人教版道德与法治七级下册集体生活成就我课件18

思考：是什么让他们的变化如此之大？你觉得军人身上最吸引你的是什么？导入新课活动一：我参与我成长思考：是什么让他们的变化如此之大？你觉得军人身上最吸引你的是1看了视频之后，他们在军队锤炼的那种刚毅、果敢、威武、挺拔的军人气质更让我们印象深刻。即便是脱下军装，军人的身姿和气质仍在。那么，为什么经过军队的锤炼之后，个人的形象会发生如此大的变化呢？集体生活可以成就一个人看了视频之后，他们在军队锤炼的那种刚毅、果敢、威武、2小明是回民，不吃猪肉；第六课第2课时我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。1．怎样在集体中涵养品格？关于班级的值日安排,晓晓跟我的意见不同我们在认真做事情的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。怎样在集体生活中发展个性？谢谢您推荐我做班级黑板报主编。(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。关于班级的值日安排,晓晓跟我的意见不同做法3：作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。也是集体生活中重要的学习资源。第六课第2课时学生：元元怎样在集体生活中发展个性？好胜心强，过于追求完美，遇到挫折会情绪低落，不利于自己健康成长。我是个完美主义者，处处想争第一。我报名参加的是“轮滑接力”项目小组。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。第六课第2课时思考：（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？

第六课第2课时

集体生活成就我小明是回民，不吃猪肉；第六课第2课时3一起感受丰富多彩的校园生活新课探究活动二：我承担我成长一起感受丰富多彩的校园生活新课探究活动二：我承担我成长4在集体中涵养品格01在集体中涵养品格015探究一：角色与责任作为班长的我，学会了……作为科代表的我，学会了……作为值日生的我，学会了……作为小组长的我，学会了……作为劳动委员的我，学会了……作为普通学生的我，学会了……集体生活可以培养负责任的态度和能力。探究一：角色与责任作为班长的我，学会了……作为科代表的我，学6敬爱的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！学生：元元

思考：（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？

（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？敬爱的刘老师：思考：（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你7归纳总结(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。1．怎样在集体中涵养品格？（集体生活如何涵养我们的品格？）归纳总结(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。1．怎8思考：什么使小红发生变化？这说明了什么？

刘老师让元元以“战疫”为主题做一期黑板报，为了使黑板报的内容更加丰富，元元想让有绘画特长的小红帮忙负责，可是小红性格内向，从不回答老师的问题，也不爱和同学们交往，处处小心翼翼。面对这种状况，元元组织同学们热情地接近她、鼓励她、帮助她，小红被同学们的行为所打动，答应帮助元元完成黑板报的任务。后来小红就像换了个人，活泼可爱，爱说爱笑，也乐于和同学们交往了。

孤僻沉默寡言乐观开朗集体生活探究二：交往与收获集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。思考：什么使小红发生变化？这说明了什么？刘老师让元元9基本态度接纳尊重理解包容基本能力语言表达能力理解能力沟通能力合作能力人际交往的基本态度和能力10基本态度接纳尊重基本能力语言表达能力人际交往的基本态度01

关于班级的值日安排,晓晓跟我的意见不同

小明是回民，不吃猪肉；0102表示理解和尊重认真倾听他的建议，合理的话要采纳元元在集体生活的过程中，遇到以下情况，该怎么做呢？01关于班级的值日安排,晓晓跟我的意见不同1101

同桌晓丽不小心把我的文具袋弄地上啦。

小刚家境一般，吃穿十分节俭0304表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮他。宽容，说一声“没关系”在集体交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。01同桌晓丽不小心把我的文具袋弄地上啦。小刚12归纳总结1．怎样在集体中涵养品格？（集体生活如何涵养我们的品格？）(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。

我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。归纳总结1．怎样在集体中涵养品格？(2)集体生活可以培养我们13负责任的态度能力人际交往的态度能力涵养品格怎样在集体中涵养品格？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事情的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。负责任的态度能力人际交往的态度能力涵养品格怎样在集体中涵养品14在集体中发展个性02在集体中发展个性0215什么是个性？

所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。什么是个性？所谓个性就是个别性、个人性，就是一16

个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。

——苏霍姆林斯基

你是如何理解上面这句名言的？个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否17我们的结论原因1：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

做法1：在集体搭建的平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。我们的结论原因1：集体生活为我们搭建起与他18展示、发展、完善自我活动三：我努力我完善展示、发展、完善自我活动三：我努力我完善1901

有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。

我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。0102好胜心强，过于追求完美，遇到挫折会情绪低落，不利于自己健康成长。能够在与他人交往中调整自己，积极融入集体中，有利于自己的健康成长，并得到大家的认可。分组讨论：以下同学的个性特点对他们的成长有什么影响？01有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤2001

我是个乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学。

我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。0304善于发挥自己的特长，能在集体中找到自己恰当的位置，有利于自己的成长。性格开朗，乐观向上，也有利于自己的健康成长。01我是个乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边21我们的结论原因2：每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”。也是集体生活中重要的学习资源。

做法2：在集体生活中，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。我们的结论原因2：每个人的个性特点不同。人与22探究三：共同目标与个人发展

学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我报名参加的是“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格按照计划训练，无特殊情况不准请假。功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。思考：（1）训练计划对我们赢得比赛有怎样的影响？

训练计划是赢得比赛的重要保障，正是严格遵守了训练计划，使我们在比赛中取得出人意料的好成绩。探究三：共同目标与个人发展学校要举行运动会，同学们摩23探究三：共同目标与个人发展

学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我报名参加的是“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格按照计划训练，无特殊情况不准请假。功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。思考：（2）你是如何理解老师的评价的？这个比赛对你有什么启示？

共同的目标是集体的精神动力之源，团结的集体才有凝聚力和战斗力。启示：在集体中，要发挥自己的特长，与其他成员团结合作，为实现集体的目标而奋斗。探究三：共同目标与个人发展学校要举行运动会，同学们摩24我们的结论

原因3：实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

做法3：作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。我们的结论原因3：实现集体共同目标的过程，也25我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”。个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。一起感受丰富多彩的校园生活原因3：实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。后来小红就像换了个人，活泼可爱，爱说爱笑，也乐于和同学们交往了。活动三：我努力我完善活动三：我努力我完善思考：（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？原因2：每个人的个性特点不同。作为普通学生的我，学会了……你是如何理解上面这句名言的？在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。做法1：在集体搭建的平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。探究三：共同目标与个人发展性格开朗，乐观向上，也有利于自己的健康成长。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。好胜心强，过于追求完美，遇到挫折会情绪低落，不利于自己健康成长。(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。怎样在集体生活中发展个性？1在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性