高中语文统编版选择性必修上册第三单元《老人与海(节选)》课件3份

海明威老人与海

海明威老人与海海明威（1899-1961）美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。两年后荣获诺贝尔文学奖。长篇小说代表作有《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》。海明威（1899-1961）美国著名作家和记者，21以“冲突”为重心的叙事节奏3面对困境的人生抉择目录2困境中的人物面貌1以“冲突”为重心的叙事节奏3面对困境的人3时间海老人85天清晨老人出海老人无法拉动绳索中午大马林鱼一直拖着小船游动86天清晨大马林鱼一点不疲乏老人决定与鱼对峙到底上午大鱼把老人拖到船头跳出水面老人痛恨手抽筋下午大马林鱼继续游动老人感到疲乏夜里大马林鱼继续游动老人睡了一觉87天上午大马林鱼开始绕圈老人杀死了大马林鱼下午一波鲨鱼来袭老人与鲨鱼搏斗小说整体情节概括时间海老人85天清晨老人出海老人无法拉动绳索中午大马林鱼一直选文部分的情节梳理：老人是如何与鲨鱼搏斗的？次数第一次第二次第三次第四次第五次鲨鱼品种灰鲸鲨鲨鱼的数量一条间隔时间一个小时后鲨鱼特征八排牙齿长且锋利……打鲨鱼的工具鱼叉鲨鱼的侵害结果咬掉约四十磅鱼肉选文部分的情节梳理：老人是如何与鲨鱼搏斗的？次数第一次第二次以“冲突”为重心的叙事节奏捕鱼的冲突大马林鱼证明了自我的欲望与强大的阻碍之间的冲突老人守鱼的冲突鲨鱼以“冲突”为重心的叙事节奏捕鱼的冲突大马林鱼证明了自我的欲望以“冲突”为重心的叙事节奏思考：作者用了一句话写了老人的前84天，而用了几乎一本书写了后面三天，这样的叙事节奏有什么用意？故事核心：冲突=欲望+障碍这样的安排对小说主题和人物塑造有什么作用？以“冲突”为重心的叙事节奏思考：作者用了一句话写了老人的前8任务一：你看到了一个什么样的老人？给老人加一个修饰语。并联系整本书，找到文本依据。一、老人形象赏析任务一：你看到了一个什么样的老人？给老人加一个修饰语。并联原文：他是个老人，独自驾一条小船在湾流中捕鱼，这回连续出海八十四天，一无所获……男孩的父母就对孩子说，这老头如今晦气到家了，真是倒霉透顶。

那船帆用面粉袋打了几个补丁，收拢起来真像是一面标志着永远失败的旗帜。……一、老人形象赏析走霉运……原文：一、老人形象赏析走霉运……原文：棚屋里有一张床、一张桌子、一把椅子，泥地上还有一块地方可以用木炭烧火做饭……上面有一幅彩色的《耶稣圣心图》，还有一幅《科伯圣母图》，都是他妻子的遗物。原先，墙上还挂着一幅他妻子的着色照片，因为一瞧见那照片就让他感到孤单，他就取下来，放在屋角的搁板上自己那件干净的衬衫底下。一个人在黑暗中手无寸铁。怎么对付它们呢？……一、老人形象赏析孤独（柔情）……原文：一、老人形象赏析孤独原文：老人瘦骨嶙峋，颈背上刻着深深的皱纹……他的双手由于常用钓线拖拽大鱼，勒出了很深的疤痕。可是，这些伤疤没有一处是新的，和没有鱼的沙漠里风雨侵蚀留下的痕迹一样古老。他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。……一、老人形象赏析苍老、大不如前……原文：一、老人形象赏析苍老、大不如前……任务二：在和鲨鱼的搏斗过程中，老人有很多内心独白。请勾画出关键时间点上老人的内心独白，整理并概括老人的形象特征。

一、老人形象赏析任务二：在和鲨鱼的搏斗过程中，老人有很多内心独白。请勾画出（1）

“这简直是一场梦，他想。我无法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。你它妈的交上坏运啦，他想。”“他想，能够这样撑下去就行了。他希望这是一场梦，什么也没发生，根本就没有钓到这条大鱼，而是正独自安逸地躺在床上。”“希望这是在做梦。但愿我根本没有把它钓上来。”“他想：我现在还有什么事要想呢？没有了。什么也不要再想了，还是想怎么对付下面可能游来的鲨鱼吧！真希望这是一场梦”（1）“这简直是一场梦，他想。我无法阻止它来袭击我，但是也13（2）“他拽掉舵把，用它去打、去砍、去劈，双手抱住，一次一次地抡起劈下。”运用“拽、打、砍、劈、抱、抡、劈”精确的动词，简练地表现了老人的搏斗之烈，誓死捍卫，如见其人。犁头鲨（2）“他拽掉舵把，用它去打、去砍、去劈，双手抱住，一次一次14（3）它肚皮朝上，尾巴猛烈地扑打水面，两颚格崩格崩响，像一只快艇划破水面。海水被它的尾巴扑打得白浪四溅。它身子的四分之三就脱出水面，这时，绳子扯紧了，并抖动，突然折断了。

运用比喻、夸张的修饰手法，从听觉、视觉形象地写出了鲨鱼的垂死挣扎，困兽犹斗，凶猛无比，反衬老人的刚毅勇猛，如闻其声，如在眼前。（3）它肚皮朝上，尾巴猛烈地扑打水面，两颚格崩格崩响，像一只15二、“硬汉”形象拓展任务三：海明威《老人与海》中的圣地亚哥，是“硬汉”形象的代表，是“硬汉”精神的化身。请为“硬汉精神”写一个词条。提示：社会中下层人物，个体生命的力量，高傲的尊严，重压下的优雅风度……二、“硬汉”形象拓展任务三：海明威《老人与海》中的圣地亚哥，

我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。

然而，如果我能够写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他事物。——海明威我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真17任务一：通过阅读整本书，你发现大海、老人、孩子、大马林鱼和鲨鱼分别代表着什么？老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体大海：生命力、可能性，风险机会并存、证明自我的场所。原文：

它那惊人的长度和宽度，它的力量和美，全都展露无遗……

可我杀死了这条鱼，它是我的兄弟……

可是他们配吃吗？不配，当然不配。它的举止风度何等高贵，它的尊严何等伟大，谁也不配吃它。大马林鱼：美好的理想，高贵的精神品格原文：男孩见老人天天空船而归，心里很难受，他总是走下岸去，帮老人拿卷起来的钓线，或是鱼钩、鱼叉，还有缠在桅杆上的船帆。（老人在海上7次说：要是小男孩在就好了。）男孩看见老人在呼吸，又看看老人那双手，禁不住哭了起来……男孩：我才不管呢……不过从现在起咱们俩一起捕鱼，我要学的东西还多着呢。鲨鱼：阻碍，多且强劲任务一：通过阅读整本书，你发现大海、老人、孩子、大马林鱼和鲨18老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体大海：生命力、可能性，风险机会并存、证明自我的场所。大马林鱼：美好的理想，高贵的精神品格鲨鱼：阻碍，多且强劲小男孩照顾、理解、信任、力量精神影响和延续个体独自面对命运艰难获得与迅速失去老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体大海：生命力、可能性，19不幸小男孩被迫离开老人大鱼被吞噬只剩下骨架幸运战胜大鱼击退鲨鱼，回到家中小男孩决心追随老人不可抗力连续84天空手而归大鱼的血吸引鲨鱼奋战依旧无法保全鱼肉对抗命运孤身一人去大海的深处制服大马林鱼不懈地与鲨鱼搏斗一个人可以被毁灭，但不能被打败任务二：《老人与海》中，除了意象有象征性外，故事主题有没有象征性？不幸小男孩被迫离开老人大鱼被吞噬只剩下骨架幸运战胜大鱼击退鲨20任务三：选文结尾，老人扛着桅杆往岸上爬。请画出老人的动作轨迹图。任务三：选文结尾，老人扛着桅杆往岸上爬。请画出老人的动作轨迹21冰山在海里移动很是威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面，而作家所依靠的是思想感情，即水面以下的八分之七。这并不是要求作家把这八分之七和盘托出，相反，应该把它深藏在水里，以加强八分之一的基础。（海明威：《午后之死》）拓展思考：小说中还有哪里可以体现“八分之一”和“八分之七”？冰山在海里移动很是威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面，22一个“八分之一”的结尾那天下午，露台饭店来了一群游客，有位女士望着下面的海水，发现在空啤酒罐和死梭子鱼中间有条又大又长的白色鱼脊骨，末端耸立着一个巨大的尾巴，东风在海港以外不断掀起大浪，那尾巴也随着潮水起伏摇摆。“那是什么？”她指着大鱼长长的脊骨问一名侍者，现在这鱼骨只是一堆废物，等着潮水把它冲走。“Tiburon（鲨鱼），”侍者说，“Eshark（鲨鱼）。”他本想说说事情的来龙去脉。“我不知道鲨鱼有这么漂亮、形状这么优美的尾巴。”“我也是。”她的男伴说。一个“八分之一”的结尾那天下午，露台饭店来了一群游客，有位女23

有这样一句话：“当你抱怨没有鞋的时候，还有人没有脚。”而有着这样一个人，他不但没有脚，连双手都没有，但他却拥有两个大学学位，担任着国际公益组织“没有四肢的生命”的总裁，创办了自己的演讲经纪公司，同时投资房地产和股票。骑马、游泳、冲浪、打鼓、踢足球，他样样皆能。年仅30岁，他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发着他们的人生。

——尼克·胡哲（澳大利亚）有这样一句话：“当你抱怨没有鞋的时候，还有人没有24

13岁那年，他的父亲因躁郁症自杀。17岁他加入了美国海军陆战队，不到两个月就因一次意外受伤被迫退役。他想当一名职业棒球手，却因糖尿病导致视力下降，20岁就放弃了棒球梦。第一段婚姻结束后，他患上了轻度躁郁症。30多岁时，他当了一名建筑工人，又因为一场意外膝盖严重受伤，被医生判定为：轮椅将成为他终生的伙伴。但他在40岁时被哈佛大学法学院录取，与奥巴马成了同学；并3次徒步穿越美国。唐纳德·布朗——美国最励志的人，“真人版阿甘”13岁那年，他的父亲因躁郁症自杀。17岁他加入了美国25高中语文统编版选择性必修上册第三单元《老人与海(节选)》课件3份26女排精神：不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。人生不是一定会赢，而是要努力去赢。

——郎平

生活总是让我们遍体鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我

们最强壮的地方。——海明威女排精神：不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是27释疑解难《老人与海》(节选）体现海明威语言的简洁直白风格，请结合全文加以赏析。提示：电报式语言风格即话语如电报般简洁的语言特征，不能使用复杂的句法结构。释疑解难《老人与海》(节选）体现海明威语言的简洁直白风28（1）语言直截了当，如写鲨鱼出现：“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字，使人读来有身临其境之感。（1）语言直截了当，如写鲨鱼出现：“当一大股暗黑色的血沉在一29（2）“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”硬汉宣言，鲜活真实地表现了老人的顽强不屈，如见其人，如闻其声。（2）“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”硬汉宣言，30（3）体现了海明威的“电报式风格”风格，即结构单纯、人物单一、用词直截了当，对话简洁，描写鲜明，营造含蓄凝练的意境，使作品内容蕴涵深意。

星鲨（3）体现了海明威的“电报式风格”风格，即结构单纯、人物单一31【语言表达答题思路指导】①指出特色：本文叙述语言上的特点是×××（角度+分析+效果）②具体分析：结合文本人物语言（描写+人/物表现/丰富+读者）分析③点明效果：分析作家语言（特点、风格、特色、情感）的效果

探究语言特点的答案，你发现如何结合全文品味“语言”？【语言表达答题思路指导】①指出特色：本文叙述语言上的特点是×32当堂训练1.阅读下面《老人与海》中的文字，请体会海明威的语言的冰山风格。文段1：他梦见长长的黄色海滩，看到薄暮时分第一批狮子来到海滩上，接着别的狮子也来了，他下巴抵着船头木，船停在那儿。傍晚微风从陆地上向海面吹来，他等着看有没有更多的狮子走来，心里好高兴。月亮升起一段时间里，他还在睡觉，大鱼稳稳地向前拉，小船驶进云彩的山洞里文段2：在大路另一头老人的窝棚里，他又睡着了。他依旧脸朝下躺着，孩子坐在他身边，守着他，老人正梦见狮子。当堂训练1.阅读下面《老人与海》中的文字，请体会海明威的语言33

运用象征、重复的修饰手法，通过老人梦见狮子，蕴含着勇敢和力气，凸显了老人的威猛无比的硬汉形象，体现了海明威语言的冰山风格，真实可感。运用象征、重复的修饰手法，通过老人梦见狮子，蕴含着勇敢和34老人与海海明威老人与海35导入新课海明威曾经说过：“我总是试图根据冰山原理去写作。冰山显现出来的每一部分，八分之七是在水面以下的，你可省略去你所知道的任何东西，这只会使你的冰山深厚起来。这是并不显现出来的部分”。那么没有显现出来的还有什么呢？导入新课海明威曾经说过：“我总是试图根据冰山原理去写36“冰山”原则冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。所谓“冰山”原则，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。“冰山”原则冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它37作家介绍

海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，荣获诺贝尔文学奖。

1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了辉煌的一生。对海明威的评价，正如美国总统肯尼迪的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。作家介绍海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉38高中语文统编版选择性必修上册第三单元《老人与海(节选)》课件3份39高中语文统编版选择性必修上册第三单元《老人与海(节选)》课件3份40海明威故居海明威故居41关于《老人与海》

《老人与海》的情节并不复杂：一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。关于《老人与海》《老人与海》的情节并不复杂：一个名叫42阅读课文，说一说梳理情节：老人与鲨鱼的搏斗有几个回合？阅读课文，说一说梳理情节：老人与鲨鱼的搏斗有几个回合？43第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局根据老人与鲨鱼的几次搏斗填写下表:第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具根据老人44第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨数量一条老人作战工具鱼叉结局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨数量一条老人作45第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨数量一条两条老人作战工具鱼叉绑着刀子的桨结局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨数量一条两46第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨数量一条两条一条老人作战工具鱼叉绑着刀子的桨绑着刀子的桨结局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨，刀子被折断第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨数量47第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨数量一条两条一条两条老人作战工具鱼叉帮着刀子的桨绑着刀子的桨短棍结局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨，刀子被折断两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨数48第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨鲨鱼数量一条两条一条两条成群结队老人作战工具鱼叉帮着刀子的桨绑着刀子的桨短棍短棍、舵把结局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨，刀子被折断两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半老人被打败了，大鱼只剩残骸第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨鲨鱼数49深入解读五次过招，杀死数鲨，活着归来，老人凭借什么？深入解读五次过招，杀死数鲨，活着归来，老人凭借什么？501坚强的意志。2狮性的尊严。3高贵的自信。4不败的生命准则。5直面未来的勇气。

硬汉1坚强的意志。硬汉51“他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法都没有。”你认为老人失败了吗？“他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法都没52硬汉的宣言

人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。硬汉的宣言人不是生来要给打败的。53形象总结你是一位普通的渔夫你是一位平凡的老者你是一位成功的失败者你是一位失败的悲情英雄你是一位铁骨铮铮的硬汉形象总结你是一位普通的渔夫54课堂练笔

为桑地亚哥写一则颁奖词课堂练笔为桑地亚哥写一则颁奖词55

当困难来临时，你毫不畏惧——与鲨鱼斗争；当失败降临时，你漠然视之——保持乐观。没有什么可击垮你，没有什么能伤害你，一个成功的失败者，一个失败的英雄。

当困难来临时，你毫不畏惧——与鲨鱼斗争；当56

黑夜的孤独摧不垮你的意志；寒冷的海风扳不倒你的身躯；凶猛的鲨鱼打不败你的傲骨。你的信念，你的毅力，你的勇敢，你的智慧，让你站着千年不倒，倒下千年不死，死后永世不朽。

黑夜的孤独摧不垮你的意志；寒冷的海风扳57

如果世界上有一种东西叫无畏，能证明它的人是桑提亚哥；如果世界上有一种东西叫执著，拥有它的人是桑提亚哥；如果世界上有一种人叫英雄，他的名字叫桑提亚哥。美利坚民族不朽的丰碑，全人类精神不朽的丰碑。

如果世界上有一种东西叫无畏，能证明它的58

桑迪亚哥是一位铁骨铮铮的硬汉。他智斗鲨鱼，勇斗鲨鱼，百折不挠，他用他的冒险过程，告诉我们人要顽强斗争，夺取胜利，也要勇敢面对失败的态度！他在与鲨鱼的搏斗过程中，表现出无与伦比的力量和勇气，不失人尊严，他是精神上的胜利者！桑迪亚哥是一位铁骨铮铮的硬汉。他智斗59桑迪亚哥老人，一个乐观、勇敢、坚强、不服输的“硬汉”形象。在他看来，人生的使命是奋斗，是与命运作不懈的抗争。他表现出了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严。他是精神上的胜利者，更是世界文学长廊里面一个光芒四射的人物！

桑迪亚哥老人，一个乐观、勇敢、坚强、不服输的“硬60

2、老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？

这两句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。

2、老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”61"硬汉子"海明威

桑地亚哥的这段独白，是对硬汉子精神的高度概括。海明威在他的作品中，塑造了一系列著名的“硬汉子”形象，他们大都是斗牛士、拳击家、渔夫和猎人。这些人在面临困难与绝境时，都表现得无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休。这位诺贝尔文学奖的获得者，正如他所塑造的人物一样，一直是人们心目中不屈不挠硬汉精神的象征。"硬汉子"海明威桑地亚哥的这段独白，是对硬汉子精62

有人用“现代英雄神话”来概括海明威传奇的一生。他痴迷拳击而永久伤害了一只眼睛；他两次参加世界大战，获过十字军功章、银质奖章、勇敢奖章和铜星奖章。他因膝盖被打碎而开过12次刀，取出237块碎弹片；他擅长钓鱼，曾钓过7米多长的大鱼；他喜欢冒险，斗牛、打猎样样在行，去非洲打猎时飞机失事，成为生前能读到自己讣告的极少数作家之一；因为后来难以忍受病痛的折磨，他毅然决然地用心爱的双管猎枪对准了自己的下巴。这就是海明威的人生和个性。他用自己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义。有人用“现代英雄神话”来概括海明威传奇的一生。他63

人生不可能不遭遇失败，一个人目标越远大，他遇到的失败就会越多。最后成功的人，不是由于他们一直成功，而是由于他们在遭遇失败时所表现得坚强。最后失败的人也不是由于他们一直失败，而是在某一次失败面前选择了放弃。小结人生不可能不遭遇失败，一个人目标越远大，他遇到的失64高中语文统编版选择性必修上册第三单元《老人与海(节选)》课件3份65根据老人与鲨鱼的搏斗情节，可把全文划成八个部分。第一部分（开头－后来它就慢慢地沉了下去），老人第一次与一头鲨鱼的搏斗。第二部分（“它咬去了大约四十磅”－他连一只鸟儿也看不见），写老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动。第三部分（他已经在海里走了两个钟头－也许结果会很好的），写老人与两条星鲨的搏斗。第四部分（“下一个来到的鲨鱼是一条犁头鲨”－“鲨鱼才又向他扑来”），与犁头鲨的战斗。整体感知根据老人与鲨鱼的搏斗情节，可把全文划成八个部分。整体66

第五部分（“老头儿看见两个褐色的鳍”－“即使现在也能行”），老人又与另两条星鲨搏斗。第六部分（“他不愿再朝那条死鱼看一眼”－“我多么希望我不必再跟它们斗呀”），写筋疲力尽的老人的心理活动。第七部分（“可是到了半夜时候”－“没有其重无比的东西在旁边拖累它了”），与群鲨的搏斗。第八部分（“船还是好好的”－结尾），与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里。第五部分（“老头儿看见两个褐色的鳍”－“即使现在也能67速读课文，思考问题：1、老人与海进行了几次搏斗？对象是谁？2、老人搏斗的武器是什么？武器使用的结果怎样？3、老人是怎样的身体状况下搏斗的？4、老人不顾一切的目的是什么？目标实现了吗？5、在这个过程中，老人有没有动摇过？解读探究速读课文，思考问题：解读探究68老人形象

老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他勇敢、坚强、果断、善良、幽默、乐观,能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。老人形象老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他勇69

1、小说结尾，大家将最美的花环戴在老人桑地亚哥的身上，但也有人说：老人失败了，大家怎么看待这个问题？思考探究

人类是伟大的，然而伟大并不仅仅在于事业和业绩，人类的伟大应该具有更深的内涵，那就是人性的自信、自尊和自强。桑地亚哥是意志上的伟人，行为上的巨人。1、小说结尾，大家将最美的花环戴在老人桑70

2、老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？

这两句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。

2、老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”71

人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在文中，这种特点体现在哪里？艺术特点人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在72

1、结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明，本文中直接出场的的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕着大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。

2、避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的词藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。这些则是得力于海明威多年新闻记者的功底，形成了一种简明、清新、干净的散文文体，人称“电报式风格”。1、结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓73

3、鲜明生动的动作描写和简洁的对话，海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情。如写老人与鲨鱼搏斗的情景。这些描写本来是老人的所见所闻，但读者也同样产生感觉，惊惧、紧张、喜悦。

4、着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐藏在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情。3、鲜明生动的动作描写和简洁的对话，海明威善于从感74作业读了这篇文章，你有什么收获，请联系实际写一篇读后感。作业读了这篇文章，你有什么收获，请联系实际75海明威老人与海海明威老人与海76《老人与海》是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比荷马的手笔；行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。真正的艺术家既不象征化，也不寓言化——海明威是一位真正的艺术家——但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意味，这一部短小但并不渺小的杰作也是如此。（美国艺术家贝瑞孙）《老人与海》所刻画出的正是海明威一辈子最好的画像。（台湾学者陈人孝）海明威的作品把叙事的准确性与简洁性统一起来，但是主题却异常深刻地印在读者的脑海里。《老人与海》是中国读者中阅读最多的诺贝尔获奖作品，是海明威的经典之作。（青年作家李湃）《老人与海》是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦77《老人与海》《老人与海》这部小说是根据真人真事改写的。海明威移居古巴后，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇险，富恩特斯搭救了海明威，从此，二人结下深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归途中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。海明威在杂志上发表了通讯《在蓝色的海洋上》报道了这件事。当时这件事给海明威很深的感触，并察觉到它是很好的小说素材。最后，仅用了八周就创作成了《现有的海》，后改名为《老人与海》。作品被传阅后，博得了一致的赞美。《老人与海》是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌，文中的“老人”是人类的代表，“海”是自然的象征。以此为标题，就是要展现人与自然的关系，表现人不可战胜的精神。《老人与海》《老人与海》这部小说是根据真人真事改写的。海明威78“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·米勒尔·海明威对美国人民的感情和态度产生更大的影响。”“他是本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。（美国前总统约翰·肯尼迪）海明威有一种强烈的愿望，他试图把自己对事物的看法强加于我们，以便塑造出一种硬汉的形象……当他在梦幻中向往胜利时，那必定会出现完全的胜利、伟大的战斗和圆满的结局。（美国作家索尔贝娄）由于他精湛的小说艺术——这在其近著《老人与海》中有充分表现——同时还由于他对当代文体的影响。（诺贝尔文学奖对海明威的评语）“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·米勒尔·海明威对美国人民的感79欧内斯特·米勒尔·海明威

美国作家、记者、小说家，获1954年诺贝尔文学奖，被认为是20世纪最著名的小说家之一。海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章；1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖；1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《太阳照样升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。晚年的海明威患多种疾病，精神十分抑郁，1961年7月2日，在爱家中用猎枪自杀身亡，享年61岁。海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。他一向以文坛硬汉著称，他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。欧内斯特·米勒尔·海明威美国作家、记者、小说80猜一猜，哪个是海明威？猜一猜，哪个是海明威？81高中语文统编版选择性必修上册第三单元《老人与海(节选)》课件3份82海明威与硬汉形象海明威与硬汉形象83或许是对童年男扮女装的补偿，长大后的海明威极其崇尚男性的阳刚之气，在20岁左右的热血年纪就参军作战了。后来走上文学创作道路，笔下的主人翁也大都是“硬汉形象”，尤其以《老人与海》中的圣地亚哥最为典型。用他自己的一句名言可以概括这类硬汉甚至本人，乃至美利坚民族的性格：“一个人不是生来要给打败的你尽可把它消灭掉，可就是打不败他。”（海明威）或许是对童年男扮女装的补偿，长大后的海明威极其崇尚男性的阳刚84高中语文统编版选择性必修上册第三单元《老人与海(节选)》课件3份85借助资料，了解海明威，及其作品风格。自主学习，能够独立概括小说情节。并结合小说内容，鉴赏圣地亚哥这一人物形象，正确理解他所具有的哲理性和象征性意味。学习运用反衬、内心独白等刻画人物的艺术手段。树立积极向上、乐观的人生观。学习目标借助资料，了解海明威，及其作品风格。学习目标86蜷曲：quán吞噬：shì麻痹：bì摩挲：mósuō祈祷：qídǎo咬啮：niè残骸：hái桅杆：wéi重点字词肆意妄为自欺欺人养精蓄锐指不顾一切，由着自己的性子胡作非为用自己都难以置信的话或手法欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。养足精神，积蓄力量。蜷曲：quán重点字词肆意妄为指不顾一切，由着自己的性子胡作871.联系全文，简述《老人与海》的主要故事情节。初读梳理《老人与海》写古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，独自出海钓上一条巨大的马林鱼，但这条鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，最终被他杀死并绑在小船的一边。圣地亚哥在归途中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头、鱼尾和一条脊骨。1.联系全文，简述《老人与海》的主要故事情节。初读梳理《老人882.认真阅读课文，填写如下表格。初读梳理第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人的作战工具结局灰鲭鲨一条渔叉、绳子杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉约四十磅加拉诺鲨两条绑着刀子的船桨杀死加拉诺鲨，大鱼被吃掉四分之一铲鼻鲨一条绑着刀子的船桨杀死铲鼻鲨，刀刃被折断加拉诺鲨两条短棍鲨鱼受重伤，大半个身子被咬烂了鲨鱼成群结队短棍、舵柄大鱼只剩下残骸2.认真阅读课文，填写如下表格。初读梳理第一次第二次第三次第893.联系全文，简述圣地亚哥是在什么状况下与鲨鱼搏斗的？来袭的鲨鱼又有何特征？初读梳理年老体衰没有食物武器简陋精疲力竭孤立无援体格庞大凶残强悍接二连三成群结队VS3.联系全文，简述圣地亚哥是在什么状况下与鲨鱼搏斗的？来袭的901.文章第1段描绘：“天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。”请分析这句话在文中的作用？细读鉴赏环境描写，用云块的聚散预示天气的变幻，也暗示圣地亚哥的处境也将变得严峻。另外，由云的变幻，老人能知道接下来的天气，说明他海上航行经验十分丰富。他知道自己将面临严峻的处境，为下文老人遭遇鲨鱼，凭借经验丰富和“硬汉精神”一次次击退鲨鱼做了铺垫。1.文章第1段描绘：“天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多912.小说极尽笔墨描绘鲨鱼的凶残是为了表明什么？联系文中描写圣地亚哥当时情况的语句看，作者使用了什么手法？表现了圣地亚哥怎样的人物形象？细读鉴赏为了表明圣地亚哥的弱小，鲨鱼的强大。这是对比的手法，表明这是一场力量悬殊的对抗。在鲨鱼面前不退缩，不投降，可以看出圣地亚哥是一个顽强、勇敢、坚毅、自信永不屈服、永不放弃的硬汉形象。2.小说极尽笔墨描绘鲨鱼的凶残是为了表明什么？联系文中描写圣923.小说第29段连用几个“看不见”，最后还说“他甚至连一只鸟也看不见”，其用意是什么？初读梳理“看不见”表明圣地亚哥想看见，突出他盼望早点回岸的心情，想避免与鲨鱼搏斗；另外，没有鸟的天空，也突出了环境的恶劣，为下文圣地亚哥与鲨鱼搏斗做铺垫，反衬出圣地亚哥的“硬汉”形象。3.小说第29段连用几个“看不见”，最后还说“他甚至连一只鸟934.为何老人总说：“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败”？初读梳理这句话是圣地亚哥的内心独白，也是小说的核心思想——在任何艰难险阻面前不屈服。它生动地解释了圣地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的价值观的反映。小说中的老渔夫圣地亚哥虽然没有保护好马林鱼，但在与鲨鱼的搏斗中他表现出超凡的勇气和力量，不实人的尊严，是精神上的强者。4.为何老人总说：“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，945.小说花大量笔墨描写鲨鱼，其真正意图是？初读梳理实际上是为了和老人形成对比，描写鲨鱼强大、凶猛、残忍是为了侧面衬托圣地亚哥的刚毅、勇敢、顽强。5.小说花大量笔墨描写鲨鱼