中山市中小学校医队伍计算机应用状况调查

中山市中小学校医队伍计算机应用状况调查

随着中国计算机科学的快速发展，计算机技术在所有行业的日常工作中得到了广泛应用，计算机和信息技术的应用也是社会发展的要求。因此,为了解北京市东城区中小学校卫生工作中计算机应用现况,有的放矢地提高学校卫生工作中计算机信息技术的应用水平,完善学校卫生信息化管理,进行了此次调查。1对象和方法1.1目标东城区85所中小学校医务室及130名校医和卫生老师(后文统称为“校医”)。1.2学校网络现状2004年6月,保健所通过东城区学校卫生信息平台向东城区85所中小学校发放“东城区中小学医务室计算机应用状况调查表”,内容涉及学校医务室计算机配备情况、学校的网络形式及校医基本情况、校医计算机应用水平等内容。截止到2004年7月14日,全区共有72所学校通过信息平台或书面形式填写上报保健所,占全区学校总数的84.71%。未参加此次调查的13所学校中,有6所学校的校址不在东城区,7所学校的校医年龄都在54岁以上,因缺乏计算机知识未能及时上报调查表。全区34所中学和38所小学交回有效调查表,分别占中小学的89.47%和80.85%。2结果2.1承担网络连接的科室分布调查结果显示:学校医务室电脑配备率为90.28%,中小学分别为94.12%、86.84%;76.39%的医务室可以直接进行Internet连接,中小学分别为89.62%、63.16%,还有23.61%和医务室不能直接进行Internet连接,需要通过学校办公室或其他科室进行Internet连接。调查学校中主要是通过光纤和ADSL连网,仅有13.89%学校仍然采用电话拨号上网(表1)。2.2中小学计算机知识培训情况本次调查的108名校医中有76.85%接受过计算机知识培训,中小学接受计算机知识培训的情况不同,小学校医接受计算机知识培训百分率高于中学,(χ2=4.6,P<0.05,表2)。2.3所调查校医使用软件量表1.调查校医掌握Word、Excel、PPT、Internet办公软件的情况显示:76.85%的被调查校医能够较熟练地使用Word进行一般文档编辑,在所调查的4种办公软件中掌握率最高,掌握率最低的是PPT,只有36.11%的校医会使用这种软件(表3)。2.4不同专业系列的学校医疗操作能力的应用在学校中,因专业技术系列不同,学校在计算机应用水平方面的要求也不一致(表4)。2.5不同年龄的学校使用计算机和商务软件的情况本次调查结果显示,校医年龄越小接受计算机知识培训的比例越大,操作各种办公软件的能力越强(表5)。3讨论3.1网络互联的必要性分析调查结果显示,学校医务室计算机的配备及医务室实现Internet自主连接均未达到100%,中小学分别只有47.06%和26.32%的学校采用光纤进行Internet连接。分析原因,在调查的学校中,因学校资源整合,部分学校面临着合并、校舍改建,没在全校范围内进行网络信息建设。另外,医务室作为学校的辅助部门,计算机的配备一方面依托于学校信息技术设施整体水平的发展,另一方面还有赖于学校领导对学校卫生工作及其信息化管理的重视程度。3.2校医对计算机应用的接受程度较高,使用的意愿较强表3显示中学校医计算机应用能力低于小学校医。分析原因,在调查的108名校医中,45岁以上的校医在中学占79.035,小学占54.35%,年龄较大的校医对计算机的应用接受有一定的难度,而且学习的热情也会不尽人意。此外,医学专业的校医在中小学校中分别占96.74%和34.78%,65.22%的小学校医或卫生老师是由教育和其他专业系列人员组成。教育行政部门对教师的计算机应用能力有明确的要求,在平日工作中有更多的机会接受计算机培训和应用计算机。然而,主管部门对校医计算机应用能力的要求却不明确,学校给校医提供计算机培训的机会也不多。3.3学校卫生管理系统无数字化技术的应用,导致网络建设滞后小学校医计算机办公软件应用能力高于中学,但小学医务室计算机配备率却较中学低,究其原因,目前小学校医多为兼职,65.22%的卫生老师是非医务人员,学校没有符合相关标准的医务室,用于学校卫生工作的计算机不能相对固定,因此,就不能满足学校卫生管理软件的安装、数据录入、保存及数据应用。3.4加强信息化知识的培训在信息技术飞速发展的今天,能够熟练地应用计算机处理日常工作已经是校医必备的一项基本技能,校医计算机应用能力的提高是提升学校降生工作整体水平的保障。在今后的工作中,应积极引导学校完善小学医务室计算机的配备,加强对校医计算机知识的培训,尤其是41～50岁年龄段校医,他们是当前校医队伍中的主力军,应有针对性地进行计算机知识培训,以适应学校卫生信息化工作的需要。截至2004年6月,东城区所有的中小学都使用了学生体质监测评价软件,基本上实现了通过学校卫生综