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文档简介

人教版语文五年级下册

第二课时第1页导入新课从上节课学习中,我们了解到周瑜自叹不如诸葛亮,周瑜是怎么“叹”?快速浏览课文,从课文中找出来。诸葛亮神机妙算,我真比不上他!第2页导入新课“神机妙算”是什么意思?惊人机智,巧妙谋划。形容有预见性,善于预计客观形势,决定策略。诸葛亮“神机妙算”都表现在哪些方面?请你默读课文,圈画批注出来。第3页鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来汇报周瑜,果然不提借船事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。第4页(1)诸葛亮请鲁肃帮忙,做好哪些准备?(二十条船,每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船两边。)(2)诸葛亮为何对鲁肃说“不过不能让都督知道。他要是知道了,我计划就完了”?(诸葛亮知道周瑜聪明过人,所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。)(3)从中你能感受到什么?(从这里我们能够看出诸葛亮有计策、有胆略,知人善用。他早在立军令状之前,就算好了人,想好了整个草船借箭计划。)第5页

第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,依然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。第6页(1)读一读,说说你从这段话知道了什么?(诸葛亮知道第三天四更时候有大雾,他在等雾。)(2)诸葛亮那个时代有没有天气预报啊?(没有)这又说明了什么?(这就说明了诸葛亮懂天文,识气象。)第7页借箭经过

这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上军士一边擂鼓,一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说:“假如曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说∶“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”第8页借箭经过(1)从“大雾漫天”你了解到什么?了解到当初天气情况:处处都是大雾。(2)从天气改变中你感受到什么?诸葛亮精通天文、气象,预测准确。第9页借箭经过(3)从“诸葛亮笑着说”你感受到什么?诸葛亮镇静自若,因为诸葛亮深知曹操疑心重,用兵慎重,在“看不清虚实”情况下,不会“轻易出动”。这一笑,笑出了诸葛亮自信,笑出了诸葛亮大度,笑出了诸葛亮胸有成竹,笑出了诸葛亮运筹帷幄,笑出了诸葛亮神机妙算,笑出了英雄本色。第10页借箭经过(4)诸葛亮吩咐把船只“用绳索连接起来”,“一字摆开”目标是什么?既便于统一行动,防止走散,又不留空当,使受箭面积增大。第11页借箭经过(5)军士为何要“擂鼓呐喊”?这么做既是虚张声势,制造进攻假象,吸引曹操军队注意力,引曹军出来射箭,又是让曹军明确射箭目标、方向。第12页(6)从这段叙述中你对诸葛亮又有了什么了解?(诸葛亮考虑周全,安排巧妙,抓住曹操慎重、多疑性格特点,利用大雾天气,前往“借箭”。)第13页

诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,依旧擂鼓呐喊,迫近曹军水寨受箭。第14页(1)“把船掉过来,船头朝东,船尾朝西”,这么安排目标是什么?(这么既能两面受箭,又可保持船体平衡,也便于箭满后顺风顺水返回,省去调头时间。)第15页(2)你对诸葛亮又有了什么新了解?(“把船掉过来,船头朝东,船尾朝西”,显示了诸葛亮过人智慧。“迫近曹操受箭”,深入说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心慎重性格了如指掌。此行“借箭”,轻轻松松向曹操借到了十万支箭。诸葛亮谋划之周密,安排之巧妙,不但显示出诸葛亮丰富天文知识,也表达了诸葛亮含有高超军事指挥才能。)第16页说说从哪些地方看出诸葛亮神机妙算?①算好天气:第三天有大雾。②算好受箭方法:把船一字摆开,两面受箭。③算好鲁肃:忠实守信。④算好周瑜:嫉贤妒能,阴险狡诈。

⑤算好曹操:慎重多疑。第17页①周瑜智商不如诸葛亮,因为周瑜想到是“造箭”,而诸葛亮想到是“借”箭。②周瑜胸襟不如诸葛亮,周瑜心胸狭窄,嫉贤妒能,而诸葛亮宽厚遇人,顾全大局。③诸葛亮考虑问题能力,观察事物能力,掌握天文、地理能力都要胜过周瑜。第1

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