境才成为统一整体。第32页小结:社会行为概念：营群体生活；群体内部不一样组员之间分工合作；共同维持群体生活。社会行为社会行为特征群体中信息交流内部形成一定组织组员之间有明确分工有群体形成等级动物动作，声音和气味等都能够传递信息作用和探究蚂蚁通讯第33页1、以下属于社会行为是（

）

A.海葵和借居蟹在一起生活B.在一片草地上生活许多昆虫C.一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其它个体尽快逃避D.生活在草原上草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等课堂练习C第34页2、含有社会行为一组动物是（）①蚂蚁②菜粉蝶③蜜蜂④狒狒A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④

D第35页3、以下不属于动物信息交流方式是（）A．蜜蜂舞蹈动作B．鸟类各种鸣叫声C．蜂王释放特殊分泌物D．乌贼受到威胁释放墨汁D第36页4、蜜蜂群体是一个社群，是因为A．蜂群中蜜蜂数目很多B．蜂群中不一样组员之间有分工C．蜂群中不一样组员之间分工合作D．蜜蜂聚集在一起能够防御敌害C第37页5、一个白蚁社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁是A．雄蚁 B．雌蚁C．工蚁 D．兵蚁C第38页5.鹿群群体内，不一样组员间

，共同维持

生活，它们含有一系列

行为。6.用提取或人工合成性外激素作

，能够

。7.一个群体中动物个体向其它