二外日语1 课程教学大纲

《二外1》课程教学大纲课程名称：二外（日语）1课程类别（必修/选修）：任选课课程英文名称：总学时/周学时/学分：64其中实验学时：先修课程：授课时间：周二1、2节周四1、2授课地点：6E202授课对象：2015英语商务3班,2015英语师范1班开课院系：文学与传媒学院答疑时间、地点与方式：课堂，微信、电话课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）使用教材：标准日本语上册教学参考资料：标准日本语练习册课程简介：二外《日语》课程是为英语专业学生开设的第二外语必修课程。本课程从日语基本发音开始，按照循序渐进的原则，对学生进行听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语的基础知识和基本技能，具有初步的日语应用能力，并为进一步学习日语打下较好的基础。除了学习应有的语言知识以外，通过日本的语言习惯、风土人情、中日交流及中日社会状况等题材更好的让学生学习日语以及了解日本文化，加深对日本文化、日本社会背景等的理解。课程教学目标1、知识与技能目标：要求学生掌握正确的语音、语调；掌握单词约1200-1500个；掌握基础语法知识；听懂简单的语句；说出简单的语句；阅读句子结构不太复杂的一般性文章；写出句子结构简单的短文；借助工具书翻笔译句子结构不太复杂的一般性文章。2、过程与方法目标：让学生努力打好语言基础，处理好听、说、读、写、译的关系。第二外语日语教学的特点是：教学时数少，教学任务重。这就决定了第二外语的教学不能采取听说领先，读写译跟上货听说读写译同时并举的方法来进行，而采取效率更高的方法，重视词汇和语法的共核教学，注重句型替换、侧重阅读理解和日汉语互译。加强基本技能的训练，在学术掌握了一定的基础之后，侧重阅读和笔译技能的训练。要注意培养学生在课堂外预习、复习、归纳、练习等的自学主观能动性，让学生找出适合自己的学习方法，同时及时检查学生的掌握情况。根据学生的掌握情况突出重点、难点以启发、引导的方式让学生积极参与课题教学。3、情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个外语类人才必须具备的坚持不懈的学习精神和积极向上的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：□核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1发音练习4五十音图课堂讲授掌握发音2发音练习4五十音图课堂讲授默写五十音图3发音练习4长音，拗音，促音，声调课堂讲授掌握发音4第一课4・・・でず・・・句型课堂讲授造句5第二课4指示代词的理解课堂讲授分清各类指示代词6第三课4方位代词的理解课堂讲授方位理解7第四课4存在句型的掌握课堂讲授造句8期中复习4答疑课堂答疑练习9第五课4・・・ます・・・句型课堂讲授造句10第六课4乘坐交通工具的掌握课堂讲授分组练习11第七课4动词的谓语形式课堂讲授变型练习12第八课4掌握时间的读法课堂讲授分组练习13第九课4形容词的变型课堂讲授造句14第十课4形容动词的变型，课堂讲授造句15第十一课4形容词与形容动词的接续课堂讲授课后练习16复习4答疑课堂讲授无合计：64实践教学进程表周次实验项目名称学时重点与难点项目类型（验证/综合/设计）教学方式合计：成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重到堂情况不得无故缺席，上课勤做笔记，积极回答问题5%完成作业每课进行完之后，老师都会对所学内容提出具体要求，布置相关作业10%期中考试综合考试15%期末考试综合考试70%大纲编写时间：2017年9月8日系（部）审查意见：。系（部）主任签名：日期：年月日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任