幼儿教师教育的随笔

第第页幼儿教师教育的随笔

幼儿老师教育的随笔1

最近一段时间，我有了一个新发觉，身为一名幼师，我发觉，无论做什么事，叫出孩子的名字，比不叫名字的效果要好许多。所以，新学期开始，记住孩子的名字，对于教学活动和老师话语权的掌控度非常重要。

前两天，我给班上的小伙伴分了个组，让小伙伴分别选出自己这个组的组长，然后组长到我这里来登记。

由于是开学不久，我也是个新来的老师，所以小孩子们的名字，我没有记全。一个小组长上来了，我问他的名字。当场，我发觉，他的脸色委屈了一瞬间。

我觉得，他肯定是不兴奋我这个老师都给他们上了几堂课了，还记不住他的名字。我心里也特别尴尬。

第二天，我就静静的记住了全部小伙伴的名字。

在他们捣蛋的时候，叫一声他们的名字，立刻就乖巧了下来。

假如有人说，这么多人，要怎么记住他们的名字呢？其实方法许多。幼儿园有孩子们的照片，你可以静静对比。上课之前，还可以借着点名的'借口记名字。多多点人来回答下列问题，也是记名字的好方法。分小组，一个小组一个小组记，也是个方法。

假如实在记不下那么多，最最少的好孩子和淘气的孩子要记住，中间的孩子们可以略微慢一点记。但是，没有记住名字的，千万不要让孩子发觉，更不要叫错了名字。

幼儿老师教育的随笔2

离园前，我组织幼儿看动画片。没过多久，后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈，有的窃窃私语。我连喊了几遍“请宁静”后，状况有所转变，但过不了两分钟，他们又开始闹腾起来了。

这时，我特别恼火，不明白为什么这么好看的动画片孩子们却不喜爱看，不明白为什么孩子们坐在一块儿总有说不完的话。为了让孩子们宁静下来看动画片，我决断教育一下几个比较“闹”的.孩子，以起警示作用。我环视了一下，看见较远的那组孩子竟然手拉手说说笑笑的，我便径直朝他们走了过去。

当我走近时，呈现在我面前的是一张张害怕的脸，一副预备受批判的表情。突然，我很想知道孩子们到底在玩什么玩得那么快乐，便什么话都没说，在他们旁边找了个空位子坐下来。一坐下来。我就明白了其中的缘由，原来我班的电视机有点小问题，播放时声音很轻，以至于坐在后面的孩子根本听不清晰电视机里讲的是什么，于是他们干脆自发玩起了游戏。了解了孩子行为背后的缘由。我对孩子们说：“今日我们班的电视机机声音很轻，许多小伙伴听不清故事，我们就改成手指游戏吧。”我关掉电视机，和孩子们一起玩起了手指游戏。这一事项给了我许多启发。一方面，孩子的“出格”行为是有缘由的，假如老师仅凭主观判断，往往会误会孩子。

当我们组织了自认为很有意思的活动而孩子参加率不高时，我们需要站在孩子的角度，走到孩子的位子上去耐烦地观测和了解，并实时引导和调整；另一方面，老师平常应当鼓舞和引导孩子大胆地说出自己的感受。以便尽早发觉并解决问题。

幼儿老师教育的随笔3

“日出而作，日落而息”这好像是我们老师的写照，但经受了寄宿班幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园老师的写照变成了“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园的老师，每天很早就坚守在自己的岗位上，很晚才能下班，有时下班了也会由于许多繁琐的事情而加班。许多人不理解，觉得幼儿园老师有什么呀，成天哄着孩子玩就行了，有须要把自己搞得那么累吗？但是我会确定告知别人，我们是由于责任才会累。假如把你的孩子交给一个不负责任，一无所能的老师，你兴奋吗？你情愿吗？相信你会坚决果断地告知我：当然不情愿。我想，这或许就是幼儿园老师为什么那么忙的缘由了吧，为了孩子我们每天不断的学习，不断地充盈自己，老师要给孩子一杯水，首先自己要储存一桶水”的道理，有人曾经问我：你们既然那么累，起初为什么会选择这份职业呢？我说：那是由于我们爱孩子，喜爱孩子，特别是看着自己教育培育出来的，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自己的教育，变成一个具有良好习惯的好孩子，相信这时候的老师，心里别提有多么的骄傲，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的不足挂齿，所以，即使自己平常有烦躁，发牢骚的'时候，但是看着孩子们一个个天真的笑脸，立刻全部的苦恼已抛之脑后，使自己更加有信心把这份值得骄傲的工作给做下去，甚至要做得更好。

在着劳碌的一个月里，与孩子们也有了深厚的感情。发觉大班的孩子思想渐渐成熟，每天三十个孩子在一个班级，谁都想得到老师的关注，与暖和的感受。记得在一次识字《秋天的名片》课堂上，我在讲课时点到睿杰小伙伴回答下列问题。他害怕的上来，无助的看着我。我知道睿杰是个内向的小伙伴，于是转变立场，对他微微一笑说：“说错了也没关系，老师盼望你想到什么就说什么”小孩子是特别会看老师表情的，当他在我的微笑里找到暖和后也不怕回答错问题，说出了许多自己的想法。后来我想假如当时我没有微笑，而是严厉的说不知道就座下吧！那确定只会让他更加的胆小，不敢表现自己了。

通过这件事情，使我深刻的明白了曾经陶行知先生说过的一段话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分的时候，才认识到他们是你当年的同学……”守住这小小的工作岗位，没有什么名利奢求，多一份期盼，对一份倾听与信任，多一份技巧与艺术，一句真诚的赞美，一种鼓舞的眼神，走进孩子们的世界，欢乐地对待每一个孩子。

每天告知自己给孩子们一个真诚的微笑，就会收获到不一样的欢乐。

幼儿老师教育的随笔4

东净瑜是我班的小才子，他能认读许多字且词汇量特别丰富，说起话来文质彬彬。开学初，他看到别的小伙伴去学画画，特别倾慕，可是妈妈没给他报名。晚上，他突然对妈妈说：“妈妈，今日我班的小伙伴全都去画画了，我们班只剩下我一个，老师都不管我了”。第二天，净瑜妈妈就这句话来询问老师：“为什么只把净瑜一人留在活动室里？”我觉得很古怪，这是不可能的！这时净瑜说话了：“老师，我想让妈妈给我报名学画画”。原来，孩子为了达到自己的目的，运用了极度夸张的语言，他试图用这种方法劝服妈妈。

此事告知我们：孩子对事物的观测和辨析技能差，还想象不到一些话会对他人造成损害，许多时候孩子的谎言不是恶意的，只是一种自我爱护、自我满意的本能使然。因此我们不能认为孩子只要说谎就是品质有问题，就是坏孩子，决不能发觉孩子说谎就劈头盖脸地训斥，而是应当认真观测、判断，仔细揣摩孩子说谎的`心理，尽量用委婉的方式让孩子知道说谎会对别人造成损害，说话应当实事求是。作为老师我们要慎重对待孩子的谎言。

幼儿老师教育的随笔5

一天分组活动，我正辅导不会跳绳的幼儿学跳绳，瑜瑜小伙伴跑过来叫我：“王老师，于思远他们往‘滑梯’上吐唾沫，不让我们滑。”我抬头一看，果真见班上的几个“调皮包”正围着‘滑梯’看着什么。我心想：这几位“调皮大将”每天都要搞点恶作剧，今日我得好好地“处理”一下了。我三步并两步走了过去，刚要大声斥责，突然听到于思远嚷道：“哎，快看！唾沫往下滑了。”我匆忙把要说的咽了进去，站在他们的背后听他们的对话。“真的，就是滑的太慢了。”凯凯头也不抬地说。这时迪迪小伙伴说：“你知道唾沫为什么会滑下去吗？”“这个问题提到不错，谁知道呀？”听见我在说话，这几位“调皮包”立即转过头来，不知所措的看着我，眼光中好像在说，我们只是想看看唾沫是否也能滑下来。我笑了笑说：“你们很聪慧，想一想，再看一看，你们发觉什么了……”幼儿看我没有批判他们，心情立即活跃起来。迪迪说：“我知道，由于这个‘滑梯’面是斜的，而且很光滑，唾液像水一样可以流淌，所以就滑下来了。”我摸着他们的头笑了笑说：“你们说的很对，但你往这里吐唾液对不对呢？”“不对！”“随地吐痰不对，往‘滑梯’上吐也不对。”“不讲卫生。”小伙伴们大声地抢着回答。我确定了幼儿的看法。“老师，以后我们不随意吐了。”几位小伙伴异口同声地说道。“咱们