关于我校学风调查问卷的分析报告

关于教梭学飒调、闷德的^新报告学风建设的好与坏是衡量一所大学好与不好的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的才的关键。因此加强学风建设历来是许多高校工作的重中之重。自办校以来，铜仁学院自专升以来已经走过了6个年头，学校在学风建设方面取得了怎样的效果，学校目前的学风状况怎样？法律与政史系与皮坤乾教授带领我班调研学风调查我校学风问题现状，采取随机问卷和个人专访的调查的形式，在我校三个校区进行。共发120份问卷收回110份，涉及十个系110位同学。主要集中在大一大二大三，开展了一场一次学风调查，我们组队收集的资料进行了分析。我校学风现状（一）总体评价调笠结果显示F有61%的人认为我校学区一般F没有一人说是很好的，有50%的人认为学校的学习氛围.教师的授课方式，硬软件设施对影响较大.更多的认为自身因素对学习动力影响更多.从目前来看我校学生对学风的状况持基本肯定状态，但是暴露的问题也颇多*有待于提高.（二）影响因素学风建设，老师和学生都要参与到整个教学过程中，学风的状况也是在教与学之间才得以彰显。我们又在学习态度、时间支配、学习目标，学习动力等方面的问题做了调查和统计。。学习H标有59%的人森为是为了布大学金闿提高后嶷蠹质，掌握一按之匿*⅛10.5%⅛S认为是比了我今后的舞造镣速警0缈%酶认期学习目标不明鞫，对未来她的就心盛蒯崎畿亮光.≡⅛r44%的认为学习裁为7■梵膏或啬基感情的谶底才学习。大壑藏跑学生都有黑好的扇里F格别是大。的用来时徽情簪酢卓但都W出警力过。理想与飘实嚣短•证。（四）时间哀JE¾35.3%的认为官己学习的时间一天中少于三个小时，而每天学阂窿过S=IO小时的人仅占LS⅜j在便期或周末，大聚的Λ认为去赞衡购物我外面食.每我大宦门钟对华大逆行金面的捱月1F面毡对IL瞰本髀郭柜进行能达闻:学展觐械行新学生因素首先，学校扩招后学生因素首先，学校扩招，学生人数越来越多，学生素质参差不齐。有些学生进入大学后，有清晰明确的目标，学习动力足、学习热情高，但因为外界诱惑、学习兴趣衰减等原因，他们又不能有⅛0¾j⅛⅛果访了费州大学.赞阳婶箱■学院阳毁会学院.黛袋医学隘的小剔M学*都县麓别学棱的学只想差不大I学生学习怒糜小枳搬，惰性粮强,亚布少额的学空在磬力地学习与（九｝牛人喜茹专门针对个A遨行全面的摄■司F一面祟对IL酸率睥彝施遂行的谯问:学照现㈱蕤祈学生因素首先，学校扩招，学生人数越来越多，学生素质参差不齐。有些学生进入大学后，有清晰明确的目标，学习动力足、学习热始有终地付诸行动，“知行”不统一；更有一小部分同学对学习目的和意义没有正确的看法，也更谈不上有什么样的学习动力，这些人在一定程度上对其他同学会产生负面影响。其次，有很多同学不懂得合理利用课外时间，只是把上课当作学习，不懂得充分利用大学里的学习资源，也忽视了大学是一个培养自学能力的场所。学校因素1、学校的有些制度建设不健全或者实施力度不够。虽然，学校制定了对缺课、旷课、舞弊等相关纪律的处罚条款，但一旦对违纪学生的处理不及时、不严格，就会有更多的同学效仿，滋长不良风气。2、有的授课教师缺乏责任心，只教书不育人，讲课时方法陈旧，只管自己上课、不管学生的应用，课堂纪律管理松散。3、教学内容陈旧。因授课教师工作量过大、课堂教学内容的过多以及教材等原因致使知识更新速度太慢，无法激起学生的求知欲，除了学习与考研相关的课程外，部分学生对其他课程则敷衍了事，甚至在考试的时候作弊。4、学生辅导员人数相对少，忙于事务，缺少对学生深入细致的思想教育及学生学习目标的培养，不能有针对性地解决学生在学习方面的问题。社会因素改革开放以来，市场经济下的一些新观念，如竞争观念、强调自我等观念，对大学生的思想起到了积极作用，但市场经济的逐利性对学生也起到了负面效应。大学生在学习当中功利主义倾向严重，只对那些实用的知识感兴趣，忽视基础知识的学习。随着产业结构调整，大学生就业形式日益严峻，使得学生产生轻学术、重实用，在学习中失去了重心。此外，职业场上强调综合素质让部分学生把大部分注意力和精力过早和过多的放在了锻炼和提高自己能力上面，不少同学同时参加了2个以上社团或学生组织，有的同学还通过各种途径参加各式各样的社会活动。在校期间的精力的过度分散，也是影响学风状况的一个原因。建议和措施1、加强引导，帮助学生端正学习态度。调查显示，有近一半的同学认为学风好坏最主要的原因在于学生自己，有49.65%同学认为学校应该引导学生把关注的热点放在学习、加强自律上。要改善我校总体的学风情况，主要的是鼓励学生发挥自身能动性，从学习态度、学习方法、学习目的上出发，积极在课堂课外培养自己学习兴趣，克服懒散心态和困难，形成良好学习习惯和积极的学习态度，正确对待考试。同学们的内在原因，需要同学自己努力去寻求属于自己的学习方法，转变思想，积极学习，学校要加大这些方面的宣传力度。2、加强管理，营造良好的学习环境。大部分被调查者认为：努力营造一种轻松自由的学术氛围，能够有效地改善学风。有46.95%的同学认为应多开选修课和讲座，丰富学习内容，组织课外科研竞赛、兴趣小组，用科研带动学习。学生适应了大学的教学方法后，心理上逐渐成熟，学风建设的重点就应向培养学生学习兴趣和竞争意识上转移，多组织开展一些学习类、科研类、实践类活动，如学术讲座、科研竞赛、社团活动、社会实践等，培养学生的学习兴趣，增强学生的竞争意识。3、增进老师和学生间的交流。从目前的情况来看，任课老师除了在课堂上有机会与学生接触外，往往“上课匆匆来，下课匆匆走”。另外，班主任老师忙于日常事务，常常忽视了师生间的课外交流。因此，教师和辅导员要明确自己的责任，多主动与学生交流。4、以好的班风和寝室风气影响学风。同学关系在大学学习、生活中起着重要作用，这种影响往往呈现“从众效应”。好的班风和寝室风气可以带动其他学生学习，而不良风气也很容易导致其他学生荒废学业。寝室成员作为相互活动、接触较紧密的群体，彼此的学习态度、学习习惯和学习状态之间的影响不可忽视。据调查