心理社会评估-课件

心理社会评估

医药学院李秋萍心理社会评估

医药学院1概述人，不仅是生理意义的人，而且也是心理、社会、文化意义的人，人的心理社会功能对人的生理健康产生着重要的影响。因此，在健康评估的学习及护理实践中，不仅要重视身体评估，还应对人的心理、社会等方面进行评估，这样才能获得全面、系统、准确的资料，以利于对人提供整体化护理。概述人，不仅是生理意义的人，而且也是心理、社会、文化意义的人2心理、社会评估的相关理论心理、社会评估的相关理论3（一）Vincent等提出的心理评估的五个项目1．个人行为方面如个人衣着、饮食、卫生习惯。2．心理行为方面如个人生活、行为动机及沟通方式和处理问题的能力。3．社会行为方面如家事的处理、社交活动和工作情形。4．医疗行为方面如个人接受健康检查、门诊治疗及服药情形。5．病人家属及病人的互动行为如家人与病人的沟通情形及对病人的态度。（一）Vincent等提出的心理评估的五个项目1．个人行为方4（二）Synder和Wilson提出十项心理评估要素

1．对压力的反应人在不同时期、地点有不同的需要，当需要不能被满足时，即有压力的产生。由个人面对压力的反应，可以预测他对问题的解决能力。2．人际间关系人与人之间的关系可以形成压力的来源，观察个人与周围人物关系的亲疏可以评估此人对人际间关系的需要及其自尊。（二）Synder和Wilson提出十项心理评估要素1．对53．动机和生活方式由个人的生活方式可以看出他对生命的态度，由个人日常生活的表现也可以看出他需要的层次。4．思考和言谈思考可在言语中表达出来，通过语言内容显示出思考是否正常、合理。评估病人的思考过程可以区分精神病病人及其他异常状况，还可以了解个人受其他潜意识的支配情形。3．动机和生活方式由个人的生活方式可以看出他对生命的态度65．非语言性行为姿势、表情、动作、外观等非语言性的信息更容易表达出个人的反应，也不容易作假或隐瞒，它还可验证语言内容的真实性及暴露其矛盾之处。6．情绪的控制和自我认识自我认识包括个人的感觉，同时自我认识又可影响个人的行为，而个人常常忽略其个人感觉，造成对自我认识的不完整，因此其个人行为也不能被自己完全掌握和控制。5．非语言性行为姿势、表情、动作、外观等非语言性的信息更77．外在资源病人作为一个系统，他与家庭、医院、工作单位和生活环境等外在资源紧密关联。因此通过评估病人的外在资源，增进对病人的了解。此外，病人的价值观、人生观也应列入评估范围。8．潜能及个人长处包括人格特质和适应特性。当一个人有较多的潜能及长处时，容易使护理目标实现。7．外在资源病人作为一个系统，他与家庭、医院、工作单位和89．身体健康情况疾病可影响个人的工作及日常生活。长期或慢性的情绪压力可导致生理方面的功能失调。护理人员必须通过自己的判断，将病人的身体状况与其他相关的资料及行为做出综合性的评估，才能为病人提供适当的护理。10．会谈及护理人员护理人员与病人会谈及建立人际关系的过程具有治疗性目的。会谈时应注意个人的背景、经验及其看待世界的态度等，以增加对病人评估的客观性。9．身体健康情况疾病可影响个人的工作及日常生活。长期或慢9（三）Black和Matassarin-Jacobs提出的与调节健康问题相关的八项心理社会评估要素（三）Black和Matassarin-Jacobs提出的与101．社会史包括病人的生活方式、家庭成员和社会关系网方面的信息。护士要询问在病人有压力时能否得到情绪支持。2．既往经历的应激水平判断病人目前的状态，包括近期的应激源。3．常用的应对方式指病人如何应付严重事件、如何控制应激。护士可以要求病人描述一段生活中的压力事件及如何应对的，以评估病人常用的应对方式。1．社会史包括病人的生活方式、家庭成员和社会关系网方面的114．自主神经系统的变化自主神经系统的变化提示有心理应激。任何原因引起的应激反应，都会导致神经递质的变化，从而影响交感神经和副交感神经。病人的正常生理功能，如睡眠和休息、食欲、性功能和排泄等都会有改变。5．对健康问题的理解水平护士应了解一个特定的健康问题对病人的影响，以及病人是否作好了足够的心理准备。4．自主神经系统的变化自主神经系统的变化提示有心理应激。126．精神状况指目前的情绪、智力、感知功能，包括一般状况、情绪、意识水平、定向力、记忆力、言语和沟通、思维过程、计算力、抽象思维能力、感知力、判断力、洞察力。7．性格特点如依赖-独立、紧张-放松、内向-外向等。8．对健康问题主要的心理社会反应包括信任感的破坏、自尊的维持、控制感的存在、应对失落和自责、保持亲密感等。6．精神状况指目前的情绪、智力、感知功能，包括一般状况、13心理评估的内容心理学把人的心理分为心理过程与个性心理两部分，即人的自我概念、认知水平、情绪情感状态、个性以及压力应对等。心理过程又称心理活动，可分为内在和外在的心理活动。内在的心理活动是人脑对客观现实的反映过程，包括认知、情感、意志等；外在心理活动指人在与社会及其周围环境相互作用时所遇到的压力与应对等。个性心理指能力、气质和性格。对个体的心理评估就应包含心理过程与个性心理特征两部分。心理评估的内容心理学把人的心理分为心理过程与个性心理两部分，14心理评估的目的

1．评估个体的心理活动，特别是疾病发展过程中的心理活动。包括自我概念、认知、情绪情感等方面现存的或潜在的健康问题。2．评估个体的个性心理特征，对其心理特征形成印象，作为心理护理和选择护患沟通方式的依据。3．评估个体的压力源、压力反应及其应对方式，为病人制定有针对性的护理计划，减轻压力反应，并有效地应对压力。心理评估的目的1．评估个体的心理活动，特别是疾病发展过程中15心理评估的方法

心理评估的方法较多，有医学检查方法，也有心理测量学技术。综合多种方法，可使收集的资料更为全面，结果更具有科学性。方法有以下几种：会谈法：观察法：自然观察、标准情形下的观察。观察法是科学上最原始、最方便、最广泛应用的方法，但使用时应避免观察者主观上造成的偏差。心理测量学方法：心理测量法、评定量表法。医学检测法：心理评估的方法心理评估的方法较多，有医学检查方法，也有心理16

心理评估的注意点

重视其意义：以目前的心理状态为重点，可与身体评估同时进行注意主、客观资料的比较避免评估者的态度、观念、偏见等对评估结果的影响。心理评估的注意点重视其意义：17社会评估的内容社会由环境、人口、文化、语言四大要素组成。环境分为物理环境和社会环境。文化包括价值观、信仰、规范、习俗等。语言是思维的表达形式，具有很强的文化色彩，也是文化的成分之一。个体社会属性主要评估其社会角色、文化、所属家庭以及所处环境。社会评估的内容社会由环境、人口、文化、语言四大要素组成。18社会评估的目的评估个体的角色功能，了解有无角色功能紊乱、角色适应不良，以帮助个体适应角色变化。如病人角色适应不良时，护士可采取适当措施方法让其接受病人角色，并执行病人角色要求的行为。社会评估的目的评估个体的角色功能，了解有无角色功能紊乱、角色19评估个体的文化背景，以便提供符合被评估者文化需求的护理，避免在护理过程中发生文化强加。如个体的民族文化及风俗习惯对饮食的影响等。评估个体的家庭，有助于护士从家庭整体出发来判断病人的健康，找到干扰家庭正常运转的因素，及影响被评估者健康的家庭因素，制定有针对性的家庭护理计划。评估个体的文化背景，以便提供符合被评估者文化需求的护理，避免20评估个体的环境，明确现存的或潜在的