七年级生物下册第二章第一节人体与外界气体的交换教学市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

人体与外界的气体交换七年级下册第二章第一节第1页知识回顾第2页探究活动提出问题：人体呼出气体与吸入空气相比有哪些改变？作出假设：制订计划：注意控制变量材料用具：水槽，集气瓶，毛玻璃片，弯导管，火柴；澄清石灰水。第3页温馨提示1.分工合作！2.规范操作！3.仔细观察！4.注意安全！探究活动实施计划：燃烧火柴请熄灭后放在小烧杯内！第4页探究活动得出结论：试验现象：二氧化碳增多氧气降低第5页气体成份吸入空气呼出气体氧气21%?二氧化碳0.03%?氮气78%?其它气体0.97%?探究活动第6页气体成份吸入空气呼出气体氧气21%16%二氧化碳0.03%4%氮气78%78%其它气体0.97%2.0%呼出气体和吸入空气中氧气和二氧化碳含量发生了显著改变，这说明人体内发生了气体交换。人体内气体交换第7页追根求源气体含有扩散作用 一个气体总是由浓度高地方向浓度低地方扩散，直至到达平衡状态。第8页自主学习阅读教材28-29页，思索以下问题：1.人体内气体交换包含哪些过程？2.你能尝试描述某一个气体交换过程吗？第9页展示表示肺泡内气体交换组织里气体交换人体内气体交换肺泡血液氧气二氧化碳血液组织细胞氧气二氧化碳原理：扩散作用第10页角色活动，合作探究氧气上岗假如我是空气中氧气，我应该到哪里去工作?要经过怎样路线抵达?二氧化碳旅行假如我是组织细胞呼吸作用产生二氧化碳，我怎样才能到大自然中?第11页呼吸道肺泡与外界气体交换肺泡内气体交换气体在血液中运输组织里气体交换组织细胞肺泡血液血液角色活动，合作探究循环系统氧气第12页慧眼识图，能力检测ABC肺与外界气体交换肺泡内气体交换组织里气体交换第13页盘点收获*你学到了哪些知识？*你还有哪些疑问？第14页课外拓展：汽车尾气排放物中有哪些有害气体？它对我们呼吸系统有哪些伤害？针对日益严重空气污染你有何提议？溺水死亡是学生暑期安全头号大敌。溺水死亡是呼吸哪一个步骤发生障碍？如碰到有些人溺水，可采取哪些抢救办法？第15页达标检测1.人呼出气体和吸入空气相比，成份主要改变是（

）A.氧增加，二氧化碳降低

B.氧和二氧化碳都不变

C.氧和二氧化碳都降低

D.氧含量降低，二氧化碳含量增加2.向澄清石灰水中吹气，结果石灰水变浑浊，这说明（）A．呼出气体全是二氧化碳B．呼出气体中二氧化碳含量比氧气高C．呼出气体中不含氧气D．呼出气体中含有较多二氧化碳3.人体内气体交换是经过（）实现。A.扩散作用B.呼吸深度C.呼吸运动D.呼吸作用第16页达标检测4.人体内二氧化碳浓度最大地方是()。A.肺泡B.肺泡周围毛细血管C.组织细胞D.组织细胞周围毛细血管5.人体血液流经肺进行气体交换后，血液成份改变情况是()。A．二氧化碳浓度上升，氧气浓度下降B．二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升C．二氧化碳浓度上升，氧气浓度上升D．二氧化碳浓度下降，氧气浓度下降第17页达标检测6.下列图为人体内气体交换示意图，据图回答：（1）该图中展现了三处气体交换，[1]是

，经过

实现；[2]是

，经过

实现；[3]是

，经过

实现。（2）图中线路[4]表示

气体运输；线路[5]表示

气体运输。经过3处气体交换后，血液中二氧化碳浓度比原来

，氧气浓度比原来

。（3）人体内消耗氧和产生二氧化碳部位是图中

。（4）组织细胞所需氧气要源源不停地得到补充，产生二氧化碳被及时运走，需要四个步骤：①

，②

，③气体在血液中运输，④