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诗歌鉴赏答题技巧1/342/34一、分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一个怎样意境？提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样画面？表示了诗人怎样思想感情？②从“情”和“景”角度对某首诗或词作赏析。2、解答分析：

这是一个最常见题型。所谓意境，是指寄托诗人情感物象(即意象)综合起来构建让人产生想像境界。分析诗歌意境，一要注意物象特点，二要注意作者在描摹事物中所寄托情感，抓住物与志“契合点”。3/34一、分析意境型3、答题步骤：①描绘诗中展现图景画面。找出诗中物象、意象，用自己语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己联想和想像加以再创造，语言力争优美。②概括景物所营造气氛特点。普通用两个双音节词即可，比如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地表示景物特点和情调。③分析作者思想感情。切忌空洞，要答详细（如光答“表示了作者感伤情怀”是不行，应答出为何而“感伤”）。表示了诗人什么样思想感情，或给人什么样启示和思索。4/34答题示例一

游月陂宋·程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无故何足计，但逢佳节约重陪。（1）这首诗营造了怎样意境，表现了诗人怎样情感？请结合内容分析。（3分）[答题步骤]

①描绘诗中展现图景画面。诗人写了百尺高台、漂亮水光月色，树林和泉声，（1分）②概括景物所营造气氛特点。营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）意境，③分析作者思想感情。表示了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）心情。5/34巩固练习

军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（1）诗前两句描绘了什么样景象？有什么寓意？（2）诗后两句表现了作者什么样情怀？请简明分析。【答题思绪与步骤】①抓住诗歌中主要意象描绘诗歌展现图景画面。诗前两句描绘是一幅初秋边关阴沉凝重夜景:昨夜深沉，秋风咆哮，长驱汉关；天空阴云密布，边关冷月高悬，西山战鼓犹急。②概括景物所营造气氛特点。阴沉凝重，暗示边境局势担心。③分析作者思想感情：反衬边关将士誓死破贼、决战必胜豪迈情怀。答：诗前两句描绘是一幅初秋边关阴沉凝重夜景:昨夜深沉，秋风咆哮，长驱汉关；天空阴云密布，边关冷月高悬，西山战鼓犹急。暗示着边境局势担心；也反衬边关将士誓死破贼、决战必胜豪迈情怀。6/34巩固练习

山居即事王维寂寞掩柴扉，沧茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。

（2）诗后四句写出了怎样景与情？

【答题思绪与步骤】①抓住诗歌中主要意象描绘诗歌展现图景画面。写出了绿竹青翠、红莲花谢，夕阳西下，炊烟四起，人们采菱而归景象。②概括景物所营造气氛特点。营造了清新恬淡意境。③分析作者思想感情：表示了作者对乡村生活喜爱以及陶醉于自然美景闲适悠然之情。

答：诗后四句描绘是绿竹青翠、红莲花谢，夕阳西下，炊烟四起，人们采菱而归清新恬淡景象。表示了作者对乡村生活喜爱以及陶醉于自然美景闲适悠然之情。

7/34【“分析形象意境”复习提议】1、重视解题思绪和步骤训练，平时训练时要养成“按部就班”习惯，一步一步地走，拒绝“越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。2、解答题目时首先要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿简”，多答多写总是没有坏处；另首先要“点到”、“面到”，尽可能答到“点”子上，不能遗漏任何一个方面。3、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节尤其要重视一些关于意境（气氛）特点方面“术语”积累；比如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条……【古代诗歌常见意境类举】1、雄浑、开阔2、高远、纯清3、庄重、肃穆4、清幽、明丽5、深隐、旷达6、静谧、悠闲7、空灵、秀美8、慷慨、豪迈9、友好、融洽10、激越、狂野a、缠绵、悱恻b、萧瑟、落寞c、苍凉、悲壮d、凄婉、冷落e、荒凉、衰败f、凄苦、悲凉g、痛苦、悲愤h、低沉、怨婉i、幽暗、忧惧j、悲怆、幽怨8/34二、情感、主旨型1、提问方式：表示了怎样思想感情？这首诗主旨是什么？请分析某句诗蕴含了作者当初何种心情。提问变体：这首诗反应了怎样社会现实？这首诗表现了怎样情趣？这首诗写了几个层次？你同意某种看法吗？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。2、解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：⑴包括文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象；⑵某一诗句大意或内涵；⑶诗人思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；⑷时代背景、社会现实。3、答题步骤：①分析详细诗句写了什么；②利用何种表示技巧；③抒发了什么情感，暗寓了什么。9/34答题示例一

邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个主要节日。（2）作者是怎样写“思家”？[答题步骤]①分析详细诗句写了什么。冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，②利用何种表示技巧。作者主要是经过这幅想像画面，③抒发了什么情感，暗寓了什么。来表现“思家”。（题目已经说明情感）（想像1分，画面描绘2分）10/34巩固练习

军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（1）诗前两句描绘了什么样景象？有什么寓意？（2）诗后两句表现了作者什么样情怀？请简明分析。【答题思绪与步骤】①分析详细诗句写了什么。诗后两句写了部属奋力出击，全歼敌人豪情壮志。②利用何种表示技巧。（无表示技巧，不写）③抒发了什么情感，暗寓了什么。抒发了作者作为镇守边疆将领，斗志昂扬，坚信必胜豪迈情怀。答：诗后两句写了部属奋力出击，全歼敌人豪情壮志。抒发了作者作为镇守边疆将领，斗志昂扬，坚信必胜豪迈情怀。11/34巩固练习寄远杜牧南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？（2）本诗后两句表现了诗人怎样情感改变？请作简明分析。（5分）【答题思绪与步骤】①分析详细诗句写了什么。诗歌一二两句透露出江上清寂，暗透出他一丝羁旅孤独；而正当旅人触物兴感、心境孤迥时候，忽见岸边江楼上有红袖女子正在凭栏眺望。②利用何种表示技巧。诗人看到此情景，想象自己家人也在期望自己回家。③抒发了什么情感，暗寓了什么。思家之情愈加浓重。12/34巩固练习登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。(1)分别概括这首诗颔联和颈联内容，并说说其中寄寓了诗人什么样感叹。【答题思绪与步骤】①分析详细诗句写了什么。颔联写六朝古都历史遗址，颈联写金陵漂亮自然风物；②利用何种表示技巧。前一句是昔，后一句是今，古今对比，③抒发了什么情感，暗寓了什么。寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废感叹。13/34巩固练习登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表示了诗人什么样思想感情？【答题思绪与步骤】①分析详细诗句写了什么。“浮云”遮住了自己望长安，自己不得见长安，愁绪难解。②利用何种表示技巧。用比喻手法，把“浮云”比作那些蒙蔽君王奸邪小人③抒发了什么情感，暗寓了什么。透露出作者忧君王被奸佞蒙蔽、忧奸佞胡作非为，忧自己不得被国重用情感。14/34三、分析技巧型1、提问方式：这首诗用了怎样表现手法？提问变体：诗人是怎样抒发自己情感？有何效果。这首诗某两句利用了哪种修辞手法？简析这首诗是怎样表现这幅画面。试从动和静角度对这首诗进行赏析。这两首诗都利用了什么手法来刻画这一意象？对第三联所利用艺术表现手法做简明分析。本诗利用衬托对比和虚实相生艺术手法，请简明分析。诗人采取什么手法表示作品主旨？结合全诗作简明分析。2、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情伎俩方法，要准确答题，必须熟悉惯用一些表现手法。3、答题步骤：①准确指出用了何种手法。②结合诗句阐释为何是用了这种手法。③此手法效果或者有效传达出诗人怎样感情。15/34答题示例一与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。（2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所利用艺术表现手法作简明分析。[答题步骤]①准确指出用了何种手法。第三联利用了夸大手法②结合诗句阐释为何是用了这种手法。写出岳阳楼高耸入云情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”③此手法效果或者有效传达出诗人怎样感情。写出了诗人恍若置身仙境情景16/34巩固练习

小重山端午[元]舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。8．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表示了作者怎样思想感情？9．这首词最突出表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简明分析。【答题思绪与步骤】①指出诗歌中表示技巧。对比。②结合诗句阐释为何是用了这种手法。上阕中以端午佳节“碧艾香蒲处处忙”以及家家户户“庆端阳”繁忙喜庆气氛与自己“空惆怅”进行对比；下阕中以端午节大家只知道欢庆佳节却“谁复吊沅湘”和作者“《离骚》读罢总堪伤”进行对比。③此手法效果或有效传达出诗人什么感情。经过对比，抒发了作者不为世俗了解孤寂落寞情怀。17/34巩固练习

题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。（2）第二联是怎样写景？请简明分析。（4分）【答题思绪与步骤】①指出诗歌中表示技巧。视听结合、前后照应、以动衬静。②结合诗句阐释为何是用了这种手法。第二联上句“浮萍破处见山影”，着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联“清”字；下句“小艇归时闻草声”，则落笔于听觉，以细微草声衬托出环境宁静，呼应了第一联“静”字。③此手法效果或有效传达出诗人什么感情。上下句在写景上视听结合，并以动衬静，写出了环境清幽清净，照应了首联。18/34四、炼字型1、提问方式：这一联中最生动传神是什么字？为什么？提问变体：某字从来为人称道，你认为它好在哪里？2、解答分析：古人作诗考究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼字妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗意境情感来分析。3、答题步骤：①必定“好”或必定哪一个更加好；②解释该字在句中含义或者利用艺术手法③展开联想和想像，把这个你认为“好”字还原句中描摹景象；④点出该字表示了什么感情或衬托了怎样意境19/34答题示例

华子岗裴迪日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。请谈谈“侵”“拂”两个字妙处。[答题步骤]①解释该字在句中含义或者应用艺术手法。“侵”字写夕阳余辉逐步消退过程；“拂”字利用拟人手法，增强了动感②展开联想和想像，把这个你认为“好”字还原句中描摹景象。展现了诗人在夕阳中一步步下山生动情景；也使人想见山色青翠可爱、柔和多姿③点出该字表示了什么感情或衬托了怎样意境。这两个动词写云光山翠对诗人眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗喜爱与留恋20/34巩固练习

江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。〔注〕①潘大临（约1057一1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩样子。(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这么写好处。【答题思绪与步骤】①必定“好”或必定哪一个更加好；②解释该字在句中含义或者利用艺术手法③展开联想和想像，把这个你认为“好”字还原句中描摹景象；④点出该字表示了什么感情或衬托了怎样意境“拳”和“退”。拳，蜷缩。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时神态。退，向后。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行状态。这么写组成了作者江边所见一幅静动结合画面，表示了诗人对漂亮自然喜爱之情。21/34

过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。[注]安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神一个字，你认为这首诗第三联两句诗“诗眼”分别是哪一个字？为何？请结合全诗简明赏析。

①“诗眼”分别是“咽”、“冷”。②山中流泉因为岩石阻拦，发出低吟，好像鸣咽之声。照在青松上日色，因为山林幽暗，似乎显得阴冷。③“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂景象(意境)。

22/3422分析语言的深层含义——炼字型巩固练习葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。（2）诗人心绪集中表示在“乱”字上，全诗是怎样表现？请简明分析。（6分）【答题思绪与步骤】①必定“好”或必定哪一个更加好；②解释该字在句中含义或者利用艺术手法③展开联想和想像，把这个你认为“好”字还原句中描摹景象；④点出该字表示了什么感情或衬托了怎样意境本诗以“乱”为诗眼，首联借残月、滴漏、昏暗灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”部分原因，为深入写“乱”蓄势。颈联尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人烦乱渲染到极致。一个“乱”字抒写了诗人家国之思。23/34一词或一句领全诗型

普通提问：某词/句是全诗关键，为何？

答题步骤：1、该词/句对表示感情、突出主旨作用（内容上）

2、该词/句在结构上、表示效果上作用（形式上）演化24/3424分析语言的深层含义——一词领全诗型春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？【问】“折柳”二字是全诗关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为何？

“折柳”寓意是“惜别怀远”，而诗歌主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲笛声引发,利用了双关手法(步骤二)。可见“折柳”是全诗关键。25/34江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。[注]戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法?请作简明分析。这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中(步骤一)。该句一反常人登高时希望极目远眺惯常心理，在写法上别出蹊径，经过诗人望之则不忍、不望又不能矛盾心理，充分表示了国耻不报、国土不归极度悲愤之情(步骤二)。26/34五、分析语言特色型1、提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：①请分析这首诗语言格调。②谈谈此诗语言艺术。2、解答分析：这种题型不是要求琢磨个别字词利用巧妙，而是要品味整首诗表现出来语言格调。能用来答题词普通有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……3、答题步骤：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳……）；②结合诗中相关语句详细分析这种特色；③阐述诗中用语表示了诗人怎样感情。27/34春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。这首诗在语言上有何特色？此诗语言特点是清新自然，口语化。（步骤一）“黄莺儿”是儿化音，显出女子纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫美梦（步骤二）这么非常自然地表现了女子对丈夫思念之情。（步骤三）28/34答案示例

江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯另外更何求?请简明分析这首诗突出语言特点。【答题思绪与步骤】①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳……）；②结合诗中相关语句详细分析这种特色；③阐述诗中用语表示了诗人怎样感情。清新、自然、质朴(步骤一)，描绘清江、梁上燕、水中鸥组成了一派恬静优雅自然田园景象；老妻画纸为棋局痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩天真无邪，弥足可爱(步骤二)。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足(步骤三)。29/34六、评价题型1、提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后说明理由。2、解答分析：这种题型酷似政史考试中判断说理题。其实这类题型只是前六类题型变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问是内容、主旨，还是表示技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当表述。3、答题思绪：①认真审题；②深入阅读了解诗词；③结合诗歌内容，结合评论答题。4、答题注意：

紧紧围绕诗文内容，点面结合地分析；说明理由时，紧紧围绕评论关键词30/34答案示例赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。有些人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗艺术