如何做语文阅读批注省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

阅读程度不够原因，阅读太少是一个，阅读不得法尤其是主要一个。多读当然主要，但尤其主要是怎样读。

——叶圣陶圈点、批注方法阅文章效果最正确。

第1页怎样做阅读批注第2页养兵千日，必有一用

徐特立：“不动笔墨不看书”毛主席：读书也喜欢用这种方法。程瑞礼：元代学者。在他书院里念书学生都得掌握这项基本功。

第3页什么是圈点？阅读时利用一套自己能够了解能代表某方面意义符号在文章字、词、句段上在书页上划出文章中主要词句，标出文章层次段落，点出疑难之处等等。宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上作各种记号。他认为这么能“渐渐向里寻到那精英处”。

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批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。第5页批注形式1、是“眉批”，即批在书头上；2、是“旁批”，即批在句子旁；3、是“尾批”，即批在一段之后。第6页批注符号

“～～～”浪线（也叫曲线）划在文章精辟和主要语句下面。

“○○○○”圈，标在文章难词。

“——”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、了解语句下面。

“？”疑问号，用在有疑问语句末尾。

“‖”“/”分开号，用来划分段落与层次。

第7页批注内容1、注释：在读书时，碰到不认识或难懂字、词、概念，立刻查字典、找参考书搞清楚，搞透彻，然后写在该书空白处。这么，既帮助了了解，又有利于记忆，尤其是为下次阅读扫清了障碍。第8页批注内容2、提要：在读书中，边看边思索，然后用精炼语言把某段中心意思记在书天头或地脚上，这么就便于把握文章脉络，然后复习浏览时，可一目了然。第9页批注内容3、批语：在读书中，可能产生各种感想、看法、疑问，这时可随手写在书空白处。如不马上记下，过后就不易想起这些宝贵思想火花。第10页批注内容4、警语：在读书时，发觉主要段落或主要论点及尤其值得注意地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“主要！”、“专心记住！”等字样，这么，这么，经常会使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。第11页批语分类赏析式：

这么“灵敏”身手这看似与年岁不符，实则与其见钱眼开、见利忘义本性相符，不“纵”不“扑”怎能成其为葛朗台。这一细节十分形象地写出了葛朗台对金钱崇敬、贪婪。

“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上个睡着婴儿。”第12页绝,以皮肤黑与脂粉作对比,又把霜比作脂粉,写出霜白。参考：到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜白得象黑女脸上脂粉似清早,太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱叫,

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江南地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养地住植物，因而长江一带，芦花能够到冬至而不败‥‥‥参考：妙，以通常形容体态、皮肤“丰腴”、“润泽”表现江南冬天气候温暖湿润特点，“含”字有包容性第14页一系列动词，简约，用颜色表示灯光，象美术画一样。参考：若再要点些景致进去，则门前能够泊一只乌篷小船，茅屋里能够再添几个喧哗酒客，天垂暮了，还能够加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光月晕。第15页批语分类联想式：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠“塞下秋来风景异……长烟落日孤城闭”、“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”

第16页批语分类感想式：

“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？宋濂能取得如此大成就，就因为他能经受得恶劣环境考验。现在正值冬天，这几天所处环境有点和书中环境相同，但我有时候却想打退堂鼓，看来只有吃得苦中苦，才能方为人上人啊!”第17页批语分类质疑式：8、标题“宋朝雨”有怎样味道？（6分）

【提议出这类题，还是通俗一些，明晰一些为好，省得学生猜闷葫芦，比如：从全文看，以“宋朝雨”为标题好在哪里？或者：能否将标题“宋朝雨”改成“雨中游苏堤”？请说明理由。】第18页批语分类评价式：“生于野草，斗争于野草，葬生于野草”赵括之母，预知其子之必败，以其好言兵，而又易言兵也。先主之知马谡，亦犹此乎？第19页

《水浒》只是写人粗卤处，便有许多写法。鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁绊，阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。(金圣叹

)第20页赏析语言特色（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻------）------批判文本剖析写法质疑问难生发联想评点人物做批注方法第21页