金色的草地【教案匹配版】课件

第1课时第2课时第1课时第2课时大家见过蒲公英吗？第1课时大家见过蒲公英吗？第1课时

介绍一下自己知道的关于蒲公英的知识。介绍一下自己知道的关于蒲公英的知识。蒲公英生长全过程视频欣赏蒲公英生长全过程视频欣赏蒲公英又叫婆婆丁。每当春天来的时候，蒲公英就抽出花茎，在碧绿丛中绽开一朵朵黄色的小花。蒲公英又叫婆婆丁。每当春天来的时候，蒲公英就抽出花茎小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察过呢？小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察过呢？16金色的草地部编版·三年级语文上册16金色的草地部编版·三年级语文上册平时我们看到的草地都是绿色的，为什么课文中的草地时金色的呢？平时我们看到的草地都是绿色的，为什么课文中的草地时金作者简介普里什文出生于苏联一个破败的商人、地主家庭，是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。主要作品有《鸟儿不惊的地方》《皮鞋》《人参》等。作者简介普里什文出生于苏联一个破败的商人、地主家庭，听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。识记生字。初读课文听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文一本正经：形容很规矩，很庄重。引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。合拢：合到一起；闭合。重点词语一本正经：引人注目：合拢：重点词语玩耍：做使自己精神愉快的活动；游戏。傍晚：临近晚上的时候。有趣：能引起人们的好奇心或喜爱。玩耍：傍晚：有趣：我会写蒲盛耍察英喜欠喊拢睡而钓趣我会写蒲盛耍察英喜欠喊拢睡而钓趣重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下上窄下宽。下边“女”横略长，托住上部。shuǎ耍女重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下上窄下宽。下边“女结构：部首：书写指导：上下中间部分左边是“夕”多一点，右边不是“又”。chá察结构：部首：书写指导：上下中间部分左边是“夕”多一点，右边不结构：部首：书写指导：左右四横不一样长，第一横最短，第二横最长，最后一横第二短。两小竖插在第二横和第四横中间。shuì睡目结构：部首：书写指导：左右四横不一样长，第一横最短，第二横最再读课文，课文的主要内容讲了什么？兄弟俩玩耍——吹蒲公英绒毛蒲公英盛开——金色的草地再读课文，课文的主要内容讲了什么？兄弟俩玩耍——吹蒲每一个自然段主要讲了什么内容？每一个自然段主要讲了什么内容？草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。第一部分草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变第二部分：写蒲公英给“我”和弟弟带来了很多的欢乐。第二部分：早上：绿色中午：金色傍晚：绿色第三部分：“我”发现了草地颜色发生变化的原因。早上：绿色中午：金色傍晚：绿色第三部分：“我”发现了草地颜色

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。喜爱之情第四部分多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成说一说蒲公英是什么样子的？说一说蒲公英是什么样子的？第2课时乡下窗前蒲公英盛开常常玩耍一本正经绒毛假装哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉起床复习导入第2课时乡下窗前蒲公英盛开常常复习导入读过课文之后，为什么草地是金色的？读过课文之后，为什么草地是金色的？精读课文朗读课文第1自然段。草地为什么会变成金色呢？精读课文朗读课文第1自然段。草地为什么会变成金色

草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变朗读第2自然段，想一想：“我”和弟弟是怎样玩耍的？从中你能体会出“我”怎样的感情？（用课文中的话来说）朗读第2自然段，想一想：“我”和弟弟是怎样玩耍的？有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样，喊：“谢飞舞的蒲公英视频欣赏飞舞的蒲公英视频欣赏朗读第3自然段。“我”先发现了什么？然后又发现了什么？朗读第3自然段。“我”先发现了什么？然后又发现了什么蒲公英的花就像_____，可以_____、_____。早晨，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。中午，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。傍晚，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。手掌张开合上合拢绿色的绿色的张开金色的金色的合拢绿色的绿色的蒲公英的花就像_____，可以_____、_____有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。为什么强调起得“早”？有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是因为“我”从前从来没有起得这样早过，一直误以为草地本来就是金色的。所以要强调“我起得很早”。因为“我”从前从来没有起得这样早过，一直误以为草地本我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。运用了什么修饰手法？有什么好处？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原金色绿色像张开合上金色绿色像张开合上运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作“我们的手掌”，生动形象地写出了蒲公英的花可以“张开、合上”的特点。运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作“我们的手掌”

蒲公英是一种药食兼用的菊科草本植物，可入药，也可生吃、做汤、炒食，3～8月份会开花，一般是白天开放，晚上闭合，整个花期近1个月。蒲公英是一种药食兼用的菊科草本植物，可入药，也可生吃朗读第3自然段。两次的发现有哪些不同？你从中受到了什么启示？第一次：无意中第二次：有意识地观察要善于观察，思考探究朗读第3自然段。两次的发现有哪些不同？你从中受到了什最后两句是“我”仔细观察后的发现，读时应读出“我”有了新发现后的兴奋、欣喜之情。朗读第3自然段。最后两句是“我”仔细观察后的发现，读时应读出“我”有齐读第4自然段。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。作者为什么这样说呢？齐读第4自然段。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。作者早上：合拢中午：张开傍晚：合拢

因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。早上：合拢中午：张开傍晚：合拢因为蒲公英的花开、花合多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！两个感叹句要带着赞叹、喜爱的语气读。朗读指导多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！两个感叹句要带着赞叹、喜爱文中的小作者运用了形象生动的比喻的方法，你也试着尝试一下吧！课堂练笔文中的小作者运用了形象生动的比喻的方法，你也试着尝试春天，我在校园里散步，不知不觉来到了花坛边。我惊喜地发现桃树抽出了嫩绿的枝条，长出了一个个花苞，花苞像是一个个害羞的小姑娘，把半个脸蛋藏起来。瞧，那边的山茶花开得多旺，红的像火，白的像雪，练笔展示春天，我在校园里散步，不知不觉来到了花坛边。我惊喜地我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布一样，闻一闻，有淡淡的同学们，其实大自然中还有许多神奇的植物、奇特的现象等着我们去发现、去探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去探究大自然的神奇吧！总结同学们，其实大自然中还有许多神奇的植物、奇特的现象等蒲公英盛开——草地金色金色草地藏奥妙仔细观察乐趣多金色的草地草地玩耍——带来快乐颜色有变化喜爱蒲公英——一起睡觉、起床早晚合拢绿色中午花开金色板书设计蒲公英盛开——草地金色金色草地藏奥妙金色的草地草地玩耍——带扫描二维码关注