提升护理执行力之浅见课件

追求成功需打磨自己提升护理执行力之浅见提升护理执行力之浅见追求成功需打磨自己提升护理执行力之浅见内容提要:口执行力概念口护理执行力的现状口如何提高护理执行力日本财团成功的故事口东北一家大型国有企业因为经营不善破产,后来被一家日本财团收购,丿里人都翘首企盼日本人能够带来什么先进的管理方法?口出乎意料目本只派了几个人,除了财务,技术管理几个要害部门的关键岗位派日本人外,其他的根本没动制度没变,人没变,机器设备没变。只一个要求:把先前的制定的制度坚定不移的执行下去口结果不到一年,就扭亏为盈。口日本人的绝招是什么?口执行力!无条件的执行力!!口提高执行力—是通往成功彼岸的独木桥。当前，有一个好的身体也逐渐成为当今人们时常讨论的话题。而有关身体素质发展的教育就是体育教育了。小学体育教育是基础性的体育教育，也是发展“素质教育”、“健康第一”、“终身体育”理念的起跑线，小学体育教育的好坏关系这我国少年儿童的身心发展是否健康，而少年儿童的健康程度的好坏又关系到一个国家能否继续其繁荣和强大。因此小学体育教育是非常重要的环节。然而，当前的农村小学体育教学现状并不尽人意，其中存在许多问题。比如场地设施不完善，拥有率不足；体育教师所带班级数量多过多而且每个班级的人数也偏多；学生对体育课程的内容有的喜欢有的不喜欢；体育教师的专业水平偏低；教学方式陈旧，体育教师对课程内容的创新也不够；学生所比较期望的一些具有民族传统特色的体育项目及有着地方特色的体育项目中的内容不多等等。这些都成为了农村小学体育教育课程改革的阻力和障碍。针对这些情况，怎样利用已有的有效的场地条件来进行校园体育的开展呢？一、树立正确的体育教学观作为体育教师，无论身处何种境地进行体育教学，都不应该懈怠自己的责任，减弱敬业精神，而应始终秉承为了每一个学生的发展着想，严格要求自己为达成教学目标努力提高自己的专业知识和技能，深入实际研究适合学生的教学方法，从根本上树立搞好体育教学的观念，切实服务每一位学生。二、实现体育课堂的快乐教学小学生活泼好动，体育课理应成为他们的最爱，因此，在体育教学中，教师要改革教学方法。根据小学生的心理特点，快乐教学。首先，教师的语言要生动活泼，要有磁力。学生参加体育运动的动机是追求蕴藏在体育运动中的无穷乐趣，教师的语言能否激发学生求知的欲望，能否使其产生跃跃欲试的冲动，紧紧抓住体育的“神韵”是尤为重要的。比如，在教“立正”这个单调的动作时，在学生初步掌握动作要领后，如果反复进行口令或演练的话，学生对于乏味的指令容易产生疲劳和厌学情绪，会导致越练越不整齐，越学越出错，从而达不到教学要求。因此，可将这一巩固环节设计成一个“捉不会立正的人”的游戏，让学生在游戏中认清动作的规范性，同时也不甘被捉住，这样学生便会认认真真地做“会立正的人”。教师再及时进行鼓励和纠正，如：“某某的立正姿势真好！”“瞧，某某多精神！”“小肚子再收一点儿就更好了！“大家的姿势真像解放军叔叔那样英武挺拔！”……这样，学生在有趣的游戏练习中，积极主动，紧张而愉快，动作质量不断改进、提高。其次，还要扮好角色，调控课堂，要有吸引力。教师在课堂教学中的角色饰演具有两面性，即是师者又是同伴。师者，传道授业解惑也，而同伴则须饰演学生，与学生一起参与练习，一起游戏，与学生一起开怀大笑，一起做优美的动作，这对学生的积极参与能起到极大的促进作用。比如在教“击鼓传花”的游戏时，教师参与其中，由教师来进行击鼓，学生围成一个圈进行游戏。这样的游戏往往气氛非常热烈，能很好的消除学生在训练中的紧张感和疲劳感。因此，教师在课堂教学中角色的两面性是完成一节高效率体育课的重要条件，是调音符。三、遵循体育教学自身的规律，合理使用多媒体，提高体育课的教学效果体育教学由于受体育场地和器材等因素的影响，教师在教学设计和教学效果考虑的因素就会更多。在遵循体育教学自身的发展规律的基础上，合理使用多媒体，静心设计和构思，能提高体育课的教学效果。由于体育教学大多数是在室外上，要靠学生的肢体运动来完成，在传统的体育课教学中，动作的重点、难点都是由教师反复示范，着重指出，如遇到复杂、迅速的动作，不利于学生观察和仔细了解的动作细节，教师在一堂体育课中就要重复多次，也不见得能起到好的效果。例如：在教低年级广播操《七彩阳光》的教学中，低年级学生因为年龄较小，注意力容易分散，学习时对老师的讲解掌握的不是很好，对动作的了解大多依赖于老师的肢体示范和模仿，一旦动作迅速连贯，他们就不容易看清楚，而且分解教学又容易使学生产生错误认识，形成分解做动作的习惯，忽视了动作连贯的特点，还会使学生容易产生厌倦的情绪，感到疲劳。如果应用多媒体教学进行授课，上述存在的问题就会避免。授课时利用多媒体展示给学生看，学生便会一目了然。学会了的同学可以进行练习，不会的同学再使用控制按钮重复播放动作的讲解示范，这样教学的重点难点的体现也十分明显。用特定的声音、图标显示提醒学生注意，同时运用合理的教法演示，形象地解决教材中的重点和难点，让学生直观、主动、立体、全面的掌握技术动作。这样不仅使学生学到了知识，加深了对所学动作的理解、记忆和掌握，而且培养了他们主动思维、观察学习的能力，提高了体育课的教学效率。四、运用体育游戏提高小学生的学习积极性在体育课正式开始之前，普通体育教师会布置几分钟的准备活动，目的是让学生的各个器官进入良好的活动状态，以防止身体忽然猛烈运动而呈现不顺应现象。良好的心理和生理状态是体育教学的前提条件，所以，教师在准备活动中要把学生的兴奋调理在―个最适合的状态，合理适度的布置游戏十分重要。传统体育教学中的准备活动普通是慢跑、定位操等比较单调的项目，而且反复不变，大部分学生不感兴味。因此，教师应设置一些活动量适度，而且具有兴趣性的奔跑类游戏，如：蛇形跑、换位跑、老鹰抓小鸡等游戏，女生能够采用跳橡皮筋、踢毽子等办法。这些活动既能够增加兴趣性，也能够获得热身的效果。提高农村小学体育课堂教学效率的方法和途径途径是多渠道的，但无论哪种方法，只要是以学生体育兴趣为主导的教学形式，就能培养学生的运动兴趣，满足学生的体育需求，对改善和提高青少年体质，以及培养学生终身体育的意识和习惯具有积极的促进作用。实训是高职教育教学体系的重要组成部分，是培养学生的专业技能的有效途径，是教育过程中不可缺少的重要环节。做为法律职业教育者，应与时俱进，积极投身到高职教育改革活动中，创新法律职业教育，拓展法律职业教育新领域。为此，教师应以具有鲜明法律职业特色职业活动为单元来构建法律课程体系，从单元“联系”的角度，对课程进行整合，本文以《刑事诉讼法》课程为例，就单元教学设计进行创新，借以推动创新项目训练教学改革，让学生亲自参与创新项目实践训练，激发学生学习兴趣，提高学生动手能力和职业技能。并充分利用实战项目和网络课程的教学资源，来服务于课程实践教学，最终实现实践课程教学与法律职业工作过程的双向结合，以达到法律职业教育终极目标，提高人才培养质量。1教学设计的原则根据高职教育的要求，体现法律职业教育的特色，在遵循本课程教学大纲和教学计划的基础上，坚持职业活动导向；突出能力培养；项目载体；任务驱动；以学生为主体；知识理论实践一体化的原则进行设计。这就需要教师按照以上原则对教学内容重新整合，以项目为载体，将不同的知识点，技能点分布在精心选择的学生容易理解又感兴趣的项目上。“教师做导演，学生做演员”，教师通过项目的设计，拟制出司法职业岗位所需工作任务，对学生进行操练、示范、训练，以此来实现高职法律职业教育教学目标。2改革课程教学设计的策略教师要从实际出发，以课程项目任务的需要为主要依据，对原有的知识体系从应用角度进行新的、系统化的改造。具体步骤是：第一步，依据职业教学目标，整合教学内容。对教材内容进行取舍，及时增补，以达到完成项目实践教学任务需要；第二步，依据教学内容，制定教学环节。教学环节设计为：告知（教学内容、目的）；引入（项目引入）；实施（任务驱动）；深化（加深对基本能力的认识与体会）；归纳（知识、能力、素质）；创新（拓展）；总结；布置作业；教学反思。3教学设计的创新点创新项目教学设计突出体现在：（1）虚拟工作职场。如本次课教学内容是检察院工作任务之一的公诉职能起诉。这样就需要按照检察官岗位所需要能力设计训练项目，以角色扮演方法，以任务驱动实施教学活动，用任务训练岗位职业能力，突出体现学生参与性，实现学生主体地位，进而培养学生职业意识与职业能力。（2）突出信息化教学。充分利用信息化教学手段，借助网络，引领学生使用现代教育技术，高效便捷地学习专业知识、快速提升专业能力及自身综合素质。（3）拓展教学方法。①“模拟案例”：采用先“模拟案例”的方法对所要学习和应用的知识点有一个明确的认识和初步的使用，然后“扩展案例”在做的过程中起到以做带学的效果；最后是“分小组学习”。对要设计的案例先“自主学习”，如遇到问题再“团队协作”。通过这种方式训练，不但培养了学生的自学能力和团队协作能力，还实现了“以学帮学”；对于每个项目的设计与实现要求学生“比较总结”，比较自己先后所做效果，同学之间相互比较，然后归纳总结，“以比促学”，收到了极佳的教学效果。②“教学互动”：“互动”不是简单理解成让学生起立回答问题，而是给学生真正的任务，“边做边学”、“先做后学”方式互动，让学生在完成任务的过程中锻炼能力，用任务训练出学生岗位职业能力。（4）设计教学评价。对学生实训过程设有教学评价机制，对学生采取实训过程全程考核。具体考核包括：一是日常考勤10%；二是完成项目各阶段效果（老师考核35%，小组考核15%）；学生的表达沟通能力、工作态度、团队协作能力，创新精神20%；四是项目分析、设计、实现及评价总结等各项文档20%。（5）设置个性化教学反思环节。教学反思是教师自觉地把自己的教学实践过程进行反思，如教学目标是否达成，教学情景是否和谐，教学过程是否得到优化，教学方法是否灵活，教学策略是否得当，教学效果是否良好，教学手段优越性是否体现，学生积极性是否调动。教学反思具有别人不可替代的个性化特征，以此形成个性化教学模式。教师通过不断的深入反思，积极探索与解决教学实践中的问题，改善教学行为，提升教学能力，促使教学高质高效地进行。总之，作为高职法律职业教育者，应以发展国家职业教育，开创职业教育新局面为己任，勇于探索高职法律职业教育改革，以项目为载体，以学生为主体，创新项目设计任务，用任务训练岗位职业能力，并充分利用实战项目和网络课程的教学资源，来服务于课程实践教学，最终实现实践课程教学与法律职业工作过程的双向结合，以达到法律职业教育终极目标，身体力行为法治中国建设培养社会需要的具有法律专业技能应用型法律人才做出应用的贡献。【追求成功需打磨自己提升护理执行力之浅见追求成功需打磨自己1内容提要:口执行力概念口护理执行力的现状口如何提高护理执行力内容提要:2日本财团成功的故事口东北一家大型国有企业因为经营不善破产,后来被一家日本财团收购,丿里人都翘首企盼日本人能够带来什么先进的管理方法?口出乎意料目本只派了几个人,除了财务,技术管理几个要害部门的关键岗位派日本人外,其他的根本没动制度没变,人没变,机器设备没变。只一个要求:把先前的制定的制度坚定不移的执行下去口结果不到一年,就扭亏为盈。口日本人的绝招是什么?口执行力!无条件的执行力!!口提高执行力—是通往成功彼岸的独木桥。日本财团成功的故事3执行力概念是正确决策的速度、力度、程度,是执行正确决策的能力正确决策的能力:是合法、合理、合情的决策。什么是执行力一速度:一旦执行,速度是第一位的°力度:执行要到位,要切实发挥作用。如果缺乏力度会导致决策方案在执行过程中标准渐渐降低,甚至完全走样,越到后面离原定的标准越远。程度:必须坚持到底,关注结果执行力概念4护理执行力是护士执行护理规章制度、工作流程的能力做正确的事正确的做事把事做正确1血情护理执行力5护理执行力“保质保量按时完成自己的工作任务”于世雄(美国富顿集团总经理)“什麽叫不简单,把简单的事每天都做好就不简单,这就叫执行力”张瑞敏(海尔集团总裁)护理执行力6护理执行力的现状口美国每年约有4万4千~9万8千人因可避免的医疗错误而丧命,相当于每3天就有2架搭载400人的波音747客机,失事坠毁,全机罹难;比美国的第8大死因还高;亦即比因车祸、乳癌、爱滋病而死的人数还多;举国哗然。口你知道一年有多少人可能因医疗错误而白白丧命?据估计,救人的医疗业很可能是隐形的第9大杀手…护理执行力的现状7谁给医院及病人带来痛苦?口医务人员一句话,纠纷闹四年口药物配伍不当使院方成为被告一块纱布使医院损失25万口漏诊使院方败诉口“亲子被换”是主观臆断还是客观事实口为熟人注射,自己被判刑口为妻子手术导致的伤害及纠纷口肌注部位错误致病人伤残口尸体解剖也应合法进行(目标口遗体错误加重两家人的悲痛n非法行医构成犯罪谁给医院及病人带来痛苦?8护理方面过失造成的医疗事故口1、某夜班值班护师,擅自离开工作岗位去其他科室聊天急症危重患者急需处理而找不到护师。口2、某护士夜班时睡觉不重视危重患者的护理,造成一患者坠床,引起内出血死亡,发现时患者已死在地板上。口3、某市医院妇产科,新生儿病房,由于交班不细造成患儿窒息死亡护理方面过失造成的医疗事故9护理执行力的现状口总体评价护理执行力强20%护理执行力较强50%护理执行力不强30%