人教版四下第四单元小数的性质例1、例2、例3、例4市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

课件PPT3

小数意义和性质第1页1．知识目标：引导学生知道、掌握小数性质，能利用小数性质进行小数化简和改写。2．能力目标：培养学生观察、比较、抽象和归纳概括能力。3．情感目标：培养学生初步数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识内在联络。课件PPT第2页教学重点：让学生了解并掌握小数性质。教学难点：能应用小数性质处理实际问题。课件PPT第3页在商店里，商品标价经常写成这么：这里2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？课件PPT第4页说一说这三个数大小关系是怎样。1因为1dm＝10cm＝100mm所以0.1m＝0.10m＝0.100m。课件PPT第5页观察三个小数，你有什么发觉？是不是全部小数都含有这么特点呢？课件PPT第6页0.3是3个；0.30是30个，也就是3个。所以0.3＝0.30。10110011010.3和0.30大小相等吗？说一说你理由。2课件PPT第7页从上面例题，你发觉了什么规律？小数性质：小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。课件PPT第8页三个儿童身高都一样高吗？为何？1.下面有三个儿童。小静身高1.02m小明身高1.20m小鹏身高1.2m课件PPT第9页它们运输货物质量一样吗？2.一家企业用下面三种交通工具运输货物。课件PPT第10页3.不改变数大小，下面数中哪些“0”能够去掉？哪些“0”不能去掉？为何？3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m课件PPT第11页4.把相等数连起来。课件PPT第12页0.7000000.700.7看到这组数据，你有什么感觉？课件PPT第13页在小数里，除末尾0外其它0能够去掉吗？105.0900小结：去掉小数末尾0，就能够把小数写成简单形式，这个过程叫做化简。课件PPT第14页化简下面各数。0.401.8502.9000.08012.000＝0.4＝1.85＝2.9＝0.08＝12课件PPT第15页小结：生活中，有时依据需要保留几位小数来统计数据。为何购物小票中没有用最简小数来表示呢？课件PPT第16页不改变数大小，把下面各数写成三位小数。0.2＝4.08＝3＝0.2004.0803.000课件PPT第17页不改变数大小，把下面各数写成三位小数。0.930.045.48.1814＝0.900＝30.040＝5.400＝8.180＝14.000课件PPT第18页应用小数性质时，要注意什么？0.704.080.310去掉0，数大小不变。去掉0，会怎么样？能够添上0吗？课件PPT第19页小数性质：在小数末尾添上“0”或者去掉“0”，小数大小不变．课件PPT第20页3、下面数假如在末尾添上“0”，哪些数大小不变？哪些数大小有改变？4、不改变数大小，把下面各数改写成小数部分是三位小数。0.2710.83.65.0500400.40503.4180.067003.0908104.0315010.0142.00课件PPT第21页5、给下面物品加上标签（以元为单位，用两位小数表示。）3.30元0.06元8.00元1.03元课件PPT第22页6、先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数大小。7、在○里添上“＞”“＜”或“＝”。＜＜＞＜＞＞＜＝＜课件PPT第23页我要买，去买廉价。8、每种用具到哪个商店买廉价一些？我要买，去买廉价。蓝天体育商店兴华超市课件PPT第24页43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg小强小芳小军小红小军38.5kg小红37.8kg小芳43.6kg小强43.9kg9、按照体重由大到小给他们排排序。