30、诗四首-课件市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

30、诗四首归园田居(三)-------陶渊明使至塞上-----------王维渡荆门送别----------李白登岳阳楼（其一）--陈与义1/53

读技巧1、把握感情基调，2、要按音节节奏和意义节奏来读，3、语速要迟缓。第一把金钥匙2/53第二把金钥匙品技巧先了解每句诗字面意思，然后进行想象和联想，体会所表现意义。3/53背技巧句首一个词，脑中一幅画。第三把金钥匙4/53归田园居（其三）陶渊明5/53诗歌朗诵读准字音，读出节奏：归园田居

陶渊明种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。huìhèzhǎng6/53

荒秽(huì)：杂草丛生。带月:顶着月亮。荷(hè)锄：扛着锄头。

道狭（xiá）：道窄。

草木长：草木丛生。沾（zhān）：沾湿。但使：只要让。愿无违（wéi）:不违反自己意愿。7/53第一层：写劳动情况带着以下问题朗诵：问：这首诗记是哪个季节劳动生活情况？问：诗人到田间去干什么？干了多长时间？（从“种豆”“草盛”“夕露”能够判定，时间当是农历三四月间即春末夏初。）（从“晨兴”到“带月荷锄归”，能够看出他干了一整天。）8/53种豆南山下，草盛豆苗稀。思索：“草盛豆苗稀”一句表明了什么？

这是本诗第一层，交代了劳动

，以及

。地点劳动收获晨兴理荒秽，带月荷锄归。

前1句表达了农家生活

，“带月荷锄归”一句，展现了一幅漂亮“

图”。优美月色描写表现出作者

，反而

。艰辛月下归耕不认为苦享受这劳作乐趣内容点析9/53第二层：以抒情为主带着以下问题朗诵：问：第五句中“道”是指什么？为何开头不提，到这里才说它狭而多草木？问：为何要着重写夕露沾衣？诗人归途，紧承上句中“归”字。为了引出夕露沾衣一句，表明诗人在穿行草木，致使衣为露所湿。借夕露沾衣作衬托，抒写诗人归田愿望。10/53精彩赏析

请找出诗中写景和写情诗句，并说说这首诗流露了诗人什么思想感情？“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句妙处。这一句将劳动生活感受和山村静谧夜景融合在白描般图画中，表示了诗人对田园生活满足。

“但使愿无违”“愿”详细指什么？这里“愿”详细指要按照自己意愿生活，不想在那污浊现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比官场“为五斗米折腰”强。11/53总结

陶渊明《归园田居》共五首，内容包含：农村生活风貌、诗人和乡邻交往、诗人出游，这一首专写诗人劳动。表现了诗人对田园生活热爱和终生隐居意愿。语言自然朴实。以下是这组诗另外几个“镜头”：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（其一）相见无杂言，但道桑麻长。（其二）漉我新熟酒，只鸡招近局（邻居）（其五）12/53归恋厌弃田园：土地草屋榆柳桃李村庄烟狗鸡官场：尘网樊笼幽雅恬适板书设计13/53

《归园田居》用语平淡自然，朴素随口而出，“种豆南山下”、“夕露沾我衣”之语不见丝毫修饰，平淡口语和醇美诗意友好地统一起来。写作特色14/53使至塞上——王维15/53读出字音，读出节奏。

单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。诗歌朗诵16/53作者简介

王维（701-761），字摩诘，太原祁（今山西祁县）人，唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。著有《王右丞集》。王维是个多才多艺并有较高艺术涵养作家，他能诗能画，精通音乐。他诗歌展现丰富多彩艺术特色，尤其是创作山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”17/53历史背景

开元二十四年（736年）吐番发兵进攻唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本扁即写出塞时沿途景色。察访军情。这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边途中。18/53使至塞上(结构思绪)首联单车欲问边，属国过居延。“单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢?“属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞。(写使者进入边塞)19/53颔联征蓬出汉塞，归雁入胡天。“征蓬出汉塞，归雁人胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命大臣，正是暗写诗人内心激愤和抑郁。与首句“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。(以“蓬”“雁”自比暗写内心郁愤)20/53精彩赏析颔联:征蓬出汉塞，归雁入胡天。21/53一“征”一“归”，一“出”一“入”，组成了鲜明对比，既是写景，也是叙事，以“蓬”自喻，暗示自己在朝廷受到排挤，仕途不顺苦闷心情。以“雁”自喻，抒发了远离故乡异地飘泊愁绪，情感复杂。揣摩语句征蓬出汉塞，归雁入胡天。22/53颈联大漠孤烟直，长河落日圆。(名句)抓住沙漠中经典景物进行刻画,写进入边塞后所看到塞外奇特壮丽风光.画面开阔,意境雄浑.一个“圆”字,一个“直”字,不但准确地描绘沙漠景象,而且表现了作者深切感受,叙事写景入画中,幽微难言内心情.(描绘沙漠中经典景物“孤烟”“落日”)23/53颈联：大漠孤烟直,长河日圆。构图美：线条美：色彩美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流纵是烟，横是河，圆是落日黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪——空间阔大——层次丰富——鲜明优美

这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观名句。”24/53

你是怎样了解“大漠孤烟直，长河落日圆。”这个名句？

抓住沙漠中经典景物进行刻画，写进入边塞后所看到塞外奇特壮丽风光。画面开阔，意境雄浑。一个“圆”字，一个“直”字，不但准确地描绘沙漠景象，而且表现了作者深切感受，叙事写景入画中，幽微难言内心情。笔力苍劲，意境雄浑。品读赏析25/53尾联

萧关逢候骑，都护在燕然。来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。(写诗人抵达边塞所见情景)26/53渡荆门送别

李白27/53

李白（７０１－７６２），字太白，号青莲居士。李白诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。尽管李白有诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢颓丧情绪，但不满于社会和政治黑暗，追求心身自由和解放昂扬向上精神是他诗篇主旋律。

李白是中国文学史上最伟大诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代诗歌创作产生过深远影响

。28/5329/53诗歌朗诵读准字音，读出节奏：渡荆门送别李白渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。30/53介绍创作情况李白青少年时期是在蜀中度过，把蜀地看成自己故乡,所以他有不少诗篇反应出对蜀中生活思念之情。这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵五言律诗。31/53首联

渡远荆门外,来从楚国游渡远：远渡。楚国：楚地。平野：平原。大荒：辽阔无际原野。诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题：诗人远离四川，乘船沿江游览楚地。(叙送别缘起)

32/53颔联

山随平野尽,江入大荒流。

(绘山势,流水,原野)颈联

月下飞天镜,云生结海楼。(写水中映月画于天边云霞图)33/53尾联

仍怜故乡水,万里送行舟(抒深沉思乡之情)诗人抒发了爱祖国、爱自然、爱故乡深挚感情。在这一描写中，表现了初离蜀地诗人对故乡深深依恋。34/53【诗文解释】

远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山伴随低平（叙事）原野地出现逐步消失。江水在一望无际原野中奔流。月亮在水中倒影好像天上飞下来一面天镜，云彩升起，（写景，想象，比喻）变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡水，流过万里送我行舟远行。（抒情，拟人）

35/53精彩赏析颔联“山随平野尽，江入大荒流”展现了一幅怎样景象?衬托出诗人怎样心境?这也正是诗人开阔胸怀、开朗心境和蓬勃朝气形象写照。

诗人采取正面描写，展现出映入眼帘雄阔景象：沧茫起伏群山，伴随船行不停消失，眼前出现了辽阔无垠平原。一泻千里江水，流入辽阔无边荒原，滚滚东流。

山随平野尽江入大荒流36/53

颈联“月下飞天镜，云生结海楼”诗中是怎样以时空变换来描绘江天美景?“月下飞天镜”是月夜俯视所见，描绘近景，江面平静时，俯视月亮在水中倒影，如同天上飞下一面明镜。“云生结海楼”是日间仰视所见，描绘远景，仰视天空，变幻无穷云彩在日光下结成了海市蜃楼般奇景。景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。颈联采取衬托手法，以水中月明如镜反衬江水平静，以天上云彩组成海市蜃楼衬托江岸辽阔、天空高远，艺术效果十分强烈。“飞”“结”是用拟人手法。月下飞天镜云生结海楼37/53尾联：仍怜故乡水,万里送行舟作者在5岁那年便随父亲到四川，在那里度过了青少年时代，所以常称四川为“故乡”。长江水自蜀东流而下，所以作者称它为“故乡水”。作者即使难以掩饰自己见到楚地美景兴奋和激动，但也忘不了曾经养育过自己故乡。首次离别故乡，他怎能不无限留恋、依依难舍呢？但诗人对这种情感并不说破，掉笔从对方写来，利用拟人手法，赋予了江水以人浓厚感情，说故乡水有情，不远万里，依依不舌送我到楚地，愈觉情味无穷。“仍怜”二字饱含游子思乡之情。38/53中心思想

全诗经过对长江两岸秀丽景色描绘，反应了诗人开阔胸怀和奋发进取精神，同时表现了诗人对故乡山水无限眷恋、思念之情。39/53写作特色全诗运古诗浑壮豪放气势于声调格律之中，首联叙事、颔联、颈连写景，尾联抒情，时空辽阔，写景有灵动之感，情韵悠长。40/53登岳阳楼宋·陈与义41/5342/53作者简介陈与义(1090～1138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。陈与义是南北宋之交著名诗人。他诗歌创作能够金兵入侵中原为界限，分为前后两个时期。前期诗风明快，极少用典，以《墨梅》诗受到徽宗赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相同遭遇，转学杜甫。成为宋代学习杜甫最有成就诗人之一。著有《

简斋集》。43/53

陈与义身处两宋之交这么一个国事多艰、时局动荡时代。该诗写于“靖康之变”第三年。此时诗人正处于南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所苦涩生活中。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选就是其中一首。写作背景44/53诗歌朗诵登岳阳楼

陈与义洞庭/之东/江水西，帘旌/不动/夕阳迟。登临/吴蜀/横分地，徙倚/湖山/欲暮时。

万里/来游/还望远，三年/多难/更凭危。白头/吊古/风霜里，老木/沧波/无限悲。jīngxǐyǐ读准字音，读出节奏：45/53“诗眼”悲46/53登岳阳楼

陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。注释：酒店或茶馆幌子迟缓瓜分徘徊靠着高处登楼47/53“洞庭之东江水西”这句诗写什么？怎么写？写岳阳楼之所在。