部编版小学二年级语文上册9、《黄山奇石》公开课课件(第二课时)

黄山奇石9黄山奇石911.熟读课文，背诵课文。（重点）2.通过对课文的朗读、感悟，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。（难点）学习目标第二课时1.熟读课文，背诵课文。（重点）学习目标第二课时2通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地3核心问题：为什么把黄山的石头称为“奇石”？串珠问题：1.说一说课文写到了哪几种奇石？2.从课文原文中用下划线画出详细的描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。3.品味一下描写奇石的句子，说说这样写有什么效果？4.想一想第2、3、4自然段写石头和第5自然段写石头有什么不同，这样写有什么好处？核心问题：4为什么把黄山的石头称为“奇石”？边听边想听录音回顾课文为什么把黄山的石头称为“奇石”？边听边想听录音回顾课文51.“闻名中外的黄山风景区在我国安徽省的南部。”“闻名中外”一词表明了什么？“闻名中外”表明了黄山风景区在世界上的地位，这句话还黄山风景区的地理位置。1.“闻名中外的黄山风景区在我国安徽省的南部。”“闻名中外6仿写：试着写出几个和“闻名中外”意思相近的词语

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驰名中外举世闻名名扬四海仿写：驰名中外举世闻名名扬四海72.“那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石，有趣极了。”“秀丽神奇”一词写出了什么？“秀丽神奇”写出了黄山景色的特点，强调了怪石的“有趣”。2.“那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石，有趣极了。”“秀丽83.“就说‘仙桃石’吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”你从这句中体会出了什么？把“仙桃石”比喻成“大桃子”，生动、形象地描绘了“仙桃石”的形状。“仙桃石”原本是静止的，“飞”和“落”这两个动作描写，将石头写“活”了。3.“就说‘仙桃石’吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落9阅读方法解密：认识比喻概念：比喻就是打比方。描写事物或说明道理时，用和它有相似点的事物或道理打比方，叫比喻。一般要用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。作用：借助比喻词“像”“似”“仿佛”等来判断。判断：借助比喻词“像”“似”“仿佛”等来判断。阅读方法解密：认识比喻概念：比喻就是打比方。描写事物或说明道104.“它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。”找出句中的动词，你体会到了什么？“抱”、“蹲”、“望”、“一动不动”等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了“猴子观海”的有趣。4.“它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。11仿写：请你也用连续用几个动词，写一句话，来描写你熟悉的一种小动物的动作。

示例：小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧紧盯着笼子里欢蹦乱跳的小鸟。仿写：示例：小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧125.

“‘仙人指路’就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。”这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？把“巨石”比喻成“一位仙人”在指路，将奇石的特点描绘得惟妙惟肖，突出石头的有趣。“站”“伸”“指”等动词，写出了“仙人”的动作，使得“仙人”的形象更加生动、形象。5.“‘仙人指路’就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人136.“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。”从这几句你体会出了什么？这一句是作者的想象“伸着脖子”从形状上写出了巨石上部的修长之美，“不住地啼叫”从声音的角度来写石头的特点。这句话把“金鸡叫天都”写得栩栩如生。6.“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪14同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了黄山风景区自然景观的美丽壮观，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了黄山风景区自然景观的15核心问题：因为黄山的石头奇形怪状，有的像水果，有的像动物，有的像神，形状多样，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黄山的石头称为“奇石”。为什么把黄山的石头称为“奇石”？核心问题：因为黄山的石头奇形怪状，有的像水果，有的像动物，有161.说一说课文写到了哪几种奇石？课文写到了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几种奇石。串珠问题：1.说一说课文写到了哪几种奇石？课文写到了“仙桃石”“猴子观172.从课文原文中用下划线画出详细的描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。(1)它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。(2)它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。(3)那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。(4)每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。2.从课文原文中用下划线画出详细的描写奇石形态的句子，想一想183.品味一下描写奇石的句子，说说这样写有什么效果？“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”用比喻的方法，形象生动地展示出石头的形状。“猴子观海”用几个传神的动词，描绘出了猴子观海的动作神态，惟妙惟肖。3.品味一下描写奇石的句子，说说这样写有什么效果？“仙桃石”194.想一想第2、3、4自然段写石头和第5自然段写石头有什么不同，这样写有什么好处？第2-4自然段详写，第5自然段略写。这样能突出表现几种奇石的特点，重点突出。4.想一想第2、3、4自然段写石头和第5自然段写石头有什么不20课文结构黄山奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都闻名中外秀丽神奇概括：天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴具体课文结构黄山奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都闻名中21本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，表现了黄山风景区自然景观的美丽壮观，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。课文主旨本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，表现了22推荐阅读黄山四绝

相传黄山因轩辕黄帝在山上炼丹而得名。它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。黄山松长在石缝中，千姿百态。最著名的黄山松有迎客松、送客松、望客松等。黄山怪石，形态可谓千奇百怪，令人叫绝。黄山山瑰丽壮观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季都可以看到。黄山温泉可饮可浴。传说轩辕黄帝在此沐浴七七四十九日得以返老还童，羽化飞升。黄山“四绝”美不胜收，难怪人们常说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。黄山松长在石缝中，千姿百态。最著名的黄山松有迎客松、送客松、望客松等。黄山怪石，形态可谓千奇百怪，令人叫绝。黄山山瑰丽壮观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉推荐阅读黄山四绝23古今，一年四季都可以看到。黄山温泉可饮可浴。传说轩辕黄帝在此沐浴七七四十九日得以返老还童，羽化飞升。黄山“四绝”美不胜收，难怪人们常说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。黄山松长在石缝中，千姿百态。最著名的黄山松有迎客松、送客松、望客松等。黄山怪石，形态可谓千奇百怪，令人叫绝。黄山山瑰丽壮观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季都可以看到。黄山“四绝”美不胜收，难怪人们常说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。古今，一年四季都可以看到。黄山温泉可饮可浴。传说轩辕黄帝在此24国学诵读朱门金殿乱人眼,千回百转终有尽;万世江山家天下,只做今人嫁衣裳。国学诵读朱门金殿乱人眼,千回百转终有尽;万世江山家天下,25走进中华传统文化北京最初见于记载的名字为“蓟(jì)”。春秋战国时期成为蓟、燕诸侯国的都城。秦朝以后，北京一直是中国北方的重镇和地方政权的都城。走进中华传统文化北京最初见于记载的名字为“蓟(jì)”。春秋26课堂小结文章语言优美、描写生动，通过运用拟人、比喻的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子，为我们展开了一幅生动的奇石风景图。课堂小结文章语言优美、描写生动，通过运用拟人、比喻的手法形象271.有感情地朗读课文。背诵课文第2〜5自然段。教师点拨：同学们可以先观察课文中的插图，再朗读相应的段落。没有插图的部分，可以边读边想象。在朗读中体会黄山石的“奇”，从而表达出作者对黄山石的赞叹之情。1.有感情地朗读课文。背诵课文第2〜5自然段。教师点拨：同学282.用加点的词语说说图片里的石头。再选一张写下来。它好像天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向远方。••••2.用加点的词语说说图片里的石头。再选一张写下来。••29参考答案：（1）它好像守门的一只大狗，趴在山顶的平地上。它好像山间走来的采药僧人，站在山腰的药材旁。它好像天上落下的一面玉屏，斜插在半山腰。（2）那石头真像一只大狗蹲在山顶，一动不动地注视着远方。那一处石头真像一位老僧人从山间走来，戴着草帽，背着药筐，在采药。迎面山上的石头真像一面精美的玉屏立在半山腰，与蓝天白云辉映。参考答案：303.读一读，选几个词语说说某处景物。风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见教师点拨：桂林风景秀丽，其中著名的“象鼻山”更是远近闻名。光听名字你也能想象到它的形状，它就像一头大象站在江中，把鼻子伸到在碧绿的江水中吸水。还有独秀峰、骆驼山等也都非常有名，不过“百闻不如一见”，还是来亲眼看一看吧！3.读一读，选几个词语说说某处景物。教师点拨：桂林风景秀丽，31一、认一认，连一连。景形著省秀闻xínɡ

zhù

xiù

shěnɡ

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jǐnɡ习题源于《典中点》的“基础练习”一、认一认，连一连。习题源于《典中点》的“基础练习”32二、看拼音，写词语。jù shítiān ɡǒudì wèi

shēnɡqǐyì xiēshǎn liànɡ

巨石天狗地位升起一些闪亮二、看拼音，写词语。巨石天狗地位升起一些闪亮33三、选择正确的拼音填空。（填序号）①dū②dōu③dānɡ④dànɡ1.我国的首都（）北京，国庆节都（）会举行庆典。2.一个人出门，要当（）心上了坏人的当（）。①②③④．．．三、选择正确的拼音填空。（填序号）①②③④．．．34四、补充词语，选择其中的一个词说一句话。（）（）闻名（）（）闪闪秀丽（）（）一动（）（）奇（）怪（）（）（）虚传___________________________________________中外金光神奇不动形状名不示例：课堂上，同学们一动不动地听老师讲课。四、补充词语，选择其中的一个词说一句话。中外金35五、写出加点词的近义词。1.黄山风景区景色秀丽神奇。（）2.这就是著名的“金鸡叫天都”了。（）3.尤其是那些怪石，有趣极了。（）．．．．．．秀美有名特别五、写出加点词的近义词。．．．．．．秀美有名特别36六、填一填。（）的山峰（）的云海（）的风景区（）的雄鸡（）的岩石（）的手臂高高翻滚中外闻名金光闪闪奇形怪状长长六、填一填。高高翻滚中外闻名金光闪闪奇形怪状长长37七、仿写。例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。___________________________________________．．示例：它好像一位巨人，伸着手臂指向远方。七、仿写。．．示例：它好像一位巨人，伸着手臂指向远方。38再见再见39标点符号的运用

畅享语文

作文指导：标点符号的运用标点符号畅享语文40课前演讲：<<标点符号的争吵>>小学语文第四册课文课前演讲：<<标点符号的争吵>>41标点符号的争吵

一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。

挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说：

“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！”

小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。”

这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确呀！”

句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。”

字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事办好。难道这个道理你们还不懂？”

标点符号的争吵42有趣的标点符号（一）

我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正年轻人：我敢保证，黑头发，没有麻子，脚不大，端正。媒婆：我敢保证,黑头发没有,麻子,脚不大端正。有趣的标点符号（一）年轻人：我敢保证，黑头发，没有麻子，43有趣的标点符号（二）

我今天带了一个大便当作午饭吃。倒霉孩子：我今天带了一个大便，当作午饭吃。有趣的标点符号（二）倒霉孩子：我今天带了一个大便，当作午饭44有趣的标点符号（三）

下雨天留客天天留我不留1、下雨天留客天，天留我不留。2、下雨天留客天，天留，我不留！3、下雨天留客天，天留我不？留。4、下雨天，留客天，天留我不留？5、下雨天，留客天，天留我？不留。有趣的标点符号（三）1、下雨天留客天，天留我不留。45书写位置1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写时，在格子的左下角。2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其它符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学吗？”4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果在末尾只余一格，则写在一格内。4、间隔号书写占一格，写在正中间。5、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。书写位置1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写46，。？！：“。”？”！”------》（）；、《书写位置，。？！：“。”？”！”------》（）；、《47标点符号歌小小标点很重要，组成文章少不了。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。提示下文用冒号，对话引用加引号。标点符号用正确，文章清楚都称好。儿歌视频《